公开课作文(优选6篇)
公开课作文 篇一
如何培养良好的学习习惯
学习是每个人成长的必经之路，而良好的学习习惯则是成功的基石。然而，现代社会的快节奏和各种干扰源，使得许多学生很难养成良好的学习习惯。那么，我们应该如何培养良好的学习习惯呢？
首先，要有一个明确的学习目标。我们在学习中应该明确自己的目标，明白自己为什么要学习以及学习的目标是什么。只有明确了学习的方向和目标，我们才能更加有针对性地制定学习计划，提高学习效率。
其次，要合理安排学习时间。我们每天都有24个小时，如何合理利用这些时间是关键。要想养成良好的学习习惯，我们需要制定一个合理的学习时间表，将时间分配给不同的科目和任务。同时，要有规律地休息，避免长时间的学习造成疲劳和厌倦。
第三，要培养自主学习的能力。在学习中，我们不能完全依赖老师和家长的指导，要学会自主学习。这就需要我们学会独立思考、自觉总结和解决问题的能力。只有培养了自主学习的能力，我们才能在任何环境下都能坚持学习，不受外界干扰。
最后，要保持良好的学习环境。学习环境对于学习习惯的养成至关重要。我们应该选择一个安静、整洁的学习环境，避免嘈杂的音乐、游戏机等干扰因素。同时，要保持学习区域的整洁，这样有利于集中注意力，提高学习效果。
总之，培养良好的学习习惯需要坚持和努力。我们应该明确学习目标，合理安排学习时间，培养自主学习的能力，保持良好的学习环境。只有这样，我们才能在学习中取得好的成绩，为未来的发展打下坚实的基础。
公开课作文 篇二
如何充实暑假生活
暑假是学生们放松心情、充实自己的好时机。然而，很多学生在暑假中过于放纵自己，无所事事，导致暑假成为一段空虚无意义的时光。那么，我们应该如何充实暑假生活呢？
首先，我们可以利用暑假时间进行读书。阅读是拓宽视野、丰富知识的重要途径。我们可以选择一些名家经典的文学作品、历史传记、科普读物等进行阅读。通过读书，我们可以培养自己的阅读兴趣，丰富知识储备。
其次，我们可以参加一些兴趣班或者社会实践活动。暑假是培养兴趣爱好和发展个人特长的好时机。我们可以选择一些感兴趣的课程，比如音乐、舞蹈、绘画等，来提升自己的艺术修养。同时，我们也可以参加一些社会实践活动，了解社会，培养社会责任感。
第三，我们可以利用暑假时间进行体育锻炼。运动是保持健康的重要途径。我们可以选择喜欢的体育项目，比如游泳、篮球、足球等，进行锻炼。同时，参加一些户外活动，比如郊游、露营等，也是一个很好的选择。
最后，我们还可以利用暑假时间进行志愿者活动。通过参与志愿者活动，我们可以培养社会责任感、团队合作能力和人际交往能力。同时，通过帮助他人，我们能够感受到帮助他人的快乐，增强自己的幸福感。
总之，充实暑假生活需要我们积极主动，利用好时间。我们可以进行读书、参加兴趣班、进行体育锻炼、参与志愿者活动等方式来充实自己的暑假生活。只有这样，我们才能过一个有意义、充实的暑假，为自己的成长和发展打下坚实的基础。
公开课作文 篇三
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今天老师带我们去上“品德与生活”的公开课。老师不是都老师而是苗老师，苗老师是教一年级的。一开始苗老师给我们猜了一个谜语，这个谜语对我来说，根本就是小菜一碟。中间苗老师给我们讲了爱迪生、牛顿……的故事，我知道的不多。最后，让我们翻开品德书，自己想想自己哪里不方便，就自己发明东西，不过，现在先画或写，我是画，我画的是自动开关笔套。老师叫小朋友上去解释，就没叫到我，不过没关系。经过这一堂课，我学到了很多知识。
公开课作文 篇四
