幼儿园小班识字教案(精简6篇)
幼儿园小班识字教案 篇一
在幼儿园小班阶段，孩子们的识字能力正处于初步阶段，因此需要通过生动有趣的教学方法来激发他们学习的兴趣。下面我将分享一份适合幼儿园小班的识字教案，帮助老师们更好地引导孩子们学习。
一、教学目标
1. 让孩子们认识并掌握一些基本的汉字和拼音字母。
2. 培养孩子们对文字的兴趣和好奇心。
3. 通过识字游戏和互动，提高孩子们的学习积极性。
二、教学内容
1. 每周选取一个主题，围绕主题展开识字教学，如动物、水果、颜色等。
2. 利用图片、实物、游戏等多种教学资源，帮助孩子们更好地理解和记忆字词。
3. 通过歌曲、故事等形式，加深孩子们对字词的印象，提高识字的效果。
三、教学活动
1. 字卡配对游戏：准备一些带有图片和文字的字卡，让孩子们根据图片找到对应的文字，加强记忆。
2. 识字歌曲：编写简单易记的识字歌曲，让孩子们跟着唱，加深对字词的印象。
3. 识字拼图：将字词拆分成若干部分，让孩子们通过拼图的方式认识和记忆字词。
4. 识字故事：编写生动有趣的识字故事，让孩子们在故事中学习字词，增加学习的乐趣。
四、教学评估
1. 利用教学活动中的互动环节，观察孩子们的识字情况，及时发现问题并加以纠正。
2. 定期进行识字测试，检验孩子们对字词的掌握程度，为进一步教学提供参考。
通过以上识字教案的设计和实施，相信幼儿园小班的孩子们能够在轻松愉快的氛围中掌握更多的字词，为日后的学习打下坚实的基础。
幼儿园小班识字教案 篇二
在幼儿园小班的识字教学中，教师们需要注重培养孩子们的学习兴趣和主动性，激发他们学习的热情。下面我将介绍一些适合幼儿园小班的识字教案，帮助老师们更好地引导孩子们学习。
一、教学目标
1. 帮助孩子们认识和掌握一些基本的字词，如数字、颜色、动物等。
2. 培养孩子们对文字的兴趣和好奇心，激发他们学习的积极性。
3. 通过多种形式的教学活动，提高孩子们的识字能力和记忆力。
二、教学内容
1. 选取生活中常见的字词进行教学，让孩子们更容易理解和掌握。
2. 结合孩子们的兴趣爱好，设计富有趣味性的识字教学活动，增加学习的乐趣。
3. 鼓励孩子们多角度地认识字词，如通过观察、听说、读写等方式，全面提高识字能力。
三、教学活动
1. 字词认知游戏：利用卡牌、贴纸等教具，设计各种认知游戏，帮助孩子们巩固字词的记忆。
2. 识字绘本阅读：选择适合幼儿园小班的识字绘本，让孩子们通过绘本阅读的方式学习字词。
3. 识字拼贴手工：让孩子们通过拼贴手工制作字词，增强对字词的理解和记忆。
4. 识字表演游戏：设计各种表演游戏，让孩子们通过动作表演的形式学习字词，增加趣味性。
四、教学评估
1. 定期观察和记录孩子们的识字情况，及时发现问题并加以纠正。
2. 鼓励家长与教师合作，共同关注孩子们的识字情况，共同努力促进孩子们的识字能力提高。
通过以上识字教案的设计和实施，相信幼儿园小班的孩子们能够在轻松愉快的氛围中掌握更多的字词，为日后的学习打下坚实的基础。
幼儿园小班识字教案 篇三
目标：
1、学习，发展语言，培养幼儿记忆力。
2、认识汉字“西瓜”，能用“瓜”说词。
准备：
1、挂图：
（1）大西瓜
（2）剖面图
