幼儿比尾巴的教学课件(经典4篇)

幼儿比尾巴的教学课件 篇一

在幼儿园教学中，使用比尾巴的教学课件是一种非常有效的教学方法。这种课件通过比较尾巴的长度来帮助幼儿理解大小、长短等概念，激发他们的学习兴趣，提高他们的观察力和思维能力。

首先，比尾巴的教学课件可以帮助幼儿理解大小的概念。通过比较不同动物的尾巴长度，幼儿可以直观地感受到大小的差别。例如，比较大象和兔子的尾巴，幼儿可以清楚地看到大象的尾巴比兔子的尾巴长很多。这样的比较可以帮助幼儿在日常生活中更好地理解大小的概念，为他们后续的学习奠定基础。

其次，比尾巴的教学课件还可以帮助幼儿理解长短的概念。通过比较不同动物的尾巴长度，幼儿可以感受到长短的差别。例如，比较蛇和猫的尾巴，幼儿可以看到蛇的尾巴比猫的尾巴长很多。这样的比较可以帮助幼儿更好地理解长短的概念，培养他们的观察力和思维能力。

除此之外，比尾巴的教学课件还可以激发幼儿的学习兴趣。幼儿对于动物和尾巴这样的话题通常很感兴趣，通过比尾巴的教学课件，他们可以在愉快的氛围中学习，提高他们的学习积极性。同时，通过观察和比较不同动物的尾巴，幼儿还可以学到更多有趣的知识，丰富他们的视野，培养他们的好奇心和探索欲。

综上所述，比尾巴的教学课件是一种非常有效的教学方法，在幼儿园教学中具有重要的意义。通过比较尾巴的长度，帮助幼儿理解大小、长短等概念，激发他们的学习兴趣，提高他们的观察力和思维能力。希望广大教师能够善用比尾巴的教学课件，为幼儿的学习和成长提供更好的支持和帮助。

幼儿比尾巴的教学课件 篇二

随着幼儿教育的不断发展，越来越多的教学方法被引入到幼儿园教学中，其中比尾巴的教学课件就是一种非常有趣和实用的教学方法。通过比较不同动物的尾巴长度，幼儿可以在愉快的氛围中学习大小、长短等概念，提高他们的观察力和思维能力。

比尾巴的教学课件可以帮助幼儿理解大小的概念。在课堂上，教师可以准备一些卡片，上面画有不同动物的尾巴，并标有尾巴的长度。幼儿可以通过比较这些卡片，感受到不同动物尾巴的大小差别，从而理解大小的概念。这种直观的比较方法可以帮助幼儿更好地掌握大小的概念，为他们后续的学习打下坚实的基础。

此外，比尾巴的教学课件还可以帮助幼儿理解长短的概念。通过比较不同动物的尾巴长度，幼儿可以感受到长短的差别。这种直观的比较方法可以帮助幼儿更好地理解长短的概念，培养他们的观察力和思维能力。同时，比尾巴的教学课件还可以激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习，收获知识和快乐。

综上所述，比尾巴的教学课件是一种非常有趣和实用的教学方法，可以帮助幼儿理解大小、长短等概念，提高他们的观察力和思维能力。希望广大教师能够善用比尾巴的教学课件，为幼儿的学习和成长提供更好的支持和帮助。