今天下午，王老师带我们去另外一个教学楼的四楼上公开课。到了那儿，王老师就开始讲故事。王老师说："今天讲的故事是《鸭子农夫》。"然后王老师就开始讲了。
首先，王老师先翻到huan chen ，就让我们看那幅图，是很高兴的心情呢还是很难受的心情？我们都说是有点儿难受的心情。然后王老师翻到第一页，就讲了。讲着讲着王老师突然停下来因为为王老师说想问问大家有什么感觉有什么想说的吗？结果我没有想好，然后就没有举手。然后王老师又开始讲，讲一讲，又停下来，还是跟上次问的一样，王老师听我们回答完以后就继续开始讲故事了。讲一会儿问一下，讲完后，王老师就问我们几个问题。
在那儿听课的不刚是我们，还有好多的老师，还有我们班的刘老师。完了后，王老师就让我们站队下来，然后就回我们教室了。
公开课作文 篇五
4月4日 星期五 晴
在上个星期，我们上了一节美术公开课，主题是刮蜡画。老师给了我们一种黑纸，在上面一刮，便会出现彩色的线条。接着，老师教我们做这种神奇的纸。她告诉大家，用蜡笔涂底色，再用黑色或深色在上面覆盖一层，就可以做出这种神奇的刮蜡纸了。
自从那天节课以后，我对老师教我们制作的那种方法半信半疑。我想：老师给我们画的黑纸并不是所教我们制做的方法做成的，底色是印刷的，上面覆盖的颜色也不是蜡笔涂的，怎么回事呢？为了得到答案，我便尝试按老师都的方法做刮蜡纸。
首先，我从抽屉里拿出一盒买东西送的八色蜡笔，然后用不同颜色的蜡笔将白纸上涂满。当我准备涂深绿色时，我想：上次老师教我们底色不能用很深的颜色，应该用浅颜色才对。于是，我换了一支淡颜色的笔去涂。
画着画着，我突然看见桌子上有很多各种颜色的小点。再仔细一看，是蜡。原来，我在画画的时候一不小心，把小小的蜡笔碎开了出去。
终于到了涂黑色的环节。我用黑用力地在彩纸上“狂涂”。涂了一半，我觉得很容易涂到桌上，于是我在下面放了一张白纸。涂了好久，可算完成了。纸黑得像块巧克力。我用一支没水的笔在上面刮，果然刮出颜色。后来，我发现橡皮可以把刮了的地方“擦掉”，我就命名它为“擦擦乐”。
我这次不仅认识他刮蜡画，还学会了制做刮蜡画，非常高兴！
公开课作文 篇六
课前，我们“嘻嘻”地笑着。唱着。跳着，精神十足，可一到了教室就晴转阴天。教室的前后左右都是听课老师，就连通道都座满老师，真是席无虚座！
“上课”随着王老师的声音我们井然有序地坐在座位。开始提问了，大家都屏住呼吸。“谁能回答这道题是怎么算的？？”迎着王老师的询问的目光，同学们心惊肉跳。“小君”！一声响声打破了她的思路。小君冥思苦先了好久的答案紧张得忘得一干二净。在王老师和同学们的鼓励的目光，小君终于说出了答案。“回答正确”老师一边说一边鼓起了手掌，同学们也报以表扬的掌声。“下一个问题谁能说说自己的想法？”
同学们听了，个个像木头一样，一动不动，一声不吭：有的`同学手心直冒冷汗；有的同学把眼睛瞪得大大的，心就像小鹿般乱蹦乱跳。“小雨”。是在叫我吗？妈呀，真的是叫我呀！我站起来，腼腆的脸红扑扑的，断断续续的声音就像虫子那样小声：“我的想法是……”大家屏气凝神看着我，恨不得让我马上说出来。这时我在想：如果说一句话都说不出来，那我怎么对得起含辛茹苦的老师呢，那我这五年读什么书呀？！对！希望是我们自己来实现的！明天是我们自己创造的！我一定要为班上争光。！oiling！于是我大声地说出了我自己想法。老师眯起眼睛点点头，我高兴极了！之后，大家勇气培增，随着一个个问题的提出，总有一只只小手配合默契地举起手，而且总是头头是道，天衣无缝，对答如流！
“铃铃”下课咯，我们就像笼子里的鸟儿出笼了。咦，听！是谁播放的美妙音乐，好像为我们这些“小鸟”庆祝自由！
点评：文章的描写很仔细，如果学会使用修辞手法，会取得锦上添花的效果。
