美与丑的小学作文【推荐6篇】
美与丑的小学作文 篇一：探索美与丑的定义
美与丑是人类对于事物外在形象和内在品质的评判标准。然而，美丑的定义却因为个人观点和文化背景的不同而有所差异。在我看来，美丑是主观的，因为每个人都有自己独特的审美观。下面我将通过几个例子来探讨美与丑的定义。
首先，让我们来看看自然界中的美与丑。对于花朵来说，它们的颜色和形状可能是美的，但是对于昆虫来说，它们可能只是食物。同样，对于人来说，一只蟑螂可能是丑的，但对于它的伙伴来说，它可能是一种美味的食物。因此，美与丑的定义与我们的观察者的视角有关。
其次，美与丑的定义也与文化有关。在中国，红色被认为是吉祥和幸运的象征，所以我们会说“红红火火”。然而，在西方文化中，绿色被视为幸运和健康的颜色。同样的颜色，在不同的文化中可能有不同的美丑定义。
最后，美与丑也与我们的品质和行为有关。一个人的美不仅仅体现在他们的外表，还体现在他们的品质和行为上。一个善良的人可能被认为是美的，而一个自私的人可能被视为丑陋的。因此，美与丑的定义也与我们的道德标准有关。
总的来说，美与丑的定义是主观的。它取决于我们的观察者的视角，与文化有关，并与我们的道德标准有关。每个人都有自己独特的审美观，所以我们不能将自己的观点强加于他人。我们应该尊重每个人的审美观，并学会欣赏不同的美。
美与丑的小学作文 篇二：美丑的主观与客观评判
美与丑是我们对事物外在形象的评判，但是美丑的定义却有主观与客观之分。主观的美丑评判是基于个人的喜好和观点，而客观的美丑评判是基于普遍接受的标准。下面我将通过几个例子来讨论美丑的主观与客观评判。
首先，让我们来看看艺术作品中的美丑。对于一幅画来说，观众的喜好和审美观会影响他们对于画的评价。有些人可能认为一幅抽象的画很美，而另一些人可能认为它很丑。然而，艺术界也有一些普遍接受的标准，如构图、色彩运用和细节处理等。这些标准被认为是客观的美丑评判。
其次，让我们来看看人的外貌评判。一个人的外貌可能会因为个人的审美观而受到不同的评价。有些人可能认为一个人很漂亮，而另一些人可能认为他很丑。然而，也有一些客观的标准，如面部对称、健康的肤色和整洁的外表。这些标准被认为是客观的美丑评判。
最后，让我们来看看行为和品质的评判。一个人的行为和品质可能会影响他们被认为是美或丑。一个友好和善良的人可能被认为是美的，而一个自私和残忍的人可能被认为是丑陋的。这种评判也是基于普遍接受的道德标准，被认为是客观的。
总的来说，美与丑的评判既有主观的也有客观的。主观的评判是基于个人的喜好和观点，而客观的评判是基于普遍接受的标准。我们应该尊重每个人的观点，并学会欣赏不同的美。同时，我们也应该遵守客观的美丑评判标准，以塑造自己的美丽和品质。
美与丑的小学作文 篇三
有一些人，他们虽然相貌平平，甚至可以说是丑，心灵却很美，比如《巴黎圣母院》里的敲钟人，奇丑无比却有一颗善良的心；还有一些人，他们貌若天仙，却有一副狠毒心肠，比如《聊斋》里的狐狸精，空有一副姣好的面容，却心如蛇蝎。接下来，我给大家讲一个丑和一个美的人。
有一天，我要去川音办一点急事。我来到马路上，等了很久也没等到出租车，即便来了一辆，也被刚放学的中学生拦住了，我等呀等呀，如同热锅上的蚂蚁一样着急……过了好一会儿，我们终于拦住一辆出租车，司机是一位漂亮的女人。不知怎的，她驾车往后退了许，倒进水坑里，溅得我一裤子泥水。因为我还有急事，也懒得生气。我提着裤脚走到车窗前，问：“可以到川音吗？”我打量着她，她头发高高盘起，睫毛又长又翘，带着一对金耳环，穿着一件豹纹披风，加一条银豹纹连衣裙，脚上是一双大红色高跟鞋，她用粗暴的声音漫不经心的答：“去川医呀！不行！”我大声地说：“不是川医，是川音！”她皱起眉，又粗鲁的说：“你真烦，来耍我嗦？我才不要你“赶”我的宝贝车呢！”我又说：“我有急事，送我去川音吧！”那个女人又瞪我一眼，说：“人人都这么说，想赶我的车，别再以这个为理由了！”说完，又白了我一眼。突然，有两个漂亮的女中学生来到另一个车窗前，对女司机低声耳语了几句，好象提到多付点钱什么的，女司机突然笑了笑，叫她们上车，“刷”的开走了，又溅了我一裤子泥水……
