小班幼儿园家访记录(优选6篇)
小班幼儿园家访记录 篇一
今天我去了小明的家进行家访。小明是我们班上一个非常活泼可爱的男孩，他总是充满好奇心和探索精神。在家访中，我见到了小明的父母，他们对小明的成长非常重视，给予了他们充分的关爱和支持。
在和小明的父母交谈中，我了解到他们每天都会陪伴小明一起玩耍和学习。他们会利用各种教育玩具和游戏来引导小明学习，让他在玩中学，在学中玩。小明的父母还会定期带他参加各种活动，如绘画课、音乐课等，丰富了他的课余生活。
除了关注小明的学习，小明的父母还非常注重他的营养和健康。他们每天都会为小明准备营养均衡的三餐，并保证他有足够的睡眠时间。他们还会带小明去户外活动，让他接触大自然，锻炼身体。
通过这次家访，我深深感受到小明家庭的温馨和和谐。小明在这样一个爱护和支持他的家庭中成长，我相信他会茁壮成长，取得更好的成绩。
小班幼儿园家访记录 篇二
今天我去了小红的家进行家访。小红是我们班上一个文静懂事的女孩，她虽然不爱说话，但在课堂上却总是认真听讲，积极参与。
小红的家庭环境非常舒适和温馨。她的父母对她非常关爱，经常与她交流，了解她的想法和感受。他们每天都会花时间陪伴小红一起玩耍和学习，让她感受到家庭的温暖和幸福。
在和小红的父母交谈中，我了解到他们很注重小红的情感发展。他们教导小红如何表达自己的情感，如何与他人建立良好的关系。他们也会鼓励小红多参加集体活动，培养她的团队合作意识和社交能力。
小红的父母还非常重视小红的兴趣爱好。他们会带她去参加各种兴趣班，如舞蹈班、手工班等，让她在兴趣中找到快乐和成就感。他们也会鼓励小红尝试各种新事物，开拓她的视野。
通过这次家访，我深深感受到小红家庭的温馨和教育方式的独特。小红在这样一个充满爱和关怀的家庭中成长，我相信她会继续健康快乐地成长，展现出更多的潜力。
小班幼儿园家访记录 篇三
家访时间：2月
家访对象：谭斯蔓
家访教师：肖老师、刘老师、余老师
幼儿在园情况
蔓蔓是一个爱学习的好孩子，每上一节课，你总是那么的认真，积极回答老师提出的问题，跟小朋友们相处的较好，但老师发现你午睡时，喜欢在那玩，没有好好的入睡，望下周有所改进。
家访过程
1、教师了解幼儿在家的生活习惯。
2、教师反映幼儿在园的一些情况。
要求家长配合情况
坚持每天送小孩上学，在家多指导上课要认真，多和周围小朋友游戏，使其能够做到自己的事情自己做，听老师指令。
小班幼儿园家访记录 篇四
家访时间：2月
家访对象：卢梓研
家访教师：肖老师、刘老师、余老师
幼儿在园情况：
研研本学期的情绪稳定，爱上幼儿园，喜欢和小朋友一起游戏。上课能安静坐在位上，很会说话，会表达自己的想法,睡觉不要老师陪着入睡。吃饭很快，其他方面还行，但是常规方面还要加强!
家访过程：
1,教师了解幼儿在家的生活习惯。
2,教师反映幼儿在园的一些情况。
要求家长配合情况
希望家长能够多与希希沟通，改掉不午睡的坏习惯。
小班幼儿园家访记录 篇五
时间：11.24
幼儿姓名：洋洋
访问对象：爷爷、妈妈
教师：杨老师、刘老师
联系内容：
向家长介绍洋洋入园以来的各种表现、喜好、需求，询问家长有无需特殊交代的事情。
家长意见：
洋洋在家里很听话，很好带。不仅如此还经常做出一些特别搞笑的事情。洋洋年龄太小，比较依赖别人，在幼儿园是变速总哭?
教师意见及对策：
洋洋是我们班最小的宝宝，各方面能力还需要老师的帮助，不过经过一段时间的学习，洋洋现在已经好多了。偶尔会哭几声，哄一下就会好。洋洋在幼儿园也经常做出一些特别搞笑的事情，是我们班的开心果呢!我们都特别喜欢他。在以后的日子里，我们会加强对洋洋自理能力的培养，也会多与他沟通交流，多鼓励他。
小班幼儿园家访记录 篇六
家访目的：
该学生自进校以来学习一直很努力，虽效果不是很理想，但积极性一直很高。上课不懂就问，有时问题很简单，作为教师的我也是认真解答并且很有耐心，不知最近为什么，学习的畏难情绪很严重，明显的厌学。问原因，不愿和老师作深层次的交流，为了帮助她克服现在的困难，我决定家访。
家访情况：
学生父母和本人均在家等候我这位老师，家长非常热情，又是倒水又是沏茶。听家长说，该学生有一种不想读书的念头，原因是现在学不懂数学，学习付出了没有收获，几次考试距自己想象的还差很远，付出与收获不成正比。看到一些同学天天耍，生活也轻松，所以自己也有了此念头。这实在太可怕了，如果不及时帮助她，时间一长还真的不好办了。针对她说的问题，我和家长耐心解答，最后她答应我和家长，将认真学习，不要让困难把自己打倒。我知道问题还没有完全解决，不过我们想看到的已经看到了。
感触：
教师要细心观察学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。
