亲子作文(精彩3篇)
亲子作文 篇一：与孩子一起探索大自然
大自然是一个神奇而美丽的世界，每个角落都蕴藏着无尽的奥秘。作为父母，我们有责任带领孩子一同去探索大自然，让他们亲自体验并学习其中的知识与智慧。
一天，我带着我的孩子小明来到了附近的公园。我们来到公园的湖边，看到了一群可爱的鸭子在水中嬉戏。小明兴奋地指着它们说：“爸爸，真漂亮的鸭子！它们是怎么游泳的呢？”我笑着回答：“鸭子的身体上有特殊的结构，可以帮助它们在水中游泳。”于是，我向小明解释了鸭子的脚蹼、羽毛和身体形状等特点，让他对鸭子的游泳方式有了更深入的了解。
接着，我们来到了公园中的花坛前。小明仔细地观察着花朵的颜色、形状和芳香。他好奇地问：“爸爸，为什么花会有不同的颜色？”我耐心地解释：“花的颜色是由花瓣中的色素决定的，不同的花瓣中含有不同的色素，所以它们的颜色也不同。”接着，我还告诉他一些花朵的传粉方式和花的繁殖过程，让他对花朵的奥秘有了更多的了解。
最后，我们来到了公园里的小山坡上。小明看到了一只蜗牛正慢悠悠地爬行在地面上。他好奇地问：“爸爸，为什么蜗牛的脚没有骨头？”我解释道：“蜗牛的身体结构和生活环境决定了它们没有骨头，它们的身体是由柔软的肌肉和壳构成的。”我还告诉他一些关于蜗牛的生活习性和生存技巧，让他对蜗牛的世界有了更多的认识。
通过这次亲子探索之旅，我和小明之间的亲子关系得到了进一步的加深。同时，小明也通过亲自观察和学习，对大自然的奥秘有了更深入的了解。我相信，这样的亲子活动不仅能够增进亲子之间的感情，还能够让孩子们拓宽视野、培养观察力和好奇心，为他们的成长和学习打下坚实的基础。
亲子作文 篇二：与孩子一同创造美好回忆
时间过得真快，孩子们长大的脚步已经不可阻挡。作为父母，我们应该珍惜与孩子们在一起的时光，并创造一些美好的回忆，让他们在成长的过程中拥有快乐和幸福的记忆。
有一天，我带着我的孩子小明去了一家亲子游乐场。游乐场里充满了各种各样的游乐设施和娱乐项目，小明兴奋地跑来跑去，不知道从哪里开始玩。我陪着他一起尝试了旋转木马、过山车和水上乐园等项目，我们一起大声地笑、尖叫，享受着快乐的时光。在游玩的间隙，我还给小明买了一份冰淇淋，看着他满脸幸福地吃着冰淇淋的样子，我感到无比的幸福和满足。
另外一次，我带着小明去了一个采摘园。我们一起穿过果树丛林，寻找着成熟的水果。小明兴奋地拿起篮子，亲自动手采摘水果，然后兴高采烈地品尝。我看着他满足的笑容，心中充满了对他的爱和满足感。在回家的路上，我告诉他水果的种植和成长过程，让他对大自然的恩赐有了更深刻的认识。
除了外出游玩，我还与小明一起举办了一场小型的家庭艺术展。我们一起制作了各种艺术品，包括画画、手工制作和音乐演奏等。在展览的日子里，我们邀请了亲朋好友来参观，小明非常自豪地向大家展示自己的作品。这场家庭艺术展不仅让我们共同享受了创作的乐趣，还增进了亲子之间的情感交流。
通过这些美好的回忆，我和小明之间的关系变得更加亲密和深厚。我相信，这些回忆将成为小明成长道路上的宝贵财富，让他在未来的岁月里带着快乐和幸福的记忆前行。同时，这些回忆也让我明白，亲子关系的建立不仅仅是依靠物质的满足，更需要我们用心去陪伴、倾听和关爱孩子们，与他们一同创造美好的回忆。
亲子作文 篇三
