小学生六年级450字作文一堂课(优质6篇)
小学生六年级450字作文一堂课 篇一
一堂课的回忆
今天上午，我们班进行了一堂非常有趣的课程，让我学到了很多东西。这节课是我们语文老师给我们上的，她给我们讲了一个关于自信的故事。
故事是关于一个孩子叫小明的，他是个非常内向的孩子，不太敢和别人交流。小明总是觉得自己不如别人，所以在学习和生活中都缺乏自信心。有一天，小明的班级举行了一个朗读比赛，每个人都要背诵一篇课文，然后在全班同学面前朗读出来。小明非常害怕，他觉得自己一定会忘词。可是，他的语文老师告诉他：“只要你相信自己，你一定能做到。”听了老师的话，小明决定给自己一次机会，他开始努力背诵，并且每天都在家里朗读出来。最后，小明在朗读比赛中表现得非常出色，大家都对他刮目相看。从那以后，小明变得更加自信了，他开始积极主动地参加各种活动，也取得了更好的学习成绩。
通过这个故事，我明白了自信的重要性。只有相信自己，才能战胜困难，取得成功。在以后的学习和生活中，我要学会自信，相信自己的能力，勇敢面对挑战。
这堂课给了我很多启发，让我受益匪浅。我要感谢我的语文老师，她用生动的故事告诉我们自信的力量。我相信，在她的带领下，我们会变得更加自信，取得更好的成绩。
小学生六年级450字作文一堂课 篇二
一堂课的收获
今天上午，我们班进行了一堂非常有意义的课程，让我学到了很多东西。这节课是我们数学老师给我们上的，他给我们讲解了一道有关几何图形的问题。
问题是这样的：有一块长方形的草坪，长是8米，宽是6米。现在，我们要在这块草坪上建一个正方形的花坛，且花坛的边长和草坪的边长相等。那么，这个正方形花坛的边长是多少？
听到这个问题，我们都陷入了思考。一开始，有同学说，正方形的边长应该是8米，因为草坪的长就是8米。但是，数学老师告诉我们，这个答案是错误的。他解释说，正方形的边长应该是草坪长和草坪宽的最大公约数。我们在纸上画出长方形和正方形的示意图，经过一番计算，得出了正确的答案是2米。原来，草坪的长和宽都可以看作是2米的倍数，所以正方形的边长也应该是2米。
通过这个问题，我学到了最大公约数的概念，也加深了对几何图形的理解。数学老师的讲解让我感到很有成就感，我对数学的兴趣也更加浓厚了。
这堂课给了我很多启发，让我受益匪浅。我要感谢我的数学老师，他用生动的问题告诉我们数学的奥妙。我相信，在他的带领下，我们会变得更加喜欢数学，取得更好的成绩。
小学生六年级450字作文一堂课 篇三
这个学期快结束了，在这个学期我们经历了许多事情，也学到了许多知识，在学知识的每一节课中，令我最难忘的是
那一次口语交际课。
我们在学园地四的时候，碰到了是开卷有益对，还是开卷未必有益。同学们在下面吵的都很激烈，你也不让我，我也不让你。老师就说：这节课就是让我们来讨论这开卷到底有没益有益。老师把双方分成了两个团队，开始了较量。我是支持开卷未必有益的，因为现在有了好多的不良的小说、书本。还有许多不好的书。可是我却不知道为什么他们却支持开卷有益呢？可能是因为他们坚信开卷有益的道理吧。
两个团队精彩的比着，谁也不让谁。有人被另一个团队的队员说服了，这一队又上了一位，又把他们顶下去了。两对就这样说来又说去。最后，还是我们这一团队赢了。到后面老师又说，这两个说法也都对，就是开卷未必有益更妥善一些。同学们在上这节课都非常兴奋，还不断的告诉讲台上的同学们我这里有，那在这里，你看就是这个，拿到。
这真是一节令人难忘的口语交际课！
小学生六年级450字作文一堂课 篇四
