幼小衔接系列活动参观小学教案【精选6篇】
幼小衔接系列活动参观小学教案 篇一
近日，我们幼儿园的老师们组织了一次幼小衔接系列活动，前往附近的小学参观教学活动。这次活动不仅让我们了解了小学教学的情况，也帮助我们更好地为孩子们做好幼小衔接工作。
当我们踏进小学校园，首先映入眼帘的是整洁干净的教学楼和广阔的操场。在小学教师的带领下，我们参观了小学的教室、图书馆、实验室等各个区域。教室里面整齐划一的桌椅、黑板上的精美课件，让我们感受到了小学教学的严谨和规范。而图书馆里琳琅满目的书籍和安静的阅读氛围，也让我们意识到了培养孩子们的阅读兴趣的重要性。在实验室里，我们看到了小学生们正在进行的科学实验，他们专注认真的样子让我们感受到了小学教育的活力和多样性。
除了参观教学区域，我们还观摩了小学生们的课堂教学。在一堂数学课上，老师生动有趣地讲解了数学知识，学生们积极互动、踊跃回答问题。在一堂语文课上，学生们朗读文章、讨论问题，展现出了他们的语言表达能力和思维能力。这些课堂上的场景让我们深刻体会到了小学教学的魅力和高效性。
通过这次参观活动，我们不仅了解了小学教学的情况，也收获了许多幼小衔接的启示。我们意识到，幼儿园和小学之间的衔接工作非常重要，需要我们共同努力。我们要充分了解小学教学的特点和要求，调整幼儿园的教学内容和方式，为孩子们顺利过渡到小学铺平道路。我们也要加强与小学老师的沟通合作，共同关注孩子们的发展，共同为他们的未来努力。
幼小衔接系列活动参观小学教案 篇二
随着幼儿园教育的不断发展，幼小衔接工作也越来越受到重视。为了更好地了解小学教学情况，我们幼儿园的老师们组织了一次参观活动，前往附近的小学进行实地观摩。
在小学校园里，我们看到了小学生们整齐划一的校服和热情活泼的笑容。小学的教学楼气派宏伟，各类设施一应俱全。我们参观了小学的教室、操场、图书馆等地方，感受到了小学教学的氛围和特点。教室里老师们生动有趣地讲解课程内容，学生们积极参与互动；操场上孩子们奔跑嬉戏，展现出了健康向上的精神风貌；图书馆里安静祥和，学生们专心阅读，展示了对知识的渴望和追求。
在观摩小学课堂时，我们看到了小学教师们丰富多彩的教学方法和学生们积极向上的学习状态。数学课上，老师们通过趣味游戏和实例讲解，激发学生学习数学的兴趣；语文课上，学生们积极朗读课文、讨论问题，展现了良好的语言表达能力和思维能力。这些课堂上的场景让我们深刻领悟到了小学教学的魅力和效果。
通过这次参观活动，我们不仅了解了小学教学的情况，也获得了许多幼小衔接的启示。我们要充分认识到幼儿园和小学之间的衔接工作的重要性，努力为孩子们的顺利过渡做好准备。我们也要加强与小学教师的交流合作，共同关注孩子们的成长，共同努力为他们的未来铺平道路。希望通过我们的共同努力，孩子们能够健康快乐地成长，迎接更美好的未来。
幼小衔接系列活动参观小学教案 篇三
一、活动目标：
1、参观、熟悉小学环境，初步了解小学生的生活和学习情况。
2、能制定参观计划并用各种方法表现出小学与幼儿园的不同。
3、幼儿对小学生生活产生积极的向往和愿望。
二、活动准备：
1、活动方案
2、提前和实验小学老师取得联系，完善参观小学的活动计划，并与小学接待老师交流参观计划与要求。
3、提前给孩子做好教育，带着问题去参观，明确参观小学的任务与要求，并提醒幼儿外出参观活动要注意安全及不影响小学生学习等事项。
4、给家长发活动通知。
三、活动地点：
实验小学
四、活动时间：
20xx年4月30日上午
五、活动参与人员：
大班全体师生
六、活动过程：
1、早上7：45由家长将幼儿准时送到实验小学门口，各班主任在门口等候并组织幼儿。
2、组织幼儿参观小学的升旗仪式，学习小学生有秩序地排队、做操。
3、参观小学主要活动场所
路线：参观教室，认一认班级班号标记----走廊----厕所---图书室，参观实验室：餐厅，了解各场所的功能，观摩小学生的课桌椅，上课的方式等。
引导幼儿重点关注教室、厕所等与幼儿园有着明显不同的设施。
4、由带队老师做简短的总结，参观结束。
七、活动延伸教育：
回园后，由班级班主任负责，带领孩子进行活动《我参观的小学》。
1、我眼中的小学
组织幼儿分组记录在参观中看到了些什么。
2、讨论问题：
（1）小学生是怎样排队的？怎么做操的？哪里是我们要学的呢？
（2）小学与幼儿园有什么不同？
（3）怎么知道这是哪个班级呢？那么大的小学你用什么方法可以找到自己的班级呢？
（4）上课为什么要打预备铃？
（5）小学的教室和厕所和幼儿园的有什么不一样的呢？