“亲子作文”主人公是一对特别的母子，他们共同经历了美国和中国的小学教育，体验了从中文到英文、英文到中文的磨合与适应。让我们就从儿子《记忆中的雪》读起，再通过妈妈细致深情的回忆，走进一段不一样的求学历程一
记忆中的雪
江苏省苏州市工业园区xx小学五（8）班 xxx
我最喜欢雪。印象最深的两场雪，一次在北京，一次在美国。
2009年的北京，11月初就下了一场早雪。我激动得一夜都没睡好，第二天一起床就趴到窗口：哇，能打雪仗咯！
战场就选在小区一处人很少的空地。我和阿王一队，阿张阿孙一队。大家分头用丢弃的纸箱木架做防守掩体，同时团雪球造子弹。
“三、二、一，开始！”说话间，我拿起第一个雪球向阿张扔去。他纵身一闪，雪球砸到了松枝上，“啪”一声碎落下来。阿孙也操起一个雪球朝阿王掷过去——真要多谢那个破桌子，不然阿王就要满脸开花了。阿王开始奋起反击，接连抡起几个雪球飞过去，阿孙躲过一个躲不过下一个，被重重地击中小腿。“哎呦！”他夸张地龇牙咧嘴。我们更加兴奋了，动作越来越快，嘴里还叫嚷着“看招！”“呀——嘿！”不知过了多久，两队子弹都用光了，我们用F1赛车场上换车轮的速度飞快地团雪球造子弹。我灵机一动，趁阿孙和阿张全神贯注造子弹时，抄起雪球偷袭过去。他俩猝不及防，连连中弹，举手投降。我们一个个玩得小脸通红，浑身的热气从头发脖颈蒸出来，好像能融化那片冰天雪地……
那场雪仗太开心了，我现在想起来都忍不住要笑出声来。如果北京的这场雪是动作片，在美国经历的那场雪就是风景片了。
那天正好是平安夜，西方的除夕。清晨，我是在妈妈的惊叫声中起床的。跑下楼，我也忍不住惊叫起来：“天哪，大雪封门了！”从门上的玻璃看到，一夜的暴雪死死封住了门，由于大门朝着迎风方向，足足堆起了一米高！爸爸也没见过这景象，激动地拉我穿过厅廊跑去车库，卷帘门总不会封住吧——我们还是有点担心。“哗啦——哗啦——”，随着车库门一点点卷起，眩目的雪光一下透进来，厚厚的雪一直延伸到天边，蓬松又柔软，密实而温暖地覆盖着广袤的大地。每家每户造型各异的洋房半没在雪中，远远看去竞像是一个个精美的玩具房子，映衬着身披雪白外套的墨绿松树，简直就是童话世界了。
傍晚，每家庭院里璀璨绚丽的圣诞装饰次第闪耀起来，白色显得更洁白，彩色则更鲜艳。我看得如痴如醉，眼前的一切让我进入了真实的童话世界，正像书中写到的那样，也像我想象中的场景一样。仿佛下一刻，圣诞老爷爷就会出现在这样的白雪世界里，架着小鹿拉的雪橇，唱着圣诞歌来到我的面前……美国的雪，是白色的圣诞记忆，也是童话般的美好回忆。
我沉醉在美妙的回忆中。醒来，更爱雪了。
跨越太平洋的快乐
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记忆中的两场雪，儿子看到的是雪，我看到的是快乐。
每天下午接瑞瑞（儿子的小名）放学，队伍里的他总像鸟儿一样欢跃，哪怕冬天，也常常是满头大汗小脸赤红。我很好奇他怎么会热成这样。他告诉我，从放学到整队前有一段可以自由活动的时间。不确定这时间有多长，反正他就玩成了这副热气腾腾的模样。他其实并不是外向的性格，所以，这份热气腾腾的快乐只传递了一个信息：校园生活很开心，他与老师、同学的相处很融洽。