（3）西瓜皮做成的船图
（4）挂图：西瓜大，西瓜圆，红红瓤儿真是甜。瓜吃完，皮做船，黄色手绢做船帆。
2、有《大西瓜》歌曲的碟片一张，课前放给幼儿观看。3、黄手绢一张，小纸棒一根，黄色蜡光纸一张。
4、西瓜字卡。
过程：
一、引入，认识汉字“西瓜”
师：身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的儿子多，个个黑脸膛。小朋友猜猜是什么水果？引导得出是“西瓜”。今天老师给小朋友带来了西瓜，看看和小朋友吃的西瓜有什么不同？（引起幼儿好奇心，出示字卡西瓜，幼儿认读）
师：西瓜字宝宝里边，有几个字宝宝？（引导幼儿分别认识汉字西和瓜）小朋友知道有西瓜，还有一些什么瓜？西瓜里边有些什么？哪些东西可以吃？（引导用“瓜”说词，了解各种瓜以及西瓜的结构，过渡到学习）
二、观看挂图，学习
1、学习第一句：西瓜大，西瓜圆。
幼儿看图，自己总结说出这句话。
2、看剖面图
幼儿自由发言，说出瓜瓤的颜色和味道，完整连贯说出：红红瓤儿真是甜。
3、看第三幅图
看看瓜吃完了吗？吃完了可以用来做什么？引导幼儿自由发言，个别幼儿提名回答。有一首《大西瓜》的歌，小朋友会唱吗？（唱：大西瓜，圆又圆，切开就是两大碗，你吃一碗，我吃一碗，留下空碗当小船，留下空碗当小船。）歌里面的大西瓜吃完后，留下皮来做什么？（当小船）引导得出：挂吃完，皮做船。
师：这样的小船跑得快吗？如果加上船帆以后，风一吹，就会跑得快。用什么来做船帆呢？（出示黄色手绢）引导幼儿念：黄色手绢做船帆。看看这儿有船帆吗？老师带来了船帆（出示小纸棒，黄色蜡光纸，贴上去）
4、幼儿看三幅图，完整念。
5、幼儿看挂图，完整念。
三、巩固识字
1、观察挂图，问：小朋友刚才念的西瓜大，西瓜圆，“西瓜”字宝宝在那里呢？（幼儿找，用红笔圈出来）
2、数一数，这里一共有几个“西瓜”字宝宝？还有个“瓜”字宝宝在哪里？
3、出示已识汉字若干，幼儿认读，找出“西瓜”，给它照相。
四、幼儿朗诵，走出活动室。
幼儿园小班识字教案 篇四
目标：
1、正确认读汉字“好”，能在众多的汉字中找出“好”。
2、通过挂图，引导幼儿观察、表述，发展思维能力和语言表达能力。
准备：
挂图一幅，爸爸、妈妈的图片各一，“女儿、儿子”字卡各一，字卡“好”两张。
过程：
一、引入活动
1、出示爸爸、妈妈图片，问：爸爸妈妈手里牵着谁呀？（爸爸妈妈中间放着“儿子”字卡）看看他们的表情，谁能用一个词说说？（高兴）
2、“女儿”字卡蹦蹦跳跳地来到他们之间：又来了谁呀？（女儿）他们有了一个乖儿子，又来了一个乖女儿。瞧，他们多高兴呀！爸爸、妈妈笑得合不拢嘴了，还一个劲儿地说：“好、好、好。”
3、出示字卡好，让幼儿辨别，知道“女”和“子”合在一起念好，并认读。
二、引导说词、说句
如：（今天的动画片）好看、（这首歌）好听、好象、妈妈炒的菜）好香、好天气、（蜂蜜）好甜、（醋）好酸、（炒菜的时候盐放多了）好咸、（下雪天）好冷、（开水）好烫……
三、引导观察挂图，学习儿歌
１、出示挂图：请小朋友仔细看看，图上谁和谁好？你怎么知道的？
（１）藤儿和瓜儿好：它们手拉手，不吵也不闹。
（２）蜜蜂和花好：蜜蜂来采粉，花儿仰脸笑。
