滚动的车轮幼儿园小班科学教案【精选3篇】
滚动的车轮幼儿园小班科学教案 篇一
在幼儿园小班的科学教学中，通过“滚动的车轮”这一主题，可以帮助孩子们了解和探索关于运动和力的知识。本次教案将围绕车轮的滚动运动展开，通过观察、实验和游戏等多种方式，激发幼儿的好奇心和探索欲望，帮助他们建立科学思维和兴趣。
一、目标：
1. 让幼儿理解车轮的滚动运动是一种运动形式，掌握其基本特征。
2. 培养幼儿观察、思考和实验的能力，提高科学探究的兴趣。
3. 帮助幼儿认识力的作用，理解力与运动之间的关系。
二、教学内容和活动设计：
1. 导入环节：老师向幼儿展示不同形状的车轮，并提出问题，“为什么车轮可以滚动？”让幼儿猜测和讨论。
2. 实验探究：让幼儿自行设计实验，探究不同形状和大小的车轮滚动的速度是否相同，引导幼儿观察、记录实验结果，总结规律。
3. 游戏互动：设置“车轮比赛”游戏，让幼儿分组比赛，通过推动车轮的方式比较滚动速度，培养团队合作和竞争意识。
4. 制作手工：引导幼儿用纸板和轴承等材料制作简易车轮模型，让幼儿亲自体验车轮滚动的乐趣。
5. 总结讨论：集体讨论车轮滚动的原理和应用，引导幼儿发表观点和感想，展示所制作的车轮模型。
三、教学方法：
1. 启发式教学：通过提出问题、引导讨论等方式，激发幼儿的思考和好奇心。
2. 实践探究：让幼儿亲自动手设计实验、制作模型，培养他们的动手能力和实验精神。
3. 游戏引导：通过游戏的方式，增强幼儿学习的趣味性和参与度，激发他们的学习动力。
通过本次“滚动的车轮”科学教案的设计和实施，可以让幼儿在轻松愉快的氛围中，探索和体验车轮滚动的奥秘，培养他们的科学兴趣和实践能力，为他们未来的学习打下坚实的基础。
滚动的车轮幼儿园小班科学教案 篇二
在幼儿园小班的科学教学中，通过“滚动的车轮”这一主题，可以帮助幼儿了解和探索关于运动和力的知识。本次教案将围绕车轮的滚动运动展开，通过观察、实验和游戏等多种方式，激发幼儿的好奇心和探索欲望，帮助他们建立科学思维和兴趣。
一、目标：
1. 让幼儿理解车轮的滚动运动是一种运动形式，掌握其基本特征。
2. 培养幼儿观察、思考和实验的能力，提高科学探究的兴趣。
3. 帮助幼儿认识力的作用，理解力与运动之间的关系。
二、教学内容和活动设计：
1. 导入环节：老师向幼儿展示不同形状的车轮，并提出问题，“为什么车轮可以滚动？”让幼儿猜测和讨论。
2. 实验探究：让幼儿自行设计实验，探究不同形状和大小的车轮滚动的速度是否相同，引导幼儿观察、记录实验结果，总结规律。
3. 游戏互动：设置“车轮比赛”游戏，让幼儿分组比赛，通过推动车轮的方式比较滚动速度，培养团队合作和竞争意识。
4. 制作手工：引导幼儿用纸板和轴承等材料制作简易车轮模型，让幼儿亲自体验车轮滚动的乐趣。
5. 总结讨论：集体讨论车轮滚动的原理和应用，引导幼儿发表观点和感想，展示所制作的车轮模型。
三、教学方法：
1. 启发式教学：通过提出问题、引导讨论等方式，激发幼儿的思考和好奇心。
2. 实践探究：让幼儿亲自动手设计实验、制作模型，培养他们的动手能力和实验精神。
3. 游戏引导：通过游戏的方式，增强幼儿学习的趣味性和参与度，激发他们的学习动力。
通过本次“滚动的车轮”科学教案的设计和实施，可以让幼儿在轻松愉快的氛围中，探索和体验车轮滚动的奥秘，培养他们的科学兴趣和实践能力，为他们未来的学习打下坚实的基础。
滚动的车轮幼儿园小班科学教案 篇三
滚动的车轮幼儿园小班科学教案
活动目标
1.感知圆形物体的趣味性。
2.知道圆形物体可以转动。
3.能用语言描述圆形物体的特征。
重、难点
重点：知道圆形的物体可以滚动。
难点：能描述圆形物体的特征。
活动准备
1.课件《车轮转转转》。
2.圆形物品若干（和幼儿人数相等）分别放到两个筐里。
3.方形物品一个。
4.《找圆形》操作材料。
活动过程
一、滚滚玩玩，初步感知圆形。
出示圆形物品，幼儿玩一玩，尝试滚动。
1.指导语：看看，宿老师给你们带来什么啦？想知道吗？哇，好多好玩的玩具（出示圆形玩具）。想不想玩？好，请大家来拿玩具，试试可以怎么玩？我看谁的玩法最多。（让幼儿自由探索玩）
2.提问：请一个小朋友说一说刚才是怎么玩的？（滚着玩的）
小结：噢，原来可以在地下滚动着玩（教师示范）。来，孩子们，试试你们的玩具，看看能不能在地下滚着玩。来，拿到手里看看能滚动吗？
3.出示方形物品，了解方形物品和圆形物品的区别。
指导语：快看快看，宿老师这里也有一个玩具，谁来试一下，它能不能滚动起来？请一位小朋友上来试一试。（不能滚动）刚才的玩具能滚动起来，为什么这个玩具滚不起来呢？
小结：因为这个玩具是圆圆的，没有角，可以滚动；这个玩具是方方的，有角，不可以滚动。
噢！孩子们听，是谁的声音？（熊妈妈的声音：快来帮帮我呀！）原来是熊妈妈呀！（出示熊妈妈图片）熊妈妈到底怎么了，我们来看看。
二、讲述故事，感知圆形。
1.演示课件。
提问；车子为什么转不起来？（轮子是方形的.）那方形是什么样子的？（有角）
小结：轮子是方形的，有角，所以不能转动。
师：那怎么办呢？小朋友们帮他想想办法。咱们让熊爸爸帮着换个轮子吧！来，咱们一起喊出熊爸爸吧！“熊爸爸快快来，熊爸爸快快来，快快帮我们换轮子。”
2.继续故事。
小结：刚开始车轮是方形的，有角，所以转不起来。后来换成圆形轮子，圆圆的，没有角，所以就转起来了。现在，我请一个小朋友来说一说，一开始为什么走不动，后来又为什么走动了呢？
4.提问：在生活中你还见过哪些可以滚动的物体？（请两到三名幼儿回答）
三、游戏“分类”，进一步感知圆形物体特征。
指导语：熊爸爸熊妈妈邀请咱们班小朋友到他家里去做客，你们想不想去？好，那我们要给熊爸爸和熊妈妈准备一份礼物。现在请小朋友们从筐子里挑一件圆形的，可以滚动的玩具作为礼物送给他们。来，拿着你们的礼物来宿老师这里排队了，拿出你们的圆形的、会滚动的礼物，让我看看。哇，你们好厉害，都找对了。好了，孩子们，跟客人老师再见吧！我们要出发喽！
