将窃读进行到底五年级作文【精彩3篇】
将窃读进行到底五年级作文 篇一
窃读是一种不道德的行为，它违背了个人隐私和知识产权的原则。然而，在现实生活中，我们时常听到有人在偷偷窥探他人的私密信息或阅读他人的书籍。作为一名五年级学生，我认为我们应该坚决反对窃读行为。
首先，窃读是一种侵犯个人隐私的行为。每个人都有自己的私密空间和隐私权，窃读者没有任何权限或理由侵犯他人的隐私。比如，在学校里，我们应该尊重同学们的隐私，不去偷看他们的笔记本或者手机，因为这是他们个人的物品，我们没有权利窥探。同样，在家庭中，我们也应该尊重父母的私密信息，不去偷看他们的日记或者信件。
其次，窃读是一种侵犯知识产权的行为。作者对自己创作的作品享有版权，窃读者未经允许擅自阅读他人的作品，就是对知识产权的侵犯。比如，在图书馆中，我们可以借阅图书，但是不可以擅自阅读他人借来的书籍。这是因为这些书籍是他人购买或借阅的，我们没有权利窃取他人的阅读权。
最后，窃读行为会导致信任的破裂。当我们被发现窃读他人的私密信息或阅读他人的作品时，别人会感到非常生气和不信任我们。这会影响我们与他人的关系，并破坏我们与他人之间的信任基础。因此，我们应该摒弃窃读行为，树立起诚信和尊重他人的观念。
总之，窃读是一种不道德的行为，违背了个人隐私和知识产权的原则。作为五年级学生，我们应该坚决反对窃读行为，尊重他人的隐私和知识产权，树立起诚信和尊重他人的观念。
将窃读进行到底五年级作文 篇二
窃读是一种不可取的行为，它不仅违背了道德，也没有任何益处。作为五年级学生，我们应该树立正确的价值观，坚决抵制窃读行为。
首先，窃读是一种不道德的行为。窃读者通过偷窥他人的私密信息或阅读他人的作品，侵犯了他人的隐私和知识产权。这种行为是不尊重他人的体现，也是对他人劳动成果的不尊重。我们应该明确知道，窃读是一种不道德的行为，不能为了满足自己的好奇心而侵犯他人的权益。
其次，窃读没有任何益处。通过窃取他人的信息或阅读他人的作品，我们无法真正获得知识和成长。相反，这种行为只会让他人对我们失去信任，影响我们与他人的关系。只有通过正当的途径和努力，我们才能够获得真正的知识和提高。
最后，窃读行为会导致法律问题。窃读他人的私密信息或阅读他人的作品，是一种侵犯他人隐私和知识产权的行为。根据法律规定，窃读者可能会受到法律的制裁和处罚。因此，我们应该明确知道，窃读不仅违背了道德，也会给自己带来法律风险。
总之，窃读是一种不可取的行为，违背了道德和法律的原则，也没有任何益处。作为五年级学生，我们应该树立正确的价值观，坚决抵制窃读行为，尊重他人的隐私和知识产权。只有通过正当的途径和努力，我们才能够获得真正的知识和提高。
将窃读进行到底五年级作文 篇三
将窃读进行到底五年级作文
在学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那要怎么写好作文呢？下面是小编收集整理的将窃读进行到底五年级作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
“窃读不能算偷”，鲁迅先生笔下的孔乙已曾留下如此惊世的狂言。于是我对于“窃”字便有了诸多的理解。今天，我要说的是我的窃读的经历。窃读？为什么要偷偷摸摸地读书呢？唉，要怪啊，就怪我妈妈给我买的书太单调了，一点也不合我的胃口，而喜欢的又不入妈妈的法眼——窃读变成了我的无奈之举！
记得今年暑假里，有一天我做完作业后，闲着没事干，拿起《米老鼠》看得津津有味，就连妈妈站在我的身边我也不知道。妈妈一把夺过我手中的漫画书：“你怎么又在看这些无聊的书了！这些漫画书对作有什么用！说了多么次了，真是明知故犯！”一阵怒吼后，又塞给我一本《百科全书》，关上门，“嗒嗒嗒”地走了。我嘟起嘴巴，无精打采地看了起来。看着看着，我的脑子里闪过一个念头，把漫画书夹在《百科全书》里，这不是一个好主意吗？我拿起漫画书，又贪婪地看了起来。
“嗒嗒嗒”，我听见妈妈来了，我把漫画书藏到桌子的角落，装模作样地读着《百科全书》。“呯”，妈妈打开门，看见我认真地读着，我见妈妈走进来说：“我正看书呢，口渴了我要喝点水。”妈妈点点头转过身给我拿水去。我偷笑着：“妈妈怎么能斗得过我‘顺风耳’呢？”我趁机把藏在角落里的漫画书拿出来，继续看下去。突然，门“呯”地打开，“狡猾”的妈妈破门而出，她根本没有去拿水，而是在门外细细地听着里面的动静。妈妈傲然挺胸地夺过我的`漫画书，说：“呵，人赃俱获，你这个调皮鬼！”我只好乖乖地投降——不得不老实地捧起那本《百科全书》了。
虽然妈妈不让我看漫画书，但我还会继续我的窃读大业，因为我一直坚信：只要是一本好书，就应该去阅读。漫画书给我带来了很多快乐，让我在繁重的学习之余放松身心。而且我还从中学到了很多做人的道理。增长了很多的智慧。好书，就像一叶小舟，带领我们从狭窄的地方缓缓地驶向无限广阔的蔚蓝大海。如果妈妈还不能理解我的话，我总会在某一天把我的想法
