幼儿猜灯谜【通用6篇】
幼儿猜灯谜 篇一
在幼儿园里，老师们为孩子们准备了一场有趣的猜灯谜活动。孩子们兴致勃勃地围坐在一起，等待着老师开始出谜题。老师拿起一张卡片，上面写着：“四角朝天，白日不见，黑夜明亮，人们照明”。孩子们蹦蹦跳跳地开始猜测，有的小朋友想了一会儿，兴奋地喊道：“灯！”老师笑着点头，表扬他猜对了。
接着，老师又拿出一张卡片，上面写着：“红红火火，冬天取暖，夏天烧香，人们祭祀”。孩子们聚精会神地思考着，有的小朋友眨巴着大眼睛说道：“香！”老师再次点头称赞他猜对了。
猜灯谜的活动一直持续着，孩子们一个个都展现出自己的聪明才智。他们争先恐后地举手回答问题，有的小朋友甚至还会自己编造一些有趣的谜语，逗得大家哈哈大笑。整个活动充满了欢声笑语，让孩子们既学到了知识，又增加了团队合作的能力。
最后，孩子们跟着老师一起唱起了《猜灯谜》这首儿歌，欢乐的声音在整个教室里回荡。猜灯谜的活动不仅让孩子们在娱乐中学到了知识，也培养了他们的智力和合作精神。孩子们在欢笑中度过了愉快的时光，回家后还会继续思考着谜语，挑战自己的智慧。
幼儿猜灯谜 篇二
在幼儿园的活动室里，孩子们聚在一起参加猜灯谜的游戏。老师给每个小朋友发放了一张卡片，上面写着一个个有趣的谜语。孩子们拿着卡片认真地思考着，有的小朋友皱着眉头，有的小朋友眨着大眼睛，仿佛在用尽全力想出答案。
一个小男孩拿着卡片，上面写着：“春节来临，家家户户贴在门上的红纸”。小男孩认真思考了一会儿，然后高兴地喊道：“对联！”老师笑着点头，夸奖他答对了。
另一个小女孩拿着卡片，上面写着：“一年到头，家家户户都要用到的东西”。小女孩眉飞色舞地想着，突然眼睛一亮，喊道：“日历！”她得意洋洋地看着老师，等待着肯定的回答。
孩子们的猜灯谜活动持续了很长时间，每个小朋友都表现出了自己的聪明才智。他们在思考问题的过程中，不仅锻炼了大脑，还培养了团队协作的能力。孩子们在互相交流、互相学习的过程中，展现出了无限的潜力和创造力。
最后，孩子们一起唱起了《猜灯谜》这首儿歌，活动在欢声笑语中圆满结束。猜灯谜的游戏不仅让孩子们度过了愉快的时光，还激发了他们对知识的渴望和对智力游戏的热爱。孩子们在这样的活动中茁壮成长，成为了更加聪明和自信的小朋友。
幼儿猜灯谜 篇三
小班的幼儿对谜语还是有一定的难度的，因为他们还不具备一定的知识经验，所以谜底应为幼儿熟悉的，谜面描写事物特征应该明显而生动的，用的比喻应和谜底实物相似的。下面是幼儿园小班猜灯谜教案，欢迎来参考！
教学目标：
1、读谜面，猜谜底，说说猜出的理由，让学生对谜语产生浓厚兴趣。
2、增长知识，开阔眼界，发展学生的思维能力以及语言表达能力。 教学重点难点：
1、理解每句话的意思并猜出谜底。（重点）
2、抓住事物的特点，学习猜谜的方法。（难点）
教学用具：磁性黑板一块，普通小黑板三块、教学用图若干。 教学过程：
一、导入新课。
1、我知道同学们非常喜欢猜谜语。这节课，我们一块玩猜谜游戏。
2、同学们要积极动脑，认真思考，大胆说，勇敢讲，错了不要紧，不知道也没关系。
3、谜语：指暗射事物或文字等供人猜测的隐语。“隐语"，俗称之“谜”。 如：麻屋子，红帐子，里头住个白胖子。（暗射 花生）；齿在口外（暗射 呀）。
4、谜语由三部分组成，题目叫谜面，猜测的范围叫谜目，答案叫谜底。 如：“一个绿娃娃，跳水顶呱呱，冬天它睡觉，夏天把虫抓”（谜面）。打一动物（谜目）( 谜底：青蛙)
二、学习猜谜。
1、 以“小小白花天上栽，一夜北风花盛开，千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来”为例，阅读谜面，找出重点词语，理解句义，分析思考，概括谜底特征，猜出谜底。
2、总结猜谜语的方法。我们在猜谜语时要弄懂每句话的意思，把握谜语所说的特点，想一想什么事物符合谜语所说的特点。猜谜语也就是要掌握“读→想→找→猜”的顺序。
三、游戏开始。
1、猜谜游戏不仅有趣，而且能使我们变得越来越机灵和聪明。把学生分成机灵队和聪明队两个组，以比赛的形式，一块来玩猜谜游戏。
2、游戏规则：
老师在说谜面的时候，同学们要注意仔细听，一边听一边想，这样才能猜出谜底。
每组小声讨论后，选一个代表将谜底写在小黑板上，然后亮谜板。猜对谜底的老师给其队贴一颗智慧星。
通过游戏让机灵队更聪明，让聪明队更机灵。
3、物迷
（1）叫猫不是猫，眼被黑圈包。竹叶是粮食，珍贵又稀少。（打一动物。）
（2）奇怪奇怪真奇怪，头顶长出胡子来，剥开衣服看一看，颗颗珍珠露出来。（一种农作物。）
（3）尾巴像辫子，耳朵像扇子，腿儿像柱子，鼻子像钩子。（打一动物。）
（4）有个古怪老公公，网儿撒在半空中。白天不做事，夜里捉小虫。（打一动物。）
（5）西瓜不够大，埋在地底下。如果碰到它，马上开火花。（打一军用武器。）
（6）细长身子大圆点，绿绿叶子黄脸蛋，每日对着太阳笑，结的籽儿嗑不完。（打一植物。）
（7）什么调味品，半截在地面，半截在土中，半截白、半截绿，半截实、半截空。（打一调味品。）
（8）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（打一种树名。）
