幼儿园小班语言优秀教案《鼠小弟的小背心》【优质3篇】
幼儿园小班语言优秀教案《鼠小弟的小背心》 篇一
《鼠小弟的小背心》是一篇非常适合幼儿园小班的故事，通过这个故事，孩子们可以学习到勇敢、友爱和团结的重要性。在这篇教案中，老师可以结合故事情节设计一系列的语言活动，帮助孩子们提高语言表达能力和理解能力。
首先，老师可以通过讲故事的方式引入课堂，让孩子们了解故事的主要情节和人物。接着，可以组织孩子们进行角色扮演，让他们扮演故事中的不同角色，通过互动的方式加深对故事的理解。在角色扮演的过程中，老师可以提问孩子们关于故事情节和人物的问题，帮助他们更好地理解故事。
除了角色扮演，老师还可以设计一些与故事相关的游戏和活动，比如让孩子们画出自己心目中的“鼠小弟的小背心”，或者让他们编写一个简短的故事梗概。通过这些活动，可以锻炼孩子们的想象力和创造力，同时也可以提高他们的语言表达能力。
此外，老师还可以设计一些与故事主题相关的歌曲和手工活动，比如让孩子们一起唱《勇敢的小鼠》这首歌曲，或者让他们用纸板和布料制作一个小背心。通过这些活动，可以让孩子们更加深入地理解故事的主题，同时也可以培养他们的合作精神和动手能力。
总的来说，幼儿园小班语言优秀教案《鼠小弟的小背心》非常适合用来帮助孩子们提高语言表达能力和理解能力。通过角色扮演、游戏和手工活动等多种形式的教学，可以让孩子们在愉快的氛围中学习到更多的知识，培养他们的综合能力和团队意识。希望老师们能够充分利用这个教案，为孩子们创造更加丰富多彩的语言学习体验。
幼儿园小班语言优秀教案《鼠小弟的小背心》 篇二
《鼠小弟的小背心》这个故事是一篇非常有趣的故事，适合幼儿园小班的孩子们阅读和学习。在这篇教案中，老师可以通过一系列的语言活动，帮助孩子们提高语言表达能力和理解能力，同时也可以培养他们的合作精神和创造力。
首先，老师可以通过讲故事的方式引入课堂，让孩子们了解故事的主要情节和人物。接着，可以组织孩子们进行故事复述，让他们用自己的语言描述故事的发展过程和结局。通过复述故事，可以帮助孩子们提高语言表达能力和记忆能力。
除了故事复述，老师还可以设计一些与故事相关的游戏和活动，比如让孩子们完成一个关于故事情节的拼图游戏，或者让他们参加一个关于故事人物的问答竞赛。通过这些游戏和活动，可以让孩子们更加深入地理解故事的主题，同时也可以培养他们的合作精神和团队意识。
此外，老师还可以设计一些与故事主题相关的手工活动，比如让孩子们用纸板和颜料制作一个小背心，或者让他们用彩纸和贴纸制作一个关于故事情节的立体画。通过这些手工活动，可以让孩子们发挥自己的想象力和创造力，同时也可以提高他们的动手能力和美术表现能力。
总的来说，幼儿园小班语言优秀教案《鼠小弟的小背心》是一篇非常适合用来帮助孩子们提高语言表达能力和理解能力的故事。通过多种形式的教学，比如角色扮演、游戏和手工活动等，可以让孩子们在轻松愉快的氛围中学习到更多的知识，培养他们的综合能力和团队意识。希望老师们能够充分利用这个教案，为孩子们创造更加丰富多彩的语言学习体验。
幼儿园小班语言优秀教案《鼠小弟的小背心》 篇三
幼儿园小班语言优秀教案《鼠小弟的小背心》
作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的幼儿园小班语言优秀教案《鼠小弟的小背心》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标
1、喜欢倾听故事，体验故事的趣味性。
2、通过观察图片，尝试猜测故事内容。
3、能较大胆地表达自己的想法。
活动准备
1、经验准备：对老鼠、鸭子、猴子、海狮、狮子、马和大象有初步的认识。
2、物质准备：绘本《鼠小弟的背心》，幼儿操作游戏卡，小老鼠手偶，律动音乐，胶棒若干。
活动过程
1、律动导入老师带着幼儿做小老鼠的律动入场。
2、观察手偶，引起兴趣师：今天老师给大家带来一个新朋友，他是谁？（小老鼠）它有一个好听的名字叫鼠小弟，它和其他的小老鼠有什么不一样的地方？（它穿了一件红色的小背心）这个小背心可是妈妈送给它的呦！鼠小弟可喜欢了。
3、观察图片内容表情和服装你们看到了什么？你觉得发生了什么事？（请小朋友站起来充分表达？）究竟小老鼠遇到了什么，让我一起来听这个故事，故事的名字叫《鼠小弟的小背心》
4、第一遍讲故事。
鼠小弟穿上妈妈送的小背心，觉得真神气！这个时候来了一只小鸭子，小鸭子看到鼠小弟的小背心觉得真漂亮，也很喜欢。
于是小鸭子说：鼠小弟，能把你的.小背心借我穿穿吗？
鼠小弟：让我想想，那好吧，那就借给你吧！
小鸭子可开心了穿上了漂亮了小背心说：有点紧，但是还挺好看的。
这个时候，刚好被小猴子看到了，看小猴子在干嘛？小猴子看到了小鸭子的小背心，它也很喜欢，你们猜猜它说什么？小鸭子会同意吗？小鸭子说：借给你穿穿吧！咦，小猴子这是怎么了呀？（幼儿随意回答）原来小猴子因为背心太小太紧了它的毛都竖起来了，但是小猴子觉得还是很漂亮。它说：有点紧，但是还挺好看的。接下来谁来了？
海狮出来：（它做了什么？它怎么说？小猴子答应了吗？小猴子也愿意跟大家分享，我们看看它穿上了吗？你们发现了什么？背心对他来说？但是还是？）狮子想干嘛：（谁来了，它看了看海狮的背心，它怎么样了？它觉得也很漂亮，于是它对海狮说？我们来看看海狮借给她了吗？狮子穿起了背心，是什么表情呢？
马出来：小马也看到狮子的小背心，也很喜欢，于是它说？狮子会答应吗？于是小马也穿上了小背心，看看小马怎么啦？但是它依然很开心。
大象也看上了小马的背心，你们觉得大象穿的进去吗？你们看看它难受吗？为什么？因为背心太小了，身体太大了。
引出提问
（1）都有谁穿了它的背心？
（2）为什么他们穿了小老鼠的背心，小背心就坏了呢？
（3）那有什么办法能让小老鼠高兴起来呢？
（4）我们来看看大象怎么做的？
5、总结：小老鼠将自己喜欢的小背心借给了同伴，在你们的生活中有这样的事情吗？你是怎么做的？
6、第二遍讲故事刚才我们一起探索了故事中小动物，接下来我们跟着老师一起再将故事回顾一遍吧！
7、操作活动
（1）教师介绍操作材料"鼠小弟的小背心"，请幼儿根据故事内容操作材料，给各种不同的小动物"穿"上合适的背心。
老师：我们给小动物们也准备了小背心，大家一起来帮助小动物们找到合适的下背心吧！
（2）教师巡回辅导，提示幼儿根据动物体型大小，配套"穿"上合适的小背心。
幼儿分享作品，体验成功的的快乐。活动自然结束。
