奇妙的影子的幼儿园中班优秀科学教案(通用3篇)
奇妙的影子的幼儿园中班优秀科学教案 篇一
在幼儿园中班的科学教学中，我们可以利用影子这一有趣的现象，帮助孩子们了解光的传播和物体的遮挡。通过观察影子的形状和变化，培养孩子们的观察力和思维能力。下面是一堂关于影子的科学课程的教案。
一、教学目标
1. 学习了解光的传播和物体的遮挡。
2. 培养孩子们的观察力和思维能力。
3. 观察影子的形状和变化，理解光的传播原理。
二、教学准备
1. 教具：手电筒、纸板、卡纸、玩具人物、不同形状的物体。
2. 素材：图片或视频展示影子的形状和变化。
三、教学过程
1. 导入
通过图片或视频展示不同物体的影子，引起孩子们的兴趣，并提问：“你们有没有见过这样的影子？它们是怎么产生的？”引导孩子们对影子产生好奇。
2. 观察影子
给每个孩子一张纸板和一个小玩具人物，让他们在光线照射下观察自己手上的影子。引导他们观察影子的形状和变化，然后让他们记录下来。
3. 实验
将不同形状的物体放在光线下，让孩子们观察物体的影子。比较不同形状的物体的影子有什么不同，引导他们发现规律。
4. 探究
给孩子们准备一盏手电筒和一张卡纸，让他们在光线下用卡纸遮住手电筒的一部分，观察手电筒的影子变化。引导孩子们思考：“为什么遮住部分会有影子？”
5. 总结
引导孩子们回顾观察和实验的结果，总结影子的形状和变化规律。告诉他们光是一种特殊的能量，它可以传播，但也可以被物体遮挡。
6. 拓展
让孩子们找出自己身边的其他影子，观察它们的形状和变化。鼓励他们用自己的语言描述影子的特点。
7. 小结
通过观察和实验，孩子们了解了光的传播和物体的遮挡对影子的影响。同时，培养了他们的观察力和思维能力。
奇妙的影子的幼儿园中班优秀科学教案 篇二
在幼儿园中班的科学教学中，我们可以利用影子这一有趣的现象，帮助孩子们了解光的传播和物体的遮挡。通过观察影子的形状和变化，培养孩子们的观察力和思维能力。下面是一堂关于影子的科学课程的教案。
一、教学目标
1. 学习了解光的传播和物体的遮挡。
2. 培养孩子们的观察力和思维能力。
3. 观察影子的形状和变化，理解光的传播原理。
二、教学准备
1. 教具：手电筒、纸板、卡纸、玩具人物、不同形状的物体。
2. 素材：图片或视频展示影子的形状和变化。
三、教学过程
1. 导入
通过图片或视频展示不同物体的影子，引起孩子们的兴趣，并提问：“你们有没有见过这样的影子？它们是怎么产生的？”引导孩子们对影子产生好奇。
2. 观察影子
给每个孩子一张纸板和一个小玩具人物，让他们在光线照射下观察自己手上的影子。引导他们观察影子的形状和变化，然后让他们记录下来。
3. 实验
将不同形状的物体放在光线下，让孩子们观察物体的影子。比较不同形状的物体的影子有什么不同，引导他们发现规律。
4. 探究
给孩子们准备一盏手电筒和一张卡纸，让他们在光线下用卡纸遮住手电筒的一部分，观察手电筒的影子变化。引导孩子们思考：“为什么遮住部分会有影子？”
5. 总结
引导孩子们回顾观察和实验的结果，总结影子的形状和变化规律。告诉他们光是一种特殊的能量，它可以传播，但也可以被物体遮挡。
6. 拓展
让孩子们找出自己身边的其他影子，观察它们的形状和变化。鼓励他们用自己的语言描述影子的特点。
7. 小结
通过观察和实验，孩子们了解了光的传播和物体的遮挡对影子的影响。同时，培养了他们的观察力和思维能力。
奇妙的影子的幼儿园中班优秀科学教案 篇三
奇妙的影子的幼儿园中班优秀科学教案
【活动目标】
1.感知影子的颜色、形状，获得有关影子的具体经验。
2.对探索影子的活动产生兴趣，提高细致的观察力和能用较完整的语言讲述自己的发现的能力。
1.实验材料：一个美丽的布娃娃。
2.幼儿已获初步经验，玩过踩影子的游戏。
3.时间安排：有阳光的日子。
【活动过程】
(一)情景导入，引发幼儿对影子的探索兴趣。
师：你们认为人有影子吗?你的影子在哪里?你的影子是什么样的?请你把它画下来。
(二)引导幼儿观察、发现影子的特征。
1.师：你的影子是什么样的呢?
2.分组实验：教师引导幼儿在阳光下做各种动作，观察影子的颜色和形状变化。
3.借助布娃娃玩具，引导幼儿观察、比较布娃娃和影子的不同。
师：美丽的布娃娃穿的.衣服是什么样子的?布娃娃影子的衣服是什么颜色的?
师：布娃娃举起双手，她的影子怎么变化了?
(三)引导幼儿观察、比较自己和影子的不同。
师：你和你的影子一样吗?什么地方不一样?
(四)绘画记录，请幼儿把自己和自己的影子画下来。
1.教师提醒幼儿思考怎样画出自己的身体和影子。
2.请幼儿介绍自己的作品，说说自己是哪个?
3.教师和幼儿讨论：影子在身体的什么位置?
