六年级作文【优选6篇】

六年级作文 篇一

我最喜欢的体育课

体育课是我最喜欢的一节课。在体育课上，我可以锻炼身体，增强体质，还能体验到团队合作的乐趣。

首先，体育课可以帮助我锻炼身体。在课堂上，我们进行各种各样的运动项目，如跑步、跳远、投掷等。这些运动可以锻炼我们的肌肉，增强我们的体力和耐力。通过体育课的锻炼，我感觉自己的身体变得更加强壮了。

其次，体育课可以增强我的体质。在体育课上，我们进行有氧运动，如慢跑、绕场跑等。这些运动可以增加我们的心肺功能，提高我们的耐力和抵抗力。我发现自己在进行体育锻炼后，不仅精力充沛，而且身体也比以前更加健康了。

最重要的是，体育课可以让我体验到团队合作的乐趣。在体育课上，我们常常需要和同学们一起进行团队活动，如接力赛、足球比赛等。在这些活动中，我们需要相互合作，互相帮助，才能取得好的成绩。通过与同学们的合作，我学会了倾听他人的意见，尊重他人的想法，这对我的成长非常重要。

总之，体育课是我最喜欢的一节课，因为它可以帮助我锻炼身体，增强体质，还能让我体验到团队合作的乐趣。我希望以后还能有更多的体育课，让我能够更好地发展自己的体育爱好。

六年级作文 篇二

我的暑假计划

暑假即将来临，我已经制定好了自己的暑假计划。我计划在暑假期间，提升自己的学习能力，锻炼身体，还要参加一些有意义的活动。

首先，我计划在暑假期间提升自己的学习能力。我会通过阅读各种各样的书籍，扩大自己的知识面。我还会利用网络资源，参加一些在线学习班，提高自己的学习能力。此外，我还计划做一些与学习相关的手工制作，如制作模型、编织手工等，锻炼自己的动手能力。

其次，我计划在暑假期间锻炼身体。我会每天坚持运动，如慢跑、打篮球等。我还会参加一些体育俱乐部，学习各种体育项目，提高自己的体质和技能。通过锻炼身体，我可以增强体质，保持身体健康。

最后，我还计划参加一些有意义的活动。我会参加社区组织的暑期夏令营，与其他小伙伴一起参加各种活动，如郊游、野营等。我还会参加一些公益活动，如志愿者活动、环保活动等，为社会做出一些贡献。

总之，我的暑假计划是提升学习能力，锻炼身体，参加有意义的活动。我相信通过这些计划，我能够度过一个充实而有意义的暑假。我期待着暑假的到来，希望能够实现我的计划，并度过一个难忘的暑假。

六年级作文 篇三

　　星期三下午三节课，我们班举行了一次期盼已久的活动——篮球比赛，地点在操场。参加的人有男有女。老师把参加的人分成蓝队和红队，每组都有“飞侠”。

　　蓝队和红队互相对视着，燃烧起火花。只听见老师的一声口哨“嘟嘟……”，两队同时开始抢球。蓝队先发制人，只见他们像一只只饥饿的老虎，向“猎物”进发。蓝队先抢到球。说时迟，那时快，红队的陈涵像脱缰的马，似离弦的箭，向篮球奔去。他握紧拳头，眼里充满了愤怒的目光，他冲到敌人面前。蓝队的队员被吓呆了，一松手，篮球就落在了他的手。

　　“红队好样的，加油!”顿时，观众台上沸腾起来了，他们挥动起拳头为陈涵呐喊助威。突然，蓝队的两名队员阻拦他。他弯下腰，把篮球贴在肚子前，头低着，像是在寻找着什么。双方停顿了几秒。他突然抬头，向队员飞眼，队员可伊马上明白了，她跑到陈涵后面，陈涵看准时机把球一抛，可伊一把搂住了。

　　她抱着球，抿着嘴巴，飞快地跑到篮筐前面，一扔，篮球快进篮筐时，它却又像淘气的娃娃飞了出来。蓝队哈哈大笑，观众台也哈哈大笑。林可伊趁这个机会，像一只小猴子似的飞奔到篮球那，又敏捷地“飞”回来了。这时红队队员心里像七个水桶——七上八下。可伊她做好心理准备，有可能像上次一样飞球了，但是无论结果如何，都要尽力一搏。她闭上眼睛，一扔，球进了。

　　随着老师的哨声一响，红队全部队员抱在一起。“yes，yes，我们赢了!”一旁的啦啦队也来喊，那高兴劲就别提了，大家笑得很灿烂。

六年级作文 篇四

　　上课时，老师说：“咱们玩一个游戏，叫‘看动作，猜词语’。”同学们一听，都站起来了，同学们激动得欢呼雀跃，我也在高兴地喊叫。

　　老师给我们说了游戏规则：平均分成四个组，每组两人，每组选一个代表，老师悄悄地把词语告诉代表，让代表把动作做出来，同学们来猜是什么体育项目，哪组的同学猜对了，哪个组就加一分。

　　游戏开始了，我心里很紧张，老师太小看我们了，给我们出了几个简单的，结果我们不费吹灰之力，就把词语猜出来了。轮到我了，老师悄悄地给我说：“射击”，我就假装拿了一把枪，向前射去，结果同学们都猜出来了，他们都把手高高举起，嘴里暗暗念叨着：“我，我，我。”最后，我们组和第一组打成了平手，我们两个组得进行加时赛。

