幼儿园走廊文化创设展示总结报告(实用3篇)

幼儿园走廊文化创设展示总结报告 篇一

近日，我园在走廊展示了一系列丰富多彩的文化创设作品，吸引了家长和孩子们的关注。在这次展示活动中，我们不仅展示了幼儿园的文化底蕴，也为孩子们提供了一个展示自己创意的平台。

首先，我们在走廊展示了孩子们的绘画作品。这些作品以孩子们的日常生活和想象为主题，色彩鲜艳，形式多样。孩子们通过绘画展示了自己的想法和感受，展现了他们独特的视角和创意。家长们看到孩子们的作品，不禁为他们的想象力和创造力感到骄傲。

其次，我们还展示了孩子们的手工作品。这些作品包括折纸、剪纸、泥塑等，每一个作品都展现了孩子们的巧手和耐心。孩子们在手工制作过程中，锻炼了自己的动手能力和想象力，同时也培养了他们的耐心和细致。家长们看到孩子们的手工作品，不仅感叹孩子们的能力和创造力，也感受到了他们的用心和专注。

最后，我们还展示了孩子们的表演作品。孩子们通过歌舞表演、朗诵等形式，展示了自己的才艺和自信。在表演过程中，孩子们展现了自己的风采和表现欲，吸引了众多观众的目光。家长们看到孩子们的表演，不仅感受到了孩子们的活力和激情，也看到了他们的自信和勇气。

通过这次走廊文化创设展示活动，我们不仅为孩子们提供了一个展示自己的机会，也为家长们展示了我们园的文化底蕴和教育理念。希望在未来的教育工作中，我们能够继续激发孩子们的创造力和想象力，为他们提供更多展示自己的机会，让每一个孩子都能够充分展现自己的才华和个性。

幼儿园走廊文化创设展示总结报告 篇二

在幼儿园走廊文化创设展示活动中，我们展示了一系列丰富多彩的作品，吸引了家长和孩子们的关注。这次展示活动不仅是对孩子们的创意和才华的展示，也是对幼儿园文化底蕴和教育理念的展示。

首先，我们展示了孩子们的绘画作品。这些作品以孩子们的日常生活和想象为主题，色彩斑斓，形式多样。孩子们通过绘画展示了自己的想法和感受，展现了他们独特的视角和创意。家长们看到孩子们的作品，不仅感叹孩子们的想象力和创造力，也感受到了他们的纯真和无邪。

其次，我们展示了孩子们的手工作品。这些作品包括折纸、剪纸、泥塑等，每一个作品都展现了孩子们的巧手和耐心。孩子们在手工制作过程中，锻炼了自己的动手能力和想象力，同时也培养了他们的耐心和细致。家长们看到孩子们的手工作品，不仅感叹孩子们的能力和创造力，也感受到了他们的用心和专注。

最后，我们展示了孩子们的表演作品。孩子们通过歌舞表演、朗诵等形式，展示了自己的才艺和自信。在表演过程中，孩子们展现了自己的风采和表现欲，吸引了众多观众的目光。家长们看到孩子们的表演，不仅感受到了孩子们的活力和激情，也看到了他们的自信和勇气。

通过这次走廊文化创设展示活动，我们不仅为孩子们提供了一个展示自己的机会，也为家长们展示了我们园的文化底蕴和教育理念。希望在未来的教育工作中，我们能够继续激发孩子们的创造力和想象力，为他们提供更多展示自己的机会，让每一个孩子都能够充分展现自己的才华和个性。

幼儿园走廊文化创设展示总结报告 篇三

幼儿园走廊文化创设展示总结报告

　　幼儿园走廊文化是幼儿园的重要组成部分，是室外场地和室内环境的重要通道，是幼儿每天必须经过和接触的地方它同样肩负着教育的功能和职责。幼儿园是以幼儿生活、游戏的场所，幼儿教育其过程应是潜移默化的，是文化熏陶的结果。创设具有艺术特色的'幼儿园走廊文化，可以使我幼儿园的艺术教育回归幼儿生活，产生“润物细无声”的效应。

　　羊口镇中心幼儿园根据幼儿的年龄特点，结合教学楼的自身功能特点，设计不同主题的走廊、过道，使其散发浓浓的文化艺术气息;创设优美的走廊氛围，让幼儿每天都能在好的环境下，轻松、愉快地进行各项活动。充分利用空间，依托家乡特色资源，以幼儿的参与为主线，创设一幅幅富有情趣，立体多样的画面，拓宽幼儿的视野，让幼儿感受到幼儿园是文明的校园。为了给孩子们更深入的环境熏陶，也为了烘托 “环境育人”的特色氛围，羊口镇中心幼儿园教师群策群力，围绕“环境和谐，孩子快乐，家长满意、社会信任的办园理念进行了走廊文化的环境创设：小班组以幼儿丰富多彩的作品及特色“渔业”作品为主，中班组侧重整体环境的整改和幼儿手工折纸的展示，大班组则选择幼儿作品展示为切入口。 如今，这充满特色的文化走廊，成了羊口镇中心幼儿园一道亮丽的风景线。而老师们不辞辛劳、同心同德的敬业精神则是另一道看不见、却又深嵌人心的风景线，这道风景线正是我们幼教人给孩子营造的最佳教育环境!

　　总而言之，幼儿园走廊文化建设能够教育人、启迪人、感染人、熏陶人、引导人，有利于幼儿个性的培养，心理素质的锻炼，知识才智的增长，和良好道德行为的养成，最终给幼儿潜移默化而深刻的影响! （羊口镇中心幼儿园：刘金萍）