幼儿比尾巴的教学课件 篇三

　　一、活动目的：

　　1、让幼儿在活动中比较不同动物的尾巴特征。

　　2、对问答式的儿歌感兴趣，并能尝试仿编儿歌。

　　二、活动准备：

　　1、《比尾巴》教学课件

　　2、各种动物图片若干。

　　三、活动过程：

　　（一）、教师以"动物比尾巴"引入活动，激发幼儿兴趣：

　　今天森林里来了许多动物，我们来看看，他们都是谁？（播放课件）这些动物聚在一起做什么呢？原来是要参加"比尾巴"的比赛。

　　（二）比赛分两场，请小朋友当评委。

　　1、第一场比赛：（播放课件）教师先出示小猴、兔子、松鼠，引导幼儿观察它们尾巴的特点。

　　（1）引导评委说说评选结果，（播放课件）将相应的字贴到动物身上。（长、短、像把伞）

　　（2）将第一场评选结果编成一段儿歌，教师提问，幼儿回答。

　　2、第二场比赛：（播放课件）

　　（1）分别出示三种动物的尾巴，引导幼儿猜猜是什么动物？（公鸡、鸭子、孔雀）

　　（2）教师引导幼儿观察三种动物尾巴的特征。

　　（3）（播放课件）将相应的汉字贴在动物身上。（弯、扁、最好看）

　　（4）将第二场评选结果编者按成一段儿歌，教师提问，幼儿回答。

　　（三）引导幼儿将两小段儿歌合起来形成一首完整的《尾巴歌》

，（播放课件），让幼儿边看图片边念儿歌。（知道这是一种问答式的儿歌）

　　（四）尝试仿编儿歌。

　　2、分组仿编

　　（1）提供动物图片，引导幼儿根据动物尾巴的特征进行仿编。

　　（2）帮动物找尾巴，引导幼儿找好后根据尾巴特征进行仿编。

　　规则：仿编时可以根据尾巴的大小、长短、粗细，像什么等进行仿编。

　　（3）交流各组仿编的儿歌。活动廷伸：引导幼儿尝试仿编动物的`耳朵、嘴巴。

幼儿比尾巴的教学课件 篇四

　　活动目标：

　　1、归纳概括动物尾巴的突出特点，看着图学习朗诵儿歌。

　　2、对问答式的儿歌感兴趣，并能尝试仿编儿歌。

　　教学准备：

　　课件、小动物头饰活动过程：

　　一、游戏激趣

　　1、小朋友们，今天有这么多老师和我们一起上课，我们该怎么做呢？

　　2、中（x）班的小朋友真能干，x老师想和你们交朋友，你们愿意和x老师交朋友吗？愿意就伸出你的小手，我们大手小手握一握，马上就是好朋友。

　　3、我们已经是好朋友了，我们一起玩一玩，放松好了就有精神上课了。

　　游戏“摸尾巴”：摸摸你的眼睛 摸摸你的嘴巴 摸摸你的鼻子摸摸你的脑袋 摸摸你的耳朵 摸摸你的尾巴师：刚刚我们玩了一个有趣的游戏《摸尾巴》，小朋友们玩得很开心，有些小朋友还哈哈大笑，能告诉我，你为什么要笑得这么开心吗？

　　师：我们没有尾巴，可是我们身边很多小动物都有尾巴，它们正举行比尾巴大赛呢，这节课，我们继续来学习——比尾巴。

　　二、《比尾巴》课件演示师：

　　这么多小动物都来参加比尾巴大赛，它们都是谁啊？这些小动物的尾巴都有什么特点、有什么作用呢小猴的尾巴：小猴子的尾巴长得什么样子？（长长的，能倒挂在树枝上）小兔的尾巴：小兔子的尾巴长得什么样子？（短，遇上大灰狼，能很快地逃走。）松鼠的尾巴：松鼠的尾巴像什么？（象把伞，让幼儿学一学小松鼠怎样走路。）小鸭的尾巴：小鸭子的尾巴是什么样子的？(扁，来回摆动，游泳时可以掌握方向。)公鸡的尾巴：公鸡的尾巴是什么样子的？（弯。让幼儿学一学公鸡怎样走路。）孔雀的尾巴：孔雀的尾巴像什么？（象把扇，孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。）师：可是，有一天这些小动物把自己的尾巴弄丢了，它们可伤心了，你们能帮它们找到尾巴吗？

　　（课件：找一找）师：小朋友们真聪明啊，这么快就帮小动物们找到了尾巴。

　　师：为了让小动物们记住自己尾巴的特点，老师根据它们尾巴的特点编了一首儿歌，你们想不想听一听？

　　播放课件中的儿歌《比尾巴》

　　（在听的过程中要求幼儿发挥想象力，可以根据内容联系实际自由的表演，展现小动物尾巴的不同特点。）师：儿歌听完了，你们想不想学一学？下面就和老师一起来说一说吧。（齐说）师：下面老师问，你们答。（出示课件说一说）幼儿分组，一组幼儿拍手问，另一组幼儿表演回答。两组互换。

　　三、续编儿歌师：

　　除了这几种小动物，还有一些小动物的尾巴也很有特点，老师这里还有几只小动物呢，你们想看看它们是谁吗？（出示动物课件）“燕子的尾巴像什么？”（燕子的尾巴像剪刀）“黄牛的尾巴像什么？”（鞭子）（黄牛的尾巴像鞭子）“大马的尾巴像什么” （辫子）（大马的尾巴像辫子）“小鱼的尾巴像什么？” （船桨，枫叶）小鱼的尾巴像树叶……师：我们还可以换一种问的方式，大家听好“谁的尾巴像剪刀？（燕子的尾巴像剪刀）“谁的尾巴像鞭子？（黄牛的尾巴像鞭子）“谁的尾巴像辫子？（大马的尾巴像辫子）“小鱼的尾巴像什么？（小鱼的尾巴像树叶）师:小朋友们说得真好，其实我们在一问一答中就已经编了一首新的儿歌了，下面我们一起来做个小游戏吧。

　　四、做游戏森林里的小动物们迷迷糊糊地把自己的尾巴弄丢了，

要去找自己的尾巴了。幼儿分组带好头饰和尾巴，带头饰的幼儿寻找和自己头饰上小动物相对应的尾巴，找到尾巴的小朋友互相领着手回到自己的座位上。

　　五、拓展延伸

　　小朋友们学习了《比尾巴》这首儿歌，回家以后说给爸爸妈妈听，我们还可以按照这样的对答形式，编一首《比耳朵》的儿歌，等下次在上课的时候，我们都来听听你是怎么编儿歌的好不好？