复学心理疏导工作计划【优秀6篇】

复学心理疏导工作计划 篇一

随着疫情逐渐得到控制，学校陆续开始复学，学生们即将迎来重新回到校园的日子。然而，长时间的停课对学生们的心理产生了一定的影响，他们可能面临着各种各样的情绪和压力。为了帮助学生顺利度过复学阶段，我们制定了以下复学心理疏导工作计划。

一、建立心理支持团队

在复学过程中，学校应当建立专门的心理支持团队，由经验丰富的心理辅导员组成。他们将负责开展心理疏导工作，为学生们提供必要的心理支持和帮助。

二、开展心理教育活动

学校可以通过组织心理讲座、心理知识普及等方式，向学生们传授一些应对压力和情绪管理的技巧。这些活动可以帮助学生们更好地了解自己的情绪变化，并学会如何应对和调整。

三、组织心理咨询服务

学校应当提供心理咨询服务，为有需要的学生提供专业的心理辅导。心理咨询可以帮助学生面对困惑和焦虑，解决内心的矛盾和问题。

四、建立互助小组

学校可以组织互助小组，让学生们能够相互交流和支持。通过分享彼此的经历和情绪，学生们可以找到共鸣，减轻心理压力，并从中得到支持和鼓励。

五、加强家校合作

学校和家长应该加强沟通和合作，共同关注学生的心理健康。学校可以定期与家长进行沟通，了解学生的心理状态，并及时采取措施进行疏导和帮助。

六、制定复学心理疏导手册

学校可以制定一份复学心理疏导手册，包含一些应对复学压力的方法和建议，在学生和家长中进行广泛宣传。这样，学生们可以在需要的时候查阅手册，找到解决问题的途径。

以上是我们的复学心理疏导工作计划，希望通过这些措施能够帮助学生们顺利度过复学阶段，恢复到正常的学习和生活状态。

复学心理疏导工作计划 篇二

复学是每个学生都期待的时刻，但也伴随着一定的心理压力和情绪波动。为了帮助学生们顺利适应复学环境，我们制定了以下复学心理疏导工作计划。

一、提前了解学生的情绪状态

在学生复学之前，学校应当进行一次调查，了解学生们的情绪状态和心理需求。通过问卷调查或个别面谈，我们可以更清楚地了解学生的内心感受，为他们提供有针对性的心理疏导服务。

二、进行心理评估

学校可以在学生复学之前进行一次心理评估，以了解学生的心理健康状况。基于评估结果，我们可以对有需要的学生进行重点关注和疏导，确保他们能够平稳过渡到正常的学习状态。

三、开展复学心理疏导课程

学校可以安排一些复学心理疏导课程，帮助学生们理解复学过程中可能出现的情绪和压力，并提供相应的应对策略。这些课程可以包括情绪管理、自我调节、人际关系等方面的内容，帮助学生们更好地适应新的学习环境。

四、建立心理支持网络

学校可以建立一个心理支持网络，包括学校心理辅导员、班主任、家长等多方面的支持力量。学生可以通过不同的渠道获得心理支持和帮助，有助于缓解他们的心理压力。

五、定期进行心理辅导

学校应当定期组织心理辅导活动，为学生提供持续的心理支持。心理辅导可以包括个别辅导和小组辅导，根据学生的不同情况进行有针对性的疏导和帮助。

六、加强心理健康教育

学校应当加强心理健康教育，让学生和家长了解心理健康的重要性，并学会一些应对压力和情绪管理的方法。心理健康教育可以通过组织讲座、举办心理健康周等方式进行。

以上是我们的复学心理疏导工作计划，希望通过这些措施能够帮助学生们顺利适应复学环境，保持良好的心理健康状态。

复学心理疏导工作计划 篇三

为全面贯彻落实《_中央_关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部颁发的《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》，进一步提升我校德育工作水平，宣传普及心理健康知识，营造良好心理健康教育氛围，提升师生对自身、对他人心理健康的关注，促进学校心理健康教育和谐发展，在5月份开展我校的心理健康教育活动月活动。现将活动方案公布如下：

一、活动月主题

和谐心灵，健康成长

二、活动时间

20__年5月1日—31日

三、主办：

__学校团委

四、活动对象：

全体师生

五、活动内容

1、心理健康教育标语宣传

心理辅导中心制作积极向上，阳光和谐的宣传标语在学校电子屏播出、校园宣传窗张贴，营造气氛，让全校师生积极参与进来。

2、心理健康教育辅导中心制作的《心理健康知识》宣传册发放

将学校心理健康教育辅导中心制作的《心理健康知识》宣传册分发到每个班级。

3、每班开展一次心理健康主题班会

参加对象：全校班级（除13级）

要求：各班围绕本次心理健康教育活动月主题，具体题目自定，在班会结束后各班将图文资料以电子版的形式上交心理健康教育辅导中心。

时间：5月31日之间上交。

4、每班出一期黑板报，拍照后以电子照片格式上交心理健康教育辅导中心

参加对象：全校班级（除13级）

要求：围绕本次活动月主题，团委宣传部将在5月19日之前评比。

5、开展学生心理小论文征集与评选活动

参加对象：__、__级班级学生

说明：学生心理小论文，是学生自己研究、撰写的关于心理健康教育方面的论文，论文必须体现中学生自己的观点和方法，不得抄袭。

小论文主题：自我意识、情绪管理、人际关系、学习心理、青春期心理、生涯发展、热点问题心理分析等。

复学心理疏导工作计划 篇四

一、指导思想：

为了使学生具有良好的心理素质，拥有健康快乐的生活环境，我校以“阳光心灵，快乐成长”为主题，开展系列心理健康教育活动。通过本次活动，以加强师生心理素质教育，促使师生科学地认识心理健康，了解心理健康知识，学习心理调适的基本技巧，努力营造“人人关注心理健康，人人参与心理健康”的良好氛围，促进学校心理健康教育进一步广泛深入地开展。