4、字谜
(1)（走出深闺人结识（佳）
(2)一千零一夜（歼）
(3)一口咬住多半截（名）
(4)一月一日非今天（明）
(5)四方来合作,贡献大一点（器）
(6)守门员（闪)
5、评选获胜队和猜谜大王。
四、讲谜语故事。
把谜底留在下节课揭晓：同学们在课下认真讨论讨论，仔细想一想，把谜底猜出来。
五、课外延伸
1、在课外多收集一些谜语，互相猜一猜，开展猜谜活动，看谁最聪明。
2、布置学生把今天新知道的谜语说给家里人猜，并问问是怎么猜出来的。
幼儿猜灯谜 篇四
明月几时有 (打一电脑名词) CD光盘
十五的月亮 (打一成语) 光明正大
太阳西边下，月亮东边挂 (打一汉字) 明
月亮底下看影子 (打一成语) 自高自大
三十六计皆用尽 (打一成语) 无计可施
喜获双胞胎 (打一成语) 一举两得
九千九百九十九朵玫瑰 (打一成语) 万无一失
一路平安 (打一中国地名) 旅顺
重男轻女 (打一中国地名) 贵阳
风平浪静 (打一中国地名) 宁波
高度危险 (打一深圳地名) 蛇口
语言不生动 谜底：评
男人的世界 谜底：妙
纵横一条心 谜底：志
对人要虚心 谜底：伦
秋初去台北 谜底：和
三人让坐位 谜底：垃
十载挖穷根 谜底：宋
十二点方到 谜底：国
中秋佳节猜灯谜-红楼梦人名谜:
木兰飘香 谜底：花自芳
猴子身轻站树梢 谜底：荔枝
幼儿猜灯谜 篇五
活动内容
语言活动"赏花灯、猜灯谜"
活动目标：
1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。
2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，并讲述一个谜语。
3、发展幼儿的语言交往能力。
4、感受节日的欢快气氛。
5、愿意参加活动，感受节日的快乐。
活动背景：
正月十五"元宵节"前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。
活动准备：
1、物质--每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语。小奖品若干。
2、知识--有过过节的生活体验。
活动进程：
一、导入
开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。
二、展开
1、赏灯活动。
(1)幼儿相互欣赏各自的花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。
(2)请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。
2、猜谜活动。
(1)教师将幼儿分成两组，A组持有花灯和奖品，并给B组幼儿念谜语，B组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后，幼儿自愿展开游戏。(根据时间进行交换)
(2)集体讲述自己猜谜的情况：谁猜中了我的灯谜?我自己猜中了几个灯谜?
(3)集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮助猜。
将A组和B组得到的奖品比一比，看哪队胜利了?
鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。
教学反思：
本节活动的设计激发了幼儿兴趣，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。同时也学会了运用揉，搓，团圆，包馅技能，制作不同口味的元宵，体验劳动的快乐!
幼儿猜灯谜 篇六
黄衣仙子形若姜，塘边湖畔散芳香（打一花卉）——谜底：姜兰
梁山伯与茱丽叶——谜底：两只蝴蝶
物生来真奇怪，它是世上一盘菜，娘死以后它才生，它死以后娘还在。（打一植物）——谜底：木耳
中途发生变乱（打一离合字）——谜底：半反叛
吸血鬼为啥不喝苹果汁？——谜底：因为苹果汁有“十”字架
小琪从事美容工作已经很多年了，为什么连个眼影都画不好？——谜底：他是给汽车美容
9头牛10个秃子（打一成语）——谜底：九牛一毛
情心渐逝泪婆娑，日月同辉不快活（打一节日）——谜底：清明
平安无事医院坐，急病一来把人拖（打一交通工具）——谜底：救护车
深夜沉沉（打一人名）——谜底：墨子
小学生猜谜语大全及答案大全三
此物最怕晒，越晒湿越快（打一自然物）——谜底：冰
去年秋天撒下种，长出绿苗过一冬。开春它还接着长，等到夏天黄澄澄。（打一植物）——谜底：冬小麦
女人的胸部（打一个现代流行语）——谜底：二奶
三立注重品行（打一爱国名将）——谜底：杨靖宇
烤肉的时侯最怕什么？——谜底：肉跟你装熟
能吃又能洗，就是不能吞（打一娱乐物品）——谜底：麻将
千里之行，寻太阳（打一节日）——谜底：重阳节
张灯结彩龙狮闹，欢天喜地合家好（打一节日）——谜底：元宵节
东方威尼斯（打一城市名）——谜底：苏州
你在什么时候晴天见不到太阳？——谜底：闭上眼的时候
地面上的森林霸王（打一歌手）——谜底：陆虎（陆地上的老虎）
白床铺，黄帐子。（打一植物）——谜底：桂圆
