初中体育课教学设计【推荐6篇】

初中体育课教学设计 篇一：篮球基本技术训练

引言：

初中体育课程对于学生的身体素质和心理健康发展起着重要的作用。作为一项重要的体育项目，篮球不仅可以培养学生的体质，还可以培养学生的团队合作精神和领导能力。本教学设计将重点讲解篮球的基本技术训练，帮助学生提高篮球运动的技巧水平。

一、教学目标：

1. 了解篮球的基本规则和技术要求；

2. 掌握篮球的基本运球、传球和投篮技术；

3. 培养学生的团队合作精神和竞技意识。

二、教学内容和方法：

1. 理论知识讲解：

a. 篮球的基本规则和技术要求；

b. 篮球运动的基本姿势和动作要领。

2. 实践操作：

a. 篮球运球技术的练习：教师示范基本运球动作，学生进行模仿练习，逐渐增加难度；

b. 篮球传球技术的训练：教师示范基本传球动作，学生进行模仿练习，逐渐增加难度；

c. 篮球投篮技术的练习：教师示范基本投篮动作，学生进行模仿练习，逐渐增加难度。

三、教学过程：

1. 热身运动：进行身体放松和基本运动的热身活动，如慢跑、拉伸等；

2. 理论知识讲解：通过多媒体展示篮球的基本规则和技术要求，引导学生了解篮球运动的基本姿势和动作要领；

3. 实践操作：

a. 进行篮球运球技术的练习，学生根据教师的示范进行模仿练习；

b. 进行篮球传球技术的训练，学生根据教师的示范进行模仿练习；

c. 进行篮球投篮技术的练习，学生根据教师的示范进行模仿练习；

d. 针对不同学生的水平和能力，逐渐增加练习的难度和要求。

四、教学评价：

1. 观察学生的学习态度和参与度；

2. 通过学生的实际操作，评价其篮球技术的掌握程度；

3. 鼓励学生互相交流和合作，提高团队合作能力。

初中体育课教学设计 篇二：健身操课堂教学设计

引言：

健身操是一种全身运动，可以锻炼学生的身体素质和培养学生的协调能力。通过设计生动有趣的健身操课堂教学，可以激发学生的兴趣和积极性，提高他们对健身操的参与度和学习效果。本教学设计将重点介绍健身操课堂教学的内容和方法。

一、教学目标：

1. 了解健身操的基本动作和技巧；

2. 掌握健身操的基本动作和组合；

3. 培养学生对健身操的兴趣和参与度。

二、教学内容和方法：

1. 理论知识讲解：

a. 健身操的基本动作和技巧；

b. 健身操的基本组合和编排。

2. 实践操作：

a. 健身操基本动作的练习：教师示范基本动作，学生进行模仿练习，逐渐增加难度；

b. 健身操基本组合的训练：教师示范基本组合，学生进行模仿练习，逐渐增加难度。

三、教学过程：

1. 热身运动：进行身体放松和基本运动的热身活动，如慢跑、拉伸等；

2. 理论知识讲解：通过多媒体展示健身操的基本动作和技巧，引导学生了解健身操的基本组合和编排；

3. 实践操作：

a. 进行健身操基本动作的练习，学生根据教师的示范进行模仿练习；

b. 进行健身操基本组合的训练，学生根据教师的示范进行模仿练习；

c. 针对不同学生的水平和能力，逐渐增加练习的难度和要求。

四、教学评价：

1. 观察学生的学习态度和参与度；

2. 通过学生的实际操作，评价其健身操的掌握程度；

3. 鼓励学生互相交流和合作，提高团队合作能力。

初中体育课教学设计 篇三

　　一、教学内容：

　　安全常识和韵律活动

　　二、教学目标：

　　1.使学生了解怎样预防运动损伤事故。

　　2.了解预防运动损伤及事故的要求，逐步学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。

　　3.对科学锻炼身体有认识，增强自我保护意识。

　　4.知道动物模仿操的名称，动作方法。能随音乐节拍进行练习，发挥自己创编动作体会乐。

　　三、教学的重点难点：

　　重点：使学生掌握体育课伤害事故发生的注意点。

　　难点：使体育课上的安全意识在脑海里得到深化，并能在今后的学习中自发的运用。

　　四、教具准备：

　　多媒体、卡片、红五角星。

　　五、教法与学法：

　　1.采用让学生自主探索、尝试、发现寻求答案。将学习的内容直接提供给学生，让他们去发挥，去探索，去想象。

　　2.菜用启发、诱导学生进入教学情景，通过电化教学，增强直观性和趣味性，并渗透集体主义和团结合作能力的教学。以学生为主体，通过学生尝试与猜想和学生实际参与突出教学的重点和难点。

　　六、教学过程：

　　1.导入揭示课题。

　　①出示杂技图片，思考问题。学生大胆猜想，各叙己见。

　　②教师归纳出示课题。

　　2.学生看故事录象。

　　揭示问题：天鹅有危险吗?学生举例说明。

　　教师归纳知识点：听从指挥有秩序。

　　3.教师提问：上体育课前对于身体不舒服的同学应采用什么方法?

