幼儿园大班音乐说课稿《摘草莓》【优质3篇】

幼儿园大班音乐说课稿《摘草莓》 篇一

在这个音乐说课稿中，我们将带领孩子们一起来体验一首充满欢快氛围的歌曲《摘草莓》。这首歌曲旋律轻快明快，歌词简单易记，非常适合幼儿园大班的孩子们学唱和跟随。

首先，我们可以通过引导孩子们观看一些图片或视频，帮助他们了解什么是草莓，草莓是一种红色的水果，长在绿色的叶子上，颜色鲜艳，味道甜美。通过这种方式，可以让孩子们更加生动地想象歌曲中所唱述的场景。

接着，我们可以教导孩子们学唱这首歌曲。在教唱的过程中，我们可以使用一些动作和表情来配合歌词，让孩子们更容易理解和记忆。同时，我们还可以引导孩子们一起模拟摘草莓的动作，让他们在歌曲中感受到快乐和活力。

最后，我们可以组织孩子们进行一些互动游戏，例如分组比赛谁能更快、更准确地唱出歌曲中的歌词，或者模拟摘草莓的比赛等等。通过这些活动，可以让孩子们更加深入地体会歌曲的意境，增强对音乐的理解和感受。

通过这次音乐说课，我们希望能够引导幼儿园大班的孩子们在欢乐的氛围中学习音乐，感受音乐的魅力，培养他们的音乐兴趣和审美情感，让他们在快乐中茁壮成长。

幼儿园大班音乐说课稿《摘草莓》 篇二

在幼儿园大班的音乐说课中，我们将带领孩子们一起来学唱一首欢快的歌曲《摘草莓》。这首歌曲旋律轻快明快，歌词简单易记，非常适合幼儿园大班的孩子们学唱和跟随。

首先，我们可以通过引导孩子们一起欣赏这首歌曲的音乐节奏和旋律，让他们感受到音乐的魅力和美妙。然后，我们可以教导孩子们学习歌曲的歌词和动作，让他们在音乐中感受到快乐和活力。

接着，我们可以组织孩子们进行一些互动游戏，例如分组合唱比赛、模拟摘草莓的比赛等等，通过这些活动培养孩子们的团队合作意识和表现能力，同时也增强他们对音乐的理解和感受。

最后，我们可以引导孩子们进行一些创意活动，例如让他们用颜色纸和毛笔制作草莓的手工作品，或者让他们编排简单的舞蹈动作来配合歌曲。通过这些活动，可以促进孩子们的创造力和想象力，让他们在音乐中展现出自己的才华和个性。

通过这次音乐说课，我们希望能够激发幼儿园大班的孩子们对音乐的热爱和兴趣，培养他们的审美情感和创造力，让他们在欢乐的音乐世界中茁壮成长。

幼儿园大班音乐说课稿《摘草莓》 篇三

幼儿园大班音乐说课稿《摘草莓》

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的幼儿园大班音乐说课稿《摘草莓》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　一、说教材

　　1、教材分析：《摘草莓》是一首活泼、抒情的儿童歌曲，以流畅跳荡的旋律、轻盈灵活的节奏和生动细腻的歌词，刻画了小姑娘的可爱形象。第二声部中间的衬词“呦喂”力度由弱到强，节奏由松到紧，又拉宽，这既是对小姑娘美好心灵的赞美，也是小姑娘心里活动的表露。这首歌曲我们和小朋友已经学习过，所以本次活动把学习第二声部作为难点也是重点学习的部分。

　　2、本次活动的目标：

　　(1)运用气息的控制，较有弹性的演唱歌曲，表现出歌曲轻快、欢悦的情绪。

　　(2)迁移两个声部念歌词的经验，并在图谱和老师的帮助下演唱两个声部。

　　(3)知道在两个声部的演唱中，必须边听边唱才能保持美好的.声音效果。

　　3、教学重难点：

　　(1)重点：歌曲演唱表现出轻快、欢跃的情绪来。能较好地表现力度与速度的变化。

　　(2)难点：在图谱老师的帮助下演唱两个声部。

　　二、说课前准备

　　1、幼儿已经学会歌曲摘草莓，因为只有熟练地掌握第一声部的歌曲演唱，才能更好地进行两声部的合作演唱。

　　2、图谱两份，给幼儿更直观的视觉帮助。

　　三、说活动过程根据教学目标和教学重难点，我准备按照以下几个环节进行教学活动

　　一、发声练习

　　1、师生问好

　　2、发声练习：小铃铛(将幼儿的声音打开来，为唱歌活动做好准备。)

　　二、复习歌曲

　　1、幼儿自由演唱

　　2、教师范唱

　　3、幼儿用轻柔的声音演唱歌曲。

　　(通过对比发现用轻柔的声音演唱歌曲要好听一点。并进行尝试用轻柔的声音演唱。)

　　三、练习两个声部演唱。

　　1、幼儿用声音为歌曲伴奏，老师范唱第二声部的歌词小姑娘在上山摘草莓的时候会发出什么声音呢?(啦等幼儿说什么就让他们用什么词来伴奏)那请你用啦来为歌曲伴奏，在声音伴奏时声音也要轻柔，还要请你用手摸好自己的肚子，要感受到肚子在一鼓一鼓。

　　(掌握歌唱活动中气息的运用。)

　　2、幼儿练习运用气息的控制，较有弹性的演唱歌曲旋律。

　　3、还可以用什么声音来伴奏，哟，注意你的气息摸好肚子。这是老师有意识地配上第二声部的歌词。

　　(老师运用无意识教学让幼儿学唱二声部歌曲。)

　　4、刚才你在演唱的时候听见老师在唱什么，什么时候唱的?

　　5、出示第二声部的图谱看看图上有什么?画圈的地方表示什么?(空拍)除了用刚才的声音，可以用什么动作来表示空拍，我们一起来把这个图谱上的内容唱一下。提醒幼儿用轻柔的声音演唱。

　　6、教师和幼儿合作演唱幼儿先用声音伴唱，教师唱第二部分的内容。

　　下面我们一起来进行合作，你们还是用刚才的声音来为歌曲伴奏，我就唱这一个部分的内容，你们可要注意力集中，唱好你们自己的伴奏。

　　7、交换，我来为你们伴奏，你们来唱这部分的内容。

　　8、现在我们要将第一部分的内容也唱出来了，再配上第二部分的内容，听听老师是怎样唱的，现在我请周老师和我合作一下。

　　9、小结：像有两个部分的内容，有的人唱一部分，另外的人唱另外一部分这种演唱方式就叫做合唱。

　　(运用多种手段和方法让幼儿掌握二声部的演唱方法。)

　　10、你们也想来试一试合唱这首歌吗。

　　那你们先唱第一部分，我唱第二部分，注意用轻柔的声音来演唱，还有注意不要被别人的声音吸引过去。

　　11、交换老师唱第一声部，你们唱第二声部。

　　12、现在老师不唱了要你们自己来唱了，在演唱的时候你可以看老师的指挥。

　　13、交换演唱内容多次练习。

　　(在多次练习的基础上巩固二声部的演唱方法。)

　　四、讨论用什么办法才能使歌声好听，知道在唱歌时要一边唱歌，一边听别人的声音，和别人的声音和谐一致就好听了

　　(通过讨论了解怎样才能使歌声更好听，丰富幼儿的演唱技能)