　　加时赛开始了，老师选了罗祎婷做动作，老师给罗祎婷说完，罗祎婷就开始捂住嘴笑，我们都觉得很奇怪，她为什么笑呢?接着她就开始做动作，她把俩手摇来摇去，我们就开始猜，都没有猜对，教室里鸦雀无声，同学们有的愁眉苦脸，有的趴在桌子上认真想，还有的眼睛盯着天花板，不知怎么办好，我也在静静地想，大家都想到跳舞上去了。老师说这是一个很野蛮的体育项目，听了老师的提醒，大家有一点思路了。过了一会儿，周蔚然说：“老师我知道了，是摔跤!”罗祎婷说对，同学们都欢呼起来，互相击掌。最后，我们决出了胜负，真可惜，我们输给了第一组。

　　多么有趣的活动啊!这种活动既给我们带来了快乐，又锻炼了我们的思考和猜测能力。下次我还要玩!

六年级作文 篇五

　　道德只是一个简单的是与非的问题，实践起来却很难很难。但是，只要战胜了自己，做出正确的选择，你就通过了这一次的考验。

　　上个学期的一节体育课，解散之后。我和赵美美还有杨慧慧一起来到梯形教室的后门那一块玩、说说话。我要下去上厕所时，发现有一个窗户上面有一张订杂志的纸和一百多元钱。物我急忙喊慧慧她们下来，这时，我们三个人的心里都在不停的挣扎：交给钱的主人？还是据为己有？交给主人的话那就会失去这一百多元啊！但是，如果据为己有的话，虽然得到了一百多元，但是我会因此失去道德。而且老师也跟我们说过要我们讲道德、讲诚信。妈妈也教育过我每一个人都必须要拾金不昧，不可以把捡到的东西据为己有。我交给主人吧，可是我又想了一下商店里有一样东西我很喜欢，可是要好几十元，妈妈不给我买。我自己也买不起；正好拿几十元去买。可是，我又想了一下：如果据为己有的话，我会坐立不安的，但是我还是下了决定：我们交还给主人。我想了一会儿就说：“还给主人吧！”谁知赵乐偏偏要跟我作对，说“不行，那么可以。这钱不能还！”杨慧慧来当和事佬：“你都说一说自己的道理，谁有道理就听谁的；赵美美，你先说说你的道理吧！”赵乐开始说：“这可是一百多元，可以买好多吃的、喝的、玩的呢，不要白不要！”我气愤急了，连忙说：“这么可以用这种角度去看！如果是我们据为己有的话，那我们会有罪恶感的，会坐立不安。法国的孟德斯鸠曾经说过的：衡量真正的品德，是看他知道没有人发觉的时候，做些什么！这正是考验我们。我们一定要禁得住考验：”“好像，也有道理哦！”慧慧和美美一起说。我们便拿着纸和钱看了看班级和姓名，来到他得班上，我们问了一个同学知道这个名字吗？他把那个同学叫了出来，我们把钱交给了他，他说了一声谢谢你们之后又回教室了，我们便走了。

　　过了一个学期，我有了一个启发：诱惑固然很美好，然而最重要的是要得到“快乐”。

六年级作文 篇六

　　今天，大课间活动时，老师让班长从体育室拿来一个篮球。大家看到之后都在窃窃私语，不知道老师葫芦里卖的是什么药。

　　这时，老师说：“今天我们来玩一个小小的比赛，比赛规则是这样的：两个人用背一起将篮球夹在中间，在教室里走一圈。如果中途球掉下来，就捡起来继续走，时间最短的那组获胜。每组玩两次，取成绩最好的那次。”听完老师的话，同学们都摩拳擦掌，跃跃欲试。

　　“好，比赛现在开始，谁来带个头?”老师问大家。刚刚还跃跃欲试的几个男同学，现在没声了，没有一个人上场。后来在大家的你推我让之后，第一组终于诞生了，是我们班的“小博士”潘哲和“小可爱”胡昊，他们果然很厉害，配合得天衣无缝，途中球一次也没有掉，而且速度很快，最终以11秒的时间到达终点。

　　下面的几组配合得不是很默契，都用了20秒左右的时间才到达终点。看到前面的分数，我想：反正大家都不是很好，我可以放心比赛了。我和同伴史婉玲是一对好朋友，我们之间的默契应该还好吧。可是人算不如天算，这一路上可谓是困难重重啊，几十米的路，竟然掉了四五次，唉，实在是丢人，竟然用了21秒才走完，这应该是全班最差的一组吧，我心灰意冷地想。可是当宋晓曼和潘婧走完之后，我开心了很多，因为她们用了26秒。太棒了，还有人替我们“垫背”。

　　不过，我高兴得太早了，第二次，宋晓曼和潘婧速度飞快，用了11秒，成为女生组第一名，潘哲和胡昊用了8秒成为男生组第一，其他组也都提高了很多。我和史婉玲用了18秒的时间，虽然成绩有所提高，可还是躲不了这个厄运——全班第一，不过是倒数的。