　　学生口答，教师加以说明。出示第二个知识点：身体不适停运动。

　　4.引导学生自己猜想：体育课上还有那些安全知识?学生讨论，各自发表见解。

　　5.验证与思考：电脑聪聪带了几个动画故事，里面讲的也是一些安全知识，想知道是什么吗?

　　让学生自己选择看的顺序，出示解答、评比、总结。出示三个知识点：做好准备防扭伤，相互帮助学保护，检查器械再运动。

　　6.学生自己小结，学到什么知识?

　　7.室内活动：动物摸仿操。

　　学生看录象，然后跟着进行分解练习。跟音乐完整练习。

　　学生创编动作进行练习。

　　8.课堂小结：

　　同学之间互评各自的表现，看谁得的五角星多。

　　再次记忆学到的知识。

初中体育课教学设计 篇四

　　教学内容

　　一、技巧：前滚翻

　　二、跑：十字接力拼图游戏重点前滚翻

　　重难点：前滚翻：团身紧、滚动圆滑

　　教学目标

　　1.认知目标：理解前滚翻的动作要领和弯道跑的技术特点

　　2.技能目标：

　　A基本掌握前滚翻的动作要领，发展学生的技巧能力

　　B提高弯道跑的技术，发展学生动手动脑的能力

　　3.情感目标：培养学生遵守纪律、团结协作的优良品质

　　4.负荷目标：平均心率130~140次/分，课的密度40~50%

　　教学过程

　　一开始部分

　　1.师生问好

　　2.宣布课的内容及教学目标

　　3.检查服装、安排见习生组织：

　　(快、静、齐)

　　二准备部分

　　1、集中注意力练——游戏《看谁反应快》

　　2、开口螺旋跑

　　3、跟我做——热身

　　⑴提踵⑵扩胸运动

　　⑶体转运动⑷腹背运动

　　⑸正压腿运动⑹侧压腿运动

　　⑺踢腿运动⑻头部运动

　　1.讲解游戏的方法和规则(变换语调和节奏)

　　2.讲明热身的方法

　　3.教师领做

　　（1）在教师的口令下学生反复练习，精力集中，独立完成动作，反应要快

　　（2）组织：在音乐伴奏下进行，充分活动，愉悦身心

　　三基本部分——前滚翻

　　1、动作要领：并腿下蹲、两手撑垫、两脚蹬地、

　　屈臂低头、团身前滚、抱腿起立

　　2、重点难点：团身紧、滚动圆滑

　　3、保护与帮助：跪于练习者侧方，推背帮助起立导入新课

　　学习过程

　　1、教师做三种技巧动作，学生判断

　　2、讲解动作要领及保护于帮助(出示挂图)

　　3、教师巡回指导

　　4、优秀学生示范并讲评

　　5、注意观察学生的练习热情组织：

　　尝试性练习

　　⑴由低向高做前滚翻练习

　　⑵由高向低做前滚翻练习

　　完整动作练习

　　优秀学生示范

　　继续练习

　　十字接力拼图游戏

　　方法：每组第一名同学按逆时针方向跑一圈，接过第二名同学的小木棒后，迅速站到排尾。依次进行

　　1、讲解游戏的方法和规则

　　2、协助组织游戏

　　3、提问学生弯道跑的体会并总结

　　组织：

　　※ ※ ※ ※ ※ ※ ※

　　○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

　　※ ※ ※ ※ ※ ※ ※

　　○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

　　1、学生分组集体设计“作品”

　　2、分组练习

　　3、积极主动参与，齐心协力为本组争光12’

　　五结束部分

　　1、放松活动-----舞蹈〈在北京的金山上〉

　　2、 小结讲解放松方法

　　3、器材体操垫5块小垫子4块小木棒40根录音机1台

　　预计心率：130~140次/分、运动密度40~50%

初中体育课教学设计 篇五

　　教学内容

　　一、几种不同强度的耐久跑练习

　　二、游戏——“搬运轻伤员”

　　教学目标

　　1、参与目标：通过活动，让大多数学生积极参与，并具有良好的学习态度和行为。

　　2、运动技能目标：让学生获得锻炼心肺功能的一些方法及搬运伤员的技巧.

　　3、心理健康目标：让学生进一步了解体育运动对心理健康的作用，培养学生克服困难不怕苦不怕累的意志品质。

　　4、社会适应目标：建立和谐的同学之间的关系，培养互帮互助团结协作的能力。

　　5、通过自由引导，拓展学生思维能力和创造才能。

　　课的部分学生学习与活动形式时间次数队形教师指导

　　导入常规

　　1、体育委员，检查人数、服装.