２、以问答的形式，引导幼儿完整地朗诵儿歌。
四、找字宝宝，巩固对新字的认识
出示儿歌，让幼儿把“好”字圈出来。
附
谁和谁好
谁和谁好？藤儿和瓜儿好。
它们手拉手，不吵也不闹。
谁和谁好？蜜蜂和花好。
蜜蜂来采粉，花儿仰脸笑。
幼儿园小班识字教案 篇五
一、目标
1、区分动物的习性，认识词：小心、危险。
2、有初步识字兴趣。
二、准备
各种不同习性的动物图和字、提示性的词句
三、过程
（一）区分习性，认汉字
1、出示图片：请小朋友看一看，这是在哪里？一些动物为什么要用栏杆隔开？边上写着什么？
2、读词：小心、危险。
3、为什么要有“小心”、“危险”的标志？
4、讲一讲哪些动物是凶猛的，会伤害小朋友和小动物的。
5、如果你们发现有危险的动物，可是别人还没有发现，你们会怎么办？（出示相应的汉字卡片“小心”、“危险”）
6、平时你们看见写有“危险”或者“小心”的地方应该怎么样？
7、哪些动物是温顺的？小朋友见到温顺的动物会怎样呢？
（二）游戏：“去森林”
1、交代规则：
（1）出示提示牌，读一读（老虎来了“危险”――快快跑，看见狮子“小心”――不讲话，看见老狼“小心”――蹲下来，小鸡来了“安全”――做游戏，看见小鸭“安全”――轻轻走）
（2）教师出示提示牌，幼儿做相应的动作。
2、带小朋友去户外花园环境中进行游戏。（要求小朋友边看指示牌边做动作）
（三）延伸活动――“写汉字”有许多凶猛的动物，也有温顺的动物，可指示牌不够怎么办？
（幼儿书写提示牌）
学习新字虫，培养幼儿学习汉字的兴趣。
体验游戏的快乐。
四、材料准备
大字卡一张、小字卡若干
五、活动过程
1、导入
小朋友你们还记得昨天我们学习的儿歌吗？《小鸡》，我们来背一遍儿歌吧！那小朋友你们知道小鸡都爱吃什么吗？（小虫，米等）今天老师啊就给你们带来了字宝宝虫，小朋友跟“虫”字宝宝打声招呼吧！hello“虫”字宝宝。
2、拍字卡游戏
请幼儿边拍字卡边叫出字宝宝的名字。
3、变色龙游戏
写各种不同颜色的“虫”字让幼儿指认叫出字宝宝的名字。
4、游戏捉虫
小朋友们，今天我们来做一个小鸡捉虫的游戏，你们是小鸡，我是鸡妈妈，我们去捉虫好不好？教室里有很多的“虫”字宝宝我们把它找到。（教师先示范捉虫，然后请幼儿自己去捉虫）
六、活动延伸
通过“虫”字的学习，引出词语虫子、捉虫、花鸟鱼虫。
幼儿园小班识字教案 篇六
一、活动目标
体验游戏的快乐
了解字义并感知方位 上
初步培养幼儿对汉字的认读兴趣，学习新字 上
二、材料准备
大字卡一张，小字卡若干
三、活动过程
1、律动
小手拍拍，小手拍拍，上拍拍，下拍拍。把你的小手象老师一样向上拍，刚才我们的小手拍向哪里了？出示字卡：上
2、拍字卡游戏
请幼儿边拍字卡边叫出字宝宝的名字。
3、感知方位
字卡宝宝掉在地上了，我们把它举过头顶好不好？小朋友用听的声音把它请上去（感知方位）
4、给字宝宝穿衣服
小朋友有各种颜色漂亮的衣服，我们也给上字宝宝穿上漂亮的衣服吧，让幼儿认读不同颜色的上字
5、给字宝宝找妈妈
小朋友都有自己的妈妈，字卡宝宝也有，我们帮他们找到自己的妈妈好吗？小朋友快帮这些上字宝宝找妈妈吧。
四、活动延伸
通过”上”字的学习，引出词语：上学 身上 天天向上
