我的探索小学生作文【精简5篇】

我的探索小学生作文 篇一：我的科学实验

我是一个爱探索的小学生，对科学实验特别感兴趣。最近，我进行了一次有趣的科学实验，让我充分体验了科学的魅力。

实验主题是“水的沸点”。我准备了一些水和一个温度计。首先，我把水倒入一个不锈钢锅中，然后把温度计浸入水中。接下来，我把锅放在炉子上，点燃火焰。我观察到温度计上的数字开始上升。

我惊奇地发现，当水温达到100摄氏度时，水开始沸腾。沸腾的水蒸气冒出来，形成了水蒸汽。我还注意到，当我把火熄灭后，水的温度会逐渐下降，直到它达到室温。

通过这次实验，我学到了很多科学知识。我了解到，水的沸点是100摄氏度，这是水从液态转变为气态的温度。我还学到了温度计的使用方法，以及火焰对水温的影响。

这次实验让我深刻体会到了科学的奥秘和乐趣。通过实验，我不仅提高了自己的动手能力，还培养了观察和思考的能力。我相信，只有通过亲自实践，我们才能真正理解科学知识。

我的探索小学生作文 篇二：我的化学实验

作为一个喜欢探索的小学生，我对化学实验充满了好奇心。最近，我进行了一次简单而又有趣的化学实验，让我更加了解了化学的奥秘。

实验主题是“食物中的酸碱性”。我准备了几种常见的食物，如柠檬、苹果和牛奶。我还准备了一个酸碱试纸。首先，我将柠檬汁挤出来，滴在试纸上。试纸迅速变红，说明柠檬是酸性的。接着，我将苹果切成小块，用试纸测试，发现苹果是中性的。最后，我将牛奶倒入杯子中，试纸变蓝，说明牛奶是碱性的。

通过这次实验，我对食物的酸碱性有了更深入的了解。我知道了柠檬是酸性的，苹果是中性的，而牛奶是碱性的。我也了解到，酸性物质会让试纸变红，碱性物质会让试纸变蓝。

这次实验让我不仅学到了化学知识，还培养了我的动手能力和观察力。通过亲自实践，我更加深入地理解了酸碱性的概念。我相信，在未来的学习中，我将继续进行更多的化学实验，探索更多的科学奥秘。

我的探索小学生作文 篇三

　　大千世界，无奇不有。随着知识的不断增加，我常常喜欢去思考和探索一些在生活中发现的有趣现象。每一次的发现都让我快乐，每一次的探索都让我心醉。今天，我就来说说其中的一个吧！

　　每天早晨，奶奶都会给我精心准备营养丰富的早餐，香喷喷的白煮蛋是必不可少的。可是剥蛋壳却是个费力的活，因为一不小心就会剥得“坑坑洼洼”，面目全非。怎样才能又快又好地剥出滑溜溜的鸡蛋呢？我忽然想起在《1000个生活小百科》一书中，有介绍过一个小实验——饭盒剥鸡蛋。于是，我决定自己来尝试一下。

　　说干就干，我首先按书上写的内容准备了需要的材料——一个刚煮熟的鸡蛋，一个保鲜盒和一些凉水。接着，我将煮熟的鸡蛋放入保鲜盒中，加入一定量的凉水（水跟鸡蛋的高度要差不多），盖上盒盖，然后我就用力地摇了起来。10……9……8……3……2……1，时间到了。我迫不及待地打开盖子。哇！我惊奇地发现：一个完整的剥了壳的白煮蛋正躺在盒中央呢！实验成功了！可是为什么饭盒能剥鸡蛋呢？我好奇地跑去问妈妈。妈妈摸着我的头，笑着回答道：“这是热胀冷缩的原理。刚煮熟的鸡蛋浸到冷水中，蛋壳膜和蛋清遇冷收缩程度不同，容易形成一定的空隙，再加上用力地摇晃，这样蛋壳就轻易地掉落了。”哦，我终于知道答案了。

　　通过亲手做的这个实验，让我懂得：在我们日常生活中，许多有趣的现象都蕴含着一个科学道理。只要我们善于观察，勤于思考，勇于实践探索就一定能知道其中的奥妙。

我的探索小学生作文 篇四

　　纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行是啊，一个人想要深入透彻的理解某个问题，必须亲自实践才行啊。在实践中我们也会根据规律创造一些东西。

　　从古至今，人们发明的东西数不胜数。然而，这些神奇有趣的发明离不开我们持之以恒的探索。

　　我们伟大的祖国，哦---中华人民共和国，是一个拥有五千年灿烂的文化，是一个人杰地灵,是一个充满智慧、乐于探索的文明古国。早在二千多年以前。文明勤劳聪明的祖先发明了许多令后人瞩目的东西。如张衡发明的候风地动仪，祖冲之所探索的圆周率计算，毕昇的造纸术等。这些创造不仅象征着他们的智慧，更象征着科学步伐的前进。

　　随着年龄和智慧的增长，我们在生活中也会留心观察，有所创造。这些科学创造并非一定是大人们发明的。譬如前几天我就发明了一种马达电风扇,效果还很好呢。当然，在发现和制作某种东西时，我们还要去弄清楚它的原理，不能一笑了之。有了这科学原理，我们就能发福推敲，通过转化或其他方法，我们就能发明了更有创新的东西了。这不仅提高了我们的动手能力，还让我们在实践运用中懂得简单或深奥的科学原理。这两全其美的.好处，不是很好吗？

　　科学的大门为你敞开，科学殿堂的钥匙由你寻找，科学的奥秘让你探索，新的发明由你创造，让我们一同起航吧。

我的探索小学生作文 篇五

　　他，骑在牛背上读书；他，在日本获得了理学博士学位；他不忘战乱中的祖国；他，在一次次关押、批斗中不断探索数学里的未知的奥秘；他，就是中国伟大的数学家——苏步青。

　　《神奇的符号》这本书就是讲述了苏步青的一生。小时候，他的成绩也并不算好，经常背榜，但苏步青的人生路上却有许多转折点。他的第一个转折点是陈老师的教导，从那以后，苏步青便更加努力地学习，在考中学时，还考了第一名。他的第二个转折点便是洪校长。洪校长供他读中学，还送他去日本留学，而苏步青也没有辜负所有人对他的希望。他为了阅读和研究大量的外国书籍，不辞辛劳地学习各种外语，而且他经常因为研究数学难题而废寝忘食。回国在浙江大学当教授以后，苏步青仍然在几何上继续研究、挖掘出各种新概念和知识。在战火中，浙大西迁的时候，他只要一有时间久继续研究。

　　在我的生活中，我学过儿童画、水粉画、毛笔字、竹笛、围棋，但现在坚持下来的只有竹笛和围棋，而且这两样也学得不怎么好。如果我有苏步青研究数学的那种精神来学这些兴趣小组的话，那我现在肯定是样样都很出色，关键就在于我没有勤奋地去学、练，只是草草地练一练，向老师们交个差。从来没有想过要把它们学好。

　　苏步青，你值得我们学习！