小学五年级按要求写句子【优选3篇】

小学五年级按要求写句子 篇一

我喜欢夏天，因为可以去海边游泳。

我最喜欢的科目是数学，因为它让我觉得聪明。

我喜欢和朋友一起玩耍，因为可以一起开心地玩游戏。

我最喜欢的食物是冰淇淋，因为它又甜又凉爽。

我喜欢爬山，因为可以欣赏到美丽的风景。

我喜欢读故事书，因为可以想象自己成为故事中的主人公。

我喜欢画画，因为可以用颜色和形状表达我的想法。

我喜欢参加运动会，因为可以展示自己的体育才能。

我喜欢做手工，因为可以动手制作自己喜欢的物品。

我喜欢参观博物馆，因为可以学到很多有趣的知识。

小学五年级按要求写句子 篇二

我喜欢春天，因为可以看到花朵绽放的美丽景象。

我最喜欢的科目是语文，因为可以读到很多有趣的故事。

我喜欢在户外玩耍，因为可以呼吸新鲜空气。

我最喜欢的食物是水果，因为它又美味又健康。

我喜欢骑自行车，因为可以感受到风吹过脸颊的快感。

我喜欢写日记，因为可以记录下自己的成长和回忆。

我喜欢唱歌，因为可以用歌声表达自己的情感。

我喜欢参加学校演出，因为可以展示自己的才艺。

我喜欢观察星星，因为它们闪烁的光芒让我感到宁静。

我喜欢参加义工活动，因为可以帮助需要帮助的人。

以上是小学五年级按要求写句子的两篇文章，希望对您有帮助。

小学五年级按要求写句子 篇三

1. 祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，

2. 固定短语的练习可结合平时园地中词语盘点进行。

3. 重视良好书写习惯的培养

4. 基础知识掌握不牢固，很多生字写不正确。比如“鼓励”“解囊相助”；查字典无法正确确定“毅”的部首，查不对笔画；词语积累不会写字，写错字如：“无济于事”“抑扬顿挫”“如泣如诉”；句子积累答不上来，对于语文百花园中出现的谚语古诗掌握不牢固，既背不过也不会写字，失分严重。

5. 加强学生丰富语言积累在课外时间，可组织学生交流见闻，交流心得，让学生在交际中学习语言，运用语言；鼓励学生写作为学生创设成功的机会，获得成功的喜悦。

6. 多读教学杂志和教育名著，努力提高自身的业务素质。积极反思自己的教学行为，促进专业发展。

7. 我家在市图书管附近住。(改变词序，意思不变)___________

8. 在作文中，要加强指导，做到中心突出、重点明确，内容丰富。

9. 一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇可一个蜘蛛。

10. 提高阅读能力，引导个性阅读。

11. 鼓励学生多读书，扩大知识面和对短文的理解能力。

12. 学习习惯

13. 按要求写句子

14. 学生数不算多，抓好个别辅导，促使差生成绩提高，保障优生提高。力争减少甚至消灭低分现象。辅导要经常化，要有针对性。

15. 蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”

16. 在阅读短文中，很多学生心不在焉，没有读懂文章就贸然下笔。

17. 老师对小军说：“明天你要为咱们班出一期有关感恩内容的板报。”

18. 妈妈对我说：“明天我要出差，这几天只好你自己照顾自己了。”

19. 习作重生活性与开放性

20. 老师解释说，白天我们太淘气，妨碍细胞的生长。到了晚上，细胞就不停地繁殖。

21. 太阳升起来。(扩句)_______________________

22. 重庆的`地形像一条长长的舌头。（用加点的词写句子）

23. 人的身躯怎能从狗洞里爬出来呢？（改成肯定句）

24. 这次活动的经过你不是不清楚。________________

25. 沿着这条小路走，能到金明家。

26. 做题时粗心大意，心不在焉，态度不认真，没有仔细审题，做完未进行认真检查。比如在阅读理解中解释“实在”一词，有的同学居然找不到这个词，（就在选文开头第一句话：猫的性格实在有些古怪。）用文中的词语来概括一下猫的“古怪”表现，有的同学没有认真审题，没有使用文中的词语，失分较多。

27. 把直接引语改成间接引语。

28. 泉水流着。（扩句）

29. 重视古诗、字、词积累。

30. 在小学语文课堂教学中倡导“导学·展交·训练”模式的运用，加强课前预习，课堂自主学习，并且适当增加练习题及题型，在自主阅读与自导中增加体验，积累知识，增强能力。

31. 按要求写句子。

32. 提高对学生书写质量的要求，每次考试要有卷面分奖励。

33. 阅读

34. 妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。”(改成转述句)______

35. 知识乐园中，第四题补充词语完成较好。五题完成也较好，只是个别同学比喻句造的不恰当。一题看拼音写词语，出错比较严重，究其原因掌握不牢固，形近字分不清，同音字用错，难字不会写。三题拂、誊、誉组词出错较多。学生对一些较规范，较基础的题目答的得心应手，驾轻就熟，课本中的课文内容的背诵，得分率只有80%，失分主要原因是“背”“写”分家了，会背不会写。阅读部分两个阅读，得分率仅为75%，作文为70%，这说明学生的阅读分析及写作能力不高，再就是没有良好的阅读习惯，领悟能力、分析能力差，造成失分，这就为以后教学指明了方向。