我另外一次经历和这次截然不同。一天，我和表婶、表弟去白塔玩，我们玩得忘了时间，六点过才准备打车回去吃饭，这时正是下班高峰期，白塔人多车少。约过了半小时，我们心急如焚：吃饭迟到总是不太好吧？突然，一个司机摸样的人从出租车上下来，表婶马上冲过去，问：“可以把我们送到程溪口吗？”那司机爽快地笑了笑，说：“没问题！这时我正要交班呢！”表婶听了有些失望：“您要交班？喔，我们不扰乱你的交班时间了。”那司机又笑了笑，说：“正好交班的人还没来，我送你们回家吧！”上了车，表弟把头探到窗外，他还好心的提醒：“小弟弟，注意安全哦！把头收回来吧！”到了程溪口，表婶付了十元，她硬不要，后来，还是表婶硬放到车上。
美丽外表下如果是一颗丑陋的心，这种“美丽”是短暂和虚无的；只有拥有一颗善良的心，才能真正温暖别人，才能保持永远的美丽。
美与丑的小学作文 篇四
中午，到了吃饭的时间，妈妈让我去买酱油，我迅速跑下楼梯准备跑到小卖部去，但真不凑巧，就在楼梯口，我不小心撞到了一个小男孩，我想：我得赶紧走，不就的话他一定会哭，责任会怪在我的头上。我看他缓缓站起来，便准备溜之大吉，他却说：“姐姐，你要去买东西吗？那快走，我没事，不就蹭了点皮吗？”我看看他的膝盖，哪是蹭点皮啊，血都流出来了，我说：“你疼吗？你妈妈回家会不会打你。”他却轻松自如说：“没事。”然后忍着痛，走回了家。
我一边去小卖部，一边想：这个小弟弟可真勇敢，摔得这么疼都忍了呀，我一定向他学习。
我倒好了酱油往上走，路过小男孩的家时，听见房子里传来了一阵哭声，是小男孩的妈妈在打他。我听着听着，泪水夺眶而出，我真想进去保护他。
过了二天，我又见到了小男孩，他的腿上包了一层厚厚的纱布，原来是伤口发炎。那天，他只在膝盖上贴了一个创可贴，也就没管，这一切因我而起。责任因我担当，于是我和爸爸买了些水果来到小男孩的家。
我站了起来，我郑重其事地和小男孩说了一声“对不起”。
其实，美不美不在与别人怎么看待你，在于你怎么看待你自己。
美与丑的小学作文 篇五
有一天，美与丑在海边相遇，他们决定一起下海洗澡。没过多久，丑回到了岸上，穿上美的衣服走了。然后美也从海里游回岸边，但是发现自己的衣服不见了，无奈之下，只好穿上丑的衣服离去。
于是，大家都错把美当成了丑，而把丑当成了美了。
然而还是有人看见美的容颜，认出了她，尽管她穿着丑的衣服；有些人也认出了丑的嘴脸，她穿上美的衣服却没逃过人们的眼睛。美并没有因为穿上丑的衣服而变丑，丑也没有因为穿上美的衣服而变美。
改革开放后，我国的经济发展迅速，人们的生活水平也有所提高。与此同时，人们也越来越追求美。
纵观历史，相貌出众者不计其数，但被后人记住的却不多，而有些相貌平平的人却能名垂青史，这是为何？昭君为后人所记，是因为她为国家而敢于牺牲个人的精神；秋瑾为后人所记，是因为她的傲骨与精神。以上种种，或因才学或因精神，让人们感受到她们的美真正的美，至高无上的美！而相传相貌非凡的潘安，却因其贫求富贵而被后人所耻笑。不难看出，美不仅是外表漂亮，更重要的是内在的美丽。
生活中，并非人人都有出众的相貌，但这并不重要，追求时髦的现代人是否意识到美的真正含义?请你们舍去外表的修饰，静下心来泡杯茶，品味几本散文或小说，让自己的心灵在此活得滋润，充实，总有一天会有人对你说，你很美。这不是因为你的外貌，因为你的心灵美气质美。
智慧会使人更加美丽，愚昧会让人更加丑陋。
美的形象与美的品德结合，能开出生活的花朵。
世界从来不缺少美，而是缺少你我去发现美和创造美的渴望和热情。
真正的美不是外表美，而是心灵美，内涵美，我们不要一昧的追求时尚，那不是真正的美。
美与丑的小学作文 篇六
那是我每天上学都要经过的一个街口，一位皮肤黝黑、身材佝偻、步履蹒跚的环卫工人外加一辆标配的盛装垃圾三轮车构成了这个街口的一道独特“风景”。“这位老汉真丑，丑的有点出类拔萃了。”每次路过这儿看到这“风景”我都会这么想。直到有一天，我的想法有了180度的变化。
那是一个烈日炎炎的午后，我照例上学路过那个街口，照例忍不住朝那个“风景”处望了望。只见那儿好多人在围观什么，而且个个神色紧张。我好奇的凑过去，看到地上躺着一位30岁上下的男子，那人双眼微闭，大汗淋漓，呼吸微弱。围观的男女老少面面相觑、手足无措，谁也不敢靠近。这时只见那个环卫老汉挤进人群，俯下身子摸了摸那个倒地男子的前额，像似自言自语地说“是不是中暑了？”说着，动作麻利地起身挤出人群，飞也似的跑向街边超市那个男子苏醒了，多亏了环卫老汉买的那瓶冰镇矿泉水，围观人群渐渐散去了，个个向那位环卫老汉投去赞许的目光。那时那刻，在我的心目中，老汉的形象也霎时高大上起来，美的.美不胜收了。
事情过去一年多了，我每天上学照旧经过那个街口，照旧忍不住朝那个“风景”处望去几眼。不同的是，我原来心目中的那道“风景”已完全没了丑的痕迹，取而代之的是真正亮丽的风景线。