二、活动主题：

阳光心灵，快乐成长

三、活动口号：

“我健康，我快乐”

四、活动目的：

1、面对全体学生，开展预防性和发展性为主的心理健康教育活动，引导学生关注心理健康，培养良好的心理素质。

2、面对全体老师，开展宣传教育活动，引导教师在教育教学过程中关注学生心理健康，普及学生心理健康教育的知识和技能。并通过维护心理健康知识的宣传，提高教师个人职业心理素质。

五、领导活动小组：

组长：

副组长：

六、活动时间：

20__年11月

七、活动准备：

心理咨询沙发;照相机;话筒;报纸等。

八、活动内容：

1、小学生如何养成良好的行为习惯。

2、小学生自我情绪调节的途径。

3、如何建构良好的同伴关系。

4、我校学生感恩操以及心理健康教育活动照片

复学心理疏导工作计划 篇五

“心智家园”（二甲中学心理健康辅导中心）在学校领导和全校师生的大力支持下，于xx年度成功恢复运行并顺利晋升为南通市二星级心理辅导中心，我们满怀着憧憬迎来了充满机遇和挑战的新学年。为了更加扎实有效的做好xx年度的“心智家园”工作，切实发挥其应有的作用，在总结前一阶段的工作成果和经验的基础上，我们初步拟定xx年度第一学期工作计划：

（1）完善出勤制：值班老师实行值勤签名制度，同时也是一种留档；

（2）工作时间适当调整，使之分配更合理；

（3）值勤老师及时记载心理辅导情况，对典型案例可上传心智家园博客以便交流；

（4）周末可考虑增加学校广播宣传，以使同学受益；

（5）加强辅导教师自我心理健康知识学习，提高辅导技能；

计划以“月”为周期，一学期至少完成4～5期的报纸出版，丰富辅导的形式和内容，提升影响力；每期的版面模式暂以上学期为准，主要设有心语心声、心海导航、心池点水、心智杂谈等栏目，本学期我们将进一步提升报纸的质量，使其真正成为全校师生的良师益友。

针对本学期高二的会考、高三的高考、学生常见心理困惑等实际情况，将有计划的组织3—4次的讲座活动，内容主要包括“考前心理辅导”、“如何缓解学习压力和考试焦虑”、“怎样正确处理好人际关系、“怎样正确面对早恋问题”等。

建议可以正规的搞一次“校园心理健康活动日”活动（4、5月），组织周密，妥善安排，力求扩大影响，提升品味。活动内容例如发放心理健康宣传传单、组织观看心理辅导录像、开办心理辅导讲座、举办心理健康知识竞赛等（一些活动可以同时进行，学生可以自愿有选择性的参加）。

为了更一步提升我们辅导教师的业务水平和科研能力，本学期心智家园辅导老师要求每人完成有关心理健康辅导方面论文各一篇，评选出优秀论文并推荐发表。为宣传我校心理健康工作实绩和成效，进一步扩大心智家园在校内外的影响力，我们将加大对家园的宣传力度，力争在市级以上报刊发表相关宣传报道一至两篇。

“心智家园”博客的成立为大家的交流、学习提供了良好的平台。在新学年，我们将继续重视家园博客建设，及时将工作动态和感悟、困惑等拿来与大家分享、讨论，听取更广泛的意见以进一步提升“心智家园”工作质量与效率。

作为传统的宣传阵地，我们计划本学年的橱窗宣传内容至少更换2次，让同学们不但对我们的工作有更深入的理解，而且更加喜爱它，乐于参与它，使其更好的增强全校师生的心理健康知识，更好的服务于我们的老师和同学。

新的学年即将开始，我们必将以饱满的热情和昂扬的斗志，依照制定的工作计划，通过自己的辛勤劳动，给的学生送去关爱与帮助，助他们成为德智体全面发展的合格人才，为和谐校园的创建做出新的贡献！我们坚信有学校领导和全校师生的大力支持，有我们家园同志们的不懈努力，我们一定能将我们的“家园”打造成为二甲中学一个的品牌。

复学心理疏导工作计划 篇六

随着疫情防控形势的变化，为了帮助全校师生在心理上有效应对此次疫情，积极预防，减缓和控制疫情带来的心理影响，我校制订了《2022年xx疫情防控期间心理健康工作方案》，工作方案的主要内容如下：

一、开通心理咨询热线

学校心理咨询室，面向全校学生开通针对疫情的心理支持电话热线咨询服务。

二、提供针对性心理服务

为积极落实教体局的要求，围绕外出和从外地返回的学生，建立针对性心理服务制度，班主任进行摸底，要求各班级实行“一对一”的服务，即各班主任通过微信、电话等途径主动沟通，了解思想和心理状态，密切关注学生的心理发展变化，如果察觉学生心理出现高危症状，及时联合学校心理咨询中心的工作人员，主动进行心理干预，以确保学生心理健康。

四、拟定开学后学生心理健康指导方案

根据目前疫情的变化趋势，学校心理咨询室拟定了开学后学生心理健康指导方案，将通过心理健康讲座、心理热线咨询、个别心理辅导等形式，开展心理辅导工作，减轻疫情对学生身心产生的不良影响，促进校园和谐稳定。