在这学期的学习生活中，有一节课，让我终身不能不过忘怀。那就是某个星期四的班队课“一场辩论赛”。
那天下午，天气晴朗，阳光明媚。小鸟站在枝头，唱着动听的歌曲。老师走进教室，教室里变得连一根绣花针落在地上都能听见。当老师宣布班队主题是辩论赛“开卷是否有益”时，教室便变得沸腾起来。
首先，老师把我们分为正反两方，正方观点“开卷有益”。反方观点“开卷未必有益”。老师两方都选了四位主辩手，一男三女，刚刚好。我很荣幸被选为主辩手。心想：我一定要把反方吗个落花流水!过了一会，老师宣布辩论开始，正方开始陈述观点，正方一辩，用一大堆名言来讲读书的益处。他刚说完，台下点响起一阵雷鸣般的掌声。当然，我方也毫不示弱，小张用一些人因为读了坏书，走向犯罪道路的事，来证明开卷未必有益。小张这一说，让正反词穷了。就在这时，台下的小鹏开卷有益发表了自己的看法，我方小郑，找出小鹏辩词的漏洞，对症下药，反击成功。可是，这又引起了正方的反击。接下来，辩论进行到白热化阶段，大家你一言，我一语，都有理有据。纯粹就是早吵架。时间慢慢过去，下课了，老师宣布我方更胜一筹，同学们都十分高兴。
这场辩论赛不但有趣，还让我明白如何选择书籍。
小学生六年级450字作文一堂课 篇五
一学期就像一列火车飞奔而过，无数的课堂像星星一般多。总会有那么几颗星星特别亮，总有那么几节课让我记忆犹新。
记得那一节美术课，老师满脸微笑地说：“今天我们用枯叶来画画，发挥你们的想象力来完成一幅画。”“什么？老师要我们用枯叶画画，这是怎么回事？”我疑惑地问自己。
虽然心里带有疑惑，但还是和同学们一起去捡枯叶，有的在树底下找，有的在草丛中翻，同学们都在东看看，西翻翻，我心里还在想做什么画，小的当脚，大的当身子……其他同学都捡得差不多了，我还没捡几片。老师就叫我们回去了，我手忙脚乱地凑合捡了一点就回去了。
到教室我开始了我的枯叶设计，但是还差好多叶子呢。我不好意思地问同桌：“你有多的枯叶给我点吗？”同桌二话不说就给了一些，我万分感激。我继续贴着，继续画着。最后，一只红龙完成了，它双眼黑里透光，尾巴摇来摇去，红鳞在阳光下闪着金灿灿的光。远远望去，像从仙泉里飞起来一样。我加上了云和其他摆设，看起来更美观了，越看越霸气。我信心满满地上交了作业。老师对我竖起了大拇指：“不错。”望着老师的大拇指回到了座位，心里比吃了蜜还甜。我猜想老师的用意，用枯叶完成一幅画，又发挥了我们的想象力。
这一课有趣又难忘！
小学生六年级450字作文一堂课 篇六
本学期的第一堂思品课，特别令人难忘，老师的一席话发人深醒。
当开始上课的时候，老师就开始提问了：“同学们在课余都干些什么呢？”“玩，当然是玩了！”同学们异口同声地回答道。“那怎样玩才是有意义的呢？”老师又一次提问，同学们七嘴八舌地说了一番后，教室里渐渐安静下来了，刚才还热热闹闹的课堂，突然之间变得鸦雀无声。
老师的目光扫视了一遍全班，接着就盯住了几位平时爱发言的同学，而他们却把头低下了。过了一会儿，老师才说话了：“如果我们老师把布置的家庭作业和游戏结合起来，我们大家一定会乐此不疲。玩中学，学中玩，多好啊！”
课后回想老师的话，我陷入了沉思：不可否认，我们中间确实有人贪玩，不把学习当回事儿，可那毕竟是极少数人啊；我们中大多数人都是挺好的，特勤奋的。都说要为我们减负，可减了什么呢。我有个上初中的表姐，她说她们才更苦呢，每天晚上做作业要做到23：00，早晨6：40就要到校，有一次她们班考砸了，老师要全班同学写检查，也不想想这明明是搞题海战造成的恶果。我们何时才能真正愉快地学习，痛快地玩玩呢？好企盼那一天快点儿来哦。