36. 教会学习方法，提高学习能力。

37. 习作方面：

38. 曹操被周瑜的军队大得丢盔弃甲，狼狈逃窜。(改成“把”字句)____

39. 课内阅读。

40. 整体成绩统计与分析

41. 马的后蹄踏着一只飞燕。(换成“被”字句)_____________

42. 注重“双基”。知识学习与能力培养一直是语文教学研究关注的一个话题。我们反对重知识，轻能力，并不意味着一味强调能力、知识的学习可以偏废，而必须并重齐抓。因为知识学习偏重于积累，是能力培养的前提条件;能力培养是对知识的迁移和运用，也是知识学习的最终目的。遵循知识学习和能力培养相结合这一教学原则，才能更好地完成教学任务。试卷答题情况就足以证明：知识与能力同样重要，抓xxx双基xxx是一项务实工程，只有务实，才能创新。比如学生在答阅读题中一些开放性试题时，学生有自己的观点，可就是因为语言组织不好，缺少概括能力而丢分。又如写作，大部分学生写得很有个性，很有生活气息，可就因为病句太多，错字太多而影响了整个文章的表达效果。在平时的语文教学中，一定要遵照《课程标准》的要求，既重视阅读和写作，又兼顾书写、背诵和积累，打实基础，提升能力，以求创新。

43. 听到波涛的轰鸣和狂风怒号，桑娜感到心惊肉跳。

44. 他兴冲冲地跑进教室。 他兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。__

45. 这活泼的小孩是我的好朋友。(改成反问句)_____________

46. 试题体现了“三重”即重基础，重能力，重创新。试题能考查出学生对对本册所学知识的掌握程度，内容不偏不深，也能考查出教师的教学情况。试题中的积累运用试题占33%，阅读占32%，写作占30%，这样分配合理，积累运用中的小题是课本所学知识的再现与拓展，阅读分课内和课外两块，能准确考查出学生的阅读分析能力。

47. 这难道不是一件奇妙的事吗？（改为感叹句）

48. 这些北京来的客人水平非常高。(改变词序，改变意思)________

49. 我们遇到困难，怎么能退缩呢?(改成陈述句)____________

50. 作文

51. 欣欣向荣 ① 用来形容花草树木的__________________

52. 从考查的内容来看，试卷完全从教材的重点内容及要求入手，融入了一学期来“知、能”的方方面面，有拼读的掌握，字、词的积累和运用，同音字的区别，古诗的积累，课文内容的理解和语文与生活，突出了试卷的综合性和针对性。

53. 根据课文内容完成填空、阅读短文回答问题和信的格式是出错比较集中的三个地方。

54. 队员们遵守xxx的号召，积极开展“学习赖宁”的活动。(在原句上修改)

55. 好像 写成比喻句________________________

56. 认真研读语文课程标准，熟记语文课程标准中第三学段（五六年级段）的基本要求，并渗透到平时的课堂教学和作业训练中来。

57. 精心设计课堂教学，让学生在课堂训练中掌握基本的语文基本技能。如同义词和句式的训练等

58. 对学生进行更加深刻紧密的思想教育，结合家长的力量尽力帮助学生养成认真的好习惯，做到无论做任何事情都要有一颗认真的心，尽心尽力，用上百分之百的努力去做好一件事情。尤其在学习上，更不能马虎，轻浮，要为自己的小学生活画上一个圆满的句号，为升入初中养成良好的认真学习的习惯而不懈努力。

59. 试题体现了新课标精神，体现了语文学科的人文性、趣味性和灵活性、完全符合考试发展的趋势，对教师的教学也具有一定的导向性。

60. 作文：选材要新颖，想象能力应丰富，要拓宽学生的思路，大胆想象，鼓励学生写出新意。

61. 一夜之间，保温大棚被大风撕扯得七零八落。（改为“把”字句）

62. 抓好以学习生字词为主的基础知识的训练，不贪多求全，务求对教材规定必须掌握的内容让学生人人过关，采用多种形式调动学生的学习兴趣，力争每堂课开展一分钟竞赛来增强学生的记忆。

63. 作文教学要以《湟中县小学生六环节作文法》为指导，大力摒弃僵硬的、呆板的、充满着空

话、套话的作品，鼓励学生写出真实的、独特的感受。加强半命题作文的训练，训练学生想象能力，要及时创设各种情境，激发习作兴趣，为学生搭建运用语言交流的平台，促进“说”“写”结合，使学生积累的、停留在记忆层面的语言材料真正内化为语文素养，积淀为学生的语文能力。

64. 看拼音写词语

65. 改为转述句

66. 认真讲解分析试卷，指导学生自己分析试卷，查找出错原因，改正错误，每人写一份试卷总结，查找深层的原因，从思想深处认识到自己的错误态度和能力局限，并自己改正错误，认识到下一步的学习中该如何进行，要求吸取教训，努力进取。

67. 把双重否定句改为肯定句。

68. 把下面的肯定句,改成双重否定句。

69. 按要求改写句子出现问题较多，如：忘加标点、漏字、漏题等。

70. 小艇穿过一座座形式不同的石桥。（缩句）

71. 根据语境填空。此题考察学生平时的古诗积累情况，由于平时经常背诵，此题失分不多。

72. 天气太热了，简直叫人受不住。

73. 培养学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。结合社会生活、重大事件，以课文为本，向课外延伸，增加阅读量；指导学生阅读的方法，教学中重视读、悟、用、说、写的指导，培养认真阅读的习惯。

74. 齐这船舷的菜叶和垃圾填没了这只船和那只船之间的空隙。

75. 习作教学要在文从字顺上下功夫。

76. 帮助学生学会如何审题，如何细心做题。

77. 星期天,我们必须去看排球赛。_______________

78. 疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。(改成“被”字句。)______

79. 从学生答卷反映出的问题

80. 仿写句子，由于这类题平时练习比较少，只是在讲课的时候强调过，所以好多学生格式没有写对。

81. 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?(换成反问句)______ ___

82. 我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。

83. 郑人“买椟还珠”的故事真让人哭笑不得。