　　2、师生问好

　　3、教师宣布课的内容、目标

　　4、安排见习生及安全教育3分

　　5、列横队引出本课内容，激发学生学习兴趣热身激发学生兴趣

　　游戏：

　　1、篮球的传球配合

　　2、 “抢球”

　　3、 “闯关”

　　4、 “跳圈”

　　5、 “跳竹竿” 8分～10分

　　分组练习

　　1、提前一节课要求每组学生各自编或收集一个游戏，进行热身运动(由各小组长负责)。要求：活动人数多，运动量适中，强度较小。有趣味性，适合本组同学。

　　2、引导学生分组并参与游戏活动。

　　3、引导学生在原有游戏规则的基础上，改进练习方法，增加趣味性。

　　一、耐久跑

　　1、对角线变速跑(80m+40m×6)

　　方法：学生一路纵队在一长方形场地进行对角线快跑，边线慢跑的变速跑练习(如图)

　　要求：快跑用70%—80%的速度，而慢跑可以很慢，但必须是跑动的，不能走路。

　　适合对象：此练习强度较大，适合体质和心肺功能较好的学生。

　　2、6分钟跳长绳练习

　　方法：学生8—10人为一组，两人摇绳(或请见习的同学帮忙)，其他同学成一路纵队站立于一摇绳同学的一侧，跳跃过绳跑道另一摇绳同学的一侧，依次进行“8”跑动。

　　要求：每位学生必须紧跟前一位学生，两位学生之间尽量不让绳轮空。绊绳或空绳的学生交换摇绳者。

　　适合对象：此练习由于人数被限制，所以练习强度也较大，适合于体质较好和跳绳技巧较成熟的学生。

　　二、“搬运轻伤员”练习

　　方法：由1—2名同搬运一位伤员(只是脚部受伤的轻伤员)，由甲到乙地(30 m)，搬运伤员者留在乙地，伤员从甲地快速跑回乙地的队伍后，第二组搬伤员者起动，依次进行。

　　要求：

　　1、搬动伤员的速度要快、省力，并且安全、舒适。

　　2、搬运轻伤员的方法及人员安排由本组同学商量后决定。

　　3、教师简述练习项目的方法及注意事项。

　　4、指导学生根据自己的身体状况及身体素质选择练习项目。

　　5、根据学生的选择项目，进行分组，设立小组长。

　　6、由小组长带领各组的同学到指定的练习场地进行练习。

　　7、教师巡视学生练习情况，同时帮助引导学生解决运动中出现的一些常见的运动伤痛。例如：腹痛等，告知学生耐久跑中正确的呼吸方法

初中体育课教学设计 篇六

　　一、课的设计:

　　本节课的教学对象系初一年级的学生，从学生的整体水平来看，无论是身体素质还是技能、技术都相对较差。因此，本着体育教学大纲的精神，这堂课以提高学生的身体素质为主，着重抓学生的速度耐力，并辅助一些其它的身体练习，从而达到综合的提高学生体质的效果。

　　首先，通过游戏，启发学生对体育学习的兴趣，并在此基础上提高学生的反应性和灵敏性。其次，通过一些跑的辅助练习和途中跑，来提高学生的速度素质。

　　本节课能采用的教学手段和方法都较为简单和直观，以便使学生能初步学会一些自我锻炼的方法和手段。

　　二、课时计划:

　　教材:

　　途中跑素质练习

　　教学任务:

　　复习改进途步跑的动作技术，提高奔跑的能力，并通过素质练习提高身体的综合体能。

　　(一)开始部分: 3

　　1、体育委员集合整队，报告出缺勤

　　2、宣布本课的内容和任务

　　3、安排见习生

　　(二)准备部分: 6

　　游戏:贴膏药

　　(三)基本部分: 26

　　1、跑的辅助练习6次数

　　a、原地快速跑要求:两腿交替的频率要快15"×2

　　b、原地俯卧撑要求:屈臂尽量充分5-10×3

　　c、原地高抬腿要求:腿抬起要与腰平15"×2

　　组织教学:采用全班集体练习，三种练习穿插起来进行练习，队形如图:

　　× × × × × × × × × ×

　　× × × × × × × × × ×

　　△

　　o o o o o o o o o o

　　o o o o o o o o o o

　　2、途中跑，仰卧起坐20

　　a、途中跑: (次数: 200米×3)

　　学习重点:跑的过程用前脚掌扒地，后蹬有力，角度好，送髋摆臂配合好。

　　b、仰卧起坐(次数10-20次×3)

　　动作要求:两手抱后脑，肩触垫，屈体肘关节触膝关节。

　　组织教学:采用全班集体练习，一组二百米跑，一组仰卧起坐穿插进行

　　(四)结束部分5

　　1、放松练习

　　2、小结并下课