（6）升入小学之后，就是长大了，独立了，家长和老师都应该放手让孩子自立，小朋友心里也要做好充分的准备。
……
班级老师要针对这些问题，和孩子一起展开讨论，理顺孩子的思路，激发孩子上小学的愿望。
幼小衔接系列活动参观小学教案 篇四
设计意图：
再过几个月，大班的孩子就要迈进小学的大门，他们面对着一次身心的转折，孩子们对进入小学学习有疑虑、有期望、更有担心，这就让幼小衔接工作显得尤为重要，结合本社区有着直接的参观资源，幼儿园旁边就是上城区教育学院附属小学，所以我们充分利用这个社区资源，带领孩子们去走近小学，为他们顺利进入小学学习奠定基础。
活动目标：
一、通过带领幼儿参观“上城区教育学院附属小学”，初步认识小学的环境、了解小学生学习和生活的主要内容。
二、消除对小学的陌生感、神秘感，萌发做小学生的愿望。
三、积极参加教学活动和实验活动，感受小学的学习氛围。
活动准备：
一、联系好幼儿园旁边的“上城区教育学院附属小学”，请小学配合做好相应准备（准备一节语文或数学课，一个科学小实验）。
二、组织谈话，了解幼儿对小学的哪些问题感兴趣。
活动过程：
一、提出参观要求
（一）告诉幼儿今天我们要去参观幼儿园旁边的“上城区教育学院附属小学”，我们可以带着问题去小学看一看、想一想和问一问。
（二）提出参观注意事项。如：有礼貌、有秩序、保持安静等。
二、进入小学参观
（一）观看小学的升旗仪式和广播体操。
（二）参观小学的环境，包括操场、图书室、音乐厅、大礼堂、厕所灯。边看边比较小学与幼儿园的不同。
（三）旁听一年级的课，了解小学生是怎样上课的。
（四）在老师指导下进行科学小试验，感受小学的学习氛围。
三、回到幼儿园
（一）与小学里的老师、哥哥姐姐们告别，安全回到幼儿园。
（二）回教室后组织谈话活动：参观小学有感。
幼小衔接系列活动参观小学教案 篇五
活动目标：
1、向往小学生活，初步了解小学的环境设施、作息时间、活动内容等与幼儿园不同。
2、能大胆地访问小学生，提出自己想知道的问题。
活动准备：
事先与附近的小学联系好参观事宜。
幼儿已用简笔画画好的调查问卷。
活动过程：
一、激发幼儿参观小学的愿望。
1、谈话：再过几个月，我们就要从幼儿园毕业了，我们要到哪里上学呢？小学是怎样的？（幼儿自由讲述自己对小学的认识）
你们想参观小学吗？
2、教师向幼儿介绍活动的内容，提出参观要求。
3、组织幼儿前往小学参观。
二、参观小学，初步了解小学的环境设施、作息时间、活动内容等与幼儿园不同。
1、看校牌，知道小学的校名。
2、参观校园，了解各场所的用途。
3、看小学生上课及课间活动。
4、请小学校长讲话，激发幼儿争做小学生的愿望。
5、课间访问小学生，在自己的问卷上以简笔画形式记录。
三、组织幼儿返园。
四、引导幼儿简单介绍自己的访问和感想。
活动延伸：
1、幼儿回家讲述参观见闻，请家长记录。
2、继续组织观看小学生活动的图片或录象，使幼儿进一步了解小学生的生活。
幼小衔接系列活动参观小学教案 篇六
活动目标：
1、了解小学生学习，活动的场所和学习常规。
2、观察小学生下课，活动的情况，会主动访问小学生，自己提问，了解小学生活动的有关情况。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、与附近小学联系好参观事宜。重点看一年级的语文、数学课。
2、事先请幼儿在"小学生采访表"上画自己想知道的关于上小学的问题。
活动过程：
1、引发幼儿参观小学的愿望。
（1）谈话：还有一学期我们就要从幼儿园毕业了，将要到哪里学习呢？
（2）启发幼儿交流自己想要了解的有关小学的内容。
提问：你想了解小学什么情况？要了解情况，你用什么办法？在参观时，要看些什么？不知道的内容可以访问谁？
访问时要注意什么？
2、组织幼儿参观前的谈话内容，在参观过程中向幼儿提供帮助。
（1）找找校牌，知道校名。
（2）访问操场上的老师，了解个场所的用途。
（3）组织观看小学生上课。
（4）鼓励幼儿访问下课的小学生，了解自己想知道的问题，并把得到的答案用绘画的方式记录在采访表上。
3、组织幼儿回园交流。
提问：你参观了什么学校？知道了哪些内容？你发现幼儿园与小学有什么不同？
参观过程中遇到困难了吗？谁帮助了呢？解决了什么问题？
活动反思：
为了让大班幼儿进一步了解小学生的生活, 熟悉小学的环境,及一些日常行为规范,激发幼儿入小学的愿望,5月28日上午，我们组织大班幼儿进行了一次参观小学的活动。在参观前我们年级组进行了研讨，确定了参观的时间、路线、内容等，让幼儿从了解小学生的升旗仪式、做操、上课、小学的校舍布局等。