说起来，瑞瑞的这份快乐尤其不易，因为他有一段“非常态”的.轨迹：一年级时，在北京入读小学，没过几个月，他爸爸受公司派遣，我们举家旅居美国，他进入当地的小学就读。两年后，我们全家又因他爸爸的工作变动落脚苏州，于是，瑞瑞重新与国内的小学教育接轨。看似丰富的轨迹背后，不仅仅是环境的变化和适应，更是跨语言、跨文化的不断磨合。从他读小学的第一天起，我一直在担心：儿子，你行不行？
初到美国，瑞瑞所谓的英语水平，和多数同龄中国孩子一样，会唱字母歌外加一些孤零零的单词和句子。走进美国课堂，置身于金发碧眼的孩子中，儿子告诉我，他一句话也听不懂。唯一庆幸的是，满满的兴奋与新奇促使他每天瞪大了眼睛，全神贯注地融入到同学之中。三四个月后，忽然有一天，他就全都听懂了上课的内容。我惊喜于他完成过渡之快，同时认定这个过程他内心会有不少曲折，他想了想肯定地说没有，很自然就过来了。
听了他的回答，我不禁回想：每天早晨，他像鸟儿一样欢快地飞进黄色校车；每天放了学，书包一扔，男孩女孩就在家家户户草坪相连的后院里玩成一团，棒球、足球、篮球、捉迷藏、荡秋千……星星什么时候出来，笑闹声就什么时候才结束，然后看到儿子热气腾腾地跑回来，那股兴奋劲儿常常延续到他的睡梦里。看来，在我还忧心忡忡的时候，儿子已经轻松跨越了语言和生活的适应期，真让我惊喜而欣慰。
没想到的是，同样的情况两年后重演了。刚返回国内时，瑞瑞的汉字水平只相当于“半”年级的水平，而这回要追赶的是已经在重点学校学习了两年的同学。入学之前，教导处给他考了一张摸底试卷，语文只得了21分。我又一次忧心忡忡：他以后的学习还会像从前一样快乐吗？如果我告诉他，国内的教学程度很难，还有奥数的压力，还有……他肯定先蒙掉，然后吓倒，从此失去自信和快乐。于是我尽量轻松地对他说：就像你刚到美国时，用三四个月学会了英语一样，现在你跟同学一起上课，平时也都用汉语说话，语文自然很快就能赶上来！这样的鼓励，既是给儿子一种积极的心理暗示，也是给我自己一份轻松的心态，尽量放下分数带来的焦虑。
吃了定心丸，瑞瑞每天的学习生活按部就班：上学、放学，作业、游戏……他依然每天都很快乐，似乎并没有太大的压力。一学年下来，令人意外的是，期末考试中他的语文成绩是班级最高分。我们全家都明白：一次成绩并不代表全部。但无疑这是一个鼓舞人心的开端，和在美国时的学习一样，当语言不再是问题，数学、阅读、画画……瑞瑞很快都跑到了最前面，各方面都游刃有余。儿子的内心世界比我想象得更为强大，我这才松了一口气。
时光悠悠，现在瑞瑞已是五年级的大孩子了。我有时仍觉恍惚，就这样跨过太平洋，轻松地适应了一切？唯一肯定的是，每一天他都是个快乐的孩子，快乐地学习，快乐地玩耍，快乐地生活。为了保护他的这份快乐，回国后我坚持做一个“不从众”的妈妈：不学钢琴，不补奥数，不上作文班……只是满足他自己的兴趣爱好，他爱运动，参加了乒乓球和篮球班，尽情运动；他爱看电影，陪他一起去电影院观赏好莱坞大片；他喜欢雪，我带他登临阿尔卑斯山，体验大自然静谧的壮美；他爱阅读，无论英文还是中文图书，都能给他阅读的享受……发自内心的喜爱和快乐，这不就是童年最美好的记忆吗？
当他在北京的大雪中和小伙伴们一起兴奋地打雪仗时，当他站在平安夜的雪地里惊叹童话般的圣诞世界时，我知道，这样的时刻他无比快乐。愿这些跨越太平洋的真实快乐，一直陪伴他的成长，永不丢失。
