《饼干圆圆》幼儿园小班语言教案(实用5篇)
《饼干圆圆》幼儿园小班语言教案 篇一
今天我们要一起来学习一个有趣的故事——《饼干圆圆》。这个故事讲述了一个小男孩叫小明，他非常喜欢吃饼干。他的妈妈总是给他买一些饼干，但是小明每次都只吃一半，剩下的一半放在桌子上。然后，小明会用尺子量一下饼干的直径和周长，发现饼干是圆形的。小明非常喜欢圆形的东西，所以他把这个饼干叫做“饼干圆圆”。
在这个故事中，我们可以教给孩子们一些关于圆形的知识。我们可以和孩子们一起观察周围的环境，找到一些圆形的物体，比如球、硬币、钟表等，让他们认识到圆形是一个很常见的形状。我们还可以和孩子们一起做一些关于圆形的手工活动，比如用纸做圆形的贴画，或者用橡皮泥捏一个圆球等，让他们通过动手的方式更深入地理解圆形。
除了圆形的知识，我们还可以教给孩子们一些关于测量的知识。我们可以和孩子们一起用尺子测量一些物体的长度、宽度和周长，让他们体会到测量的乐趣。通过这样的活动，不仅可以锻炼孩子们的观察力和动手能力，还可以培养他们的逻辑思维能力和数学思维能力。
通过这个故事和相关的活动，我们可以让孩子们在玩耍中学习，潜移默化地掌握一些知识。希望孩子们在今后的学习中能够保持好奇心和探索精神，不断地学习和进步。
《饼干圆圆》幼儿园小班语言教案 篇二
在幼儿园小班的语言教学中，故事是一种非常有效的教学工具。通过生动有趣的故事，可以吸引孩子们的注意力，激发他们学习的兴趣。今天我们要介绍的故事就是《饼干圆圆》。
在这个故事中，小男孩小明非常喜欢吃饼干。他的妈妈给他买了一些饼干，但是小明每次都只吃一半，剩下的一半放在桌子上。然后，小明会用尺子量一下饼干的直径和周长，发现饼干是圆形的。小明非常喜欢圆形的东西，所以他把这个饼干叫做“饼干圆圆”。
通过这个故事，我们可以引导孩子们学习一些关于圆形的知识。我们可以让孩子们观察周围的环境，找到一些圆形的物体，比如球、硬币、钟表等，让他们认识到圆形是一个很常见的形状。我们还可以和孩子们一起做一些关于圆形的手工活动，比如用纸做圆形的贴画，或者用橡皮泥捏一个圆球等，让他们通过动手的方式更深入地了解圆形。
除了圆形的知识，我们还可以教给孩子们一些关于测量的知识。通过这个故事中小明用尺子量饼干的直径和周长的内容，我们可以和孩子们一起用尺子测量一些物体的长度、宽度和周长，让他们体会到测量的乐趣。通过这样的活动，不仅可以锻炼孩子们的观察力和动手能力，还可以培养他们的逻辑思维能力和数学思维能力。
通过这个故事和相关的活动，我们可以让孩子们在玩耍中学习，潜移默化地掌握一些知识。希望孩子们在今后的学习中能够保持好奇心和探索精神，不断地学习和进步。
《饼干圆圆》幼儿园小班语言教案 篇三
活动目标：
1、喜欢儿歌，并体会儿歌所表达的情趣。
2、通过游戏形式引导幼儿发挥想象，并喜欢用语言表达。
3、能分析儿歌，培养想象力。
4、通过加入适当的拟声词去感受儿歌的诙谐、幽默。
活动环节：
1、猜礼物，引起兴趣
师：老师要送你们一份礼物，里面有一样好吃的东西，闻上去香喷喷，咬一口又松又脆真好吃，你们猜猜是什么？
幼儿猜一猜、闻一闻、说一说。
教师依次用幼儿想象的‘饼干像什么’小结：如“饼干圆圆，像个太阳（苹果）”等。
2、吃饼干，发挥想象
师：“这么香的饼干，你们想不想吃？”“我们一起来吃饼干。”
幼儿随着老师边吃边想象：“啊呜一口，变成什么？”“再啊呜咬一口，又变成什么？”
教师依次用幼儿想象的‘饼干像什么’小结：如“啊呜一口，变成月亮（香蕉）等。”
3、欣赏儿歌，感受改编
师：“老师还要吃一块饼干，老师一边吃一边还会念儿歌，你们可要仔细听！”
（1）老师边吃边念儿歌，幼儿欣赏。
幼儿学习念儿歌。
（2）熟悉并喜欢改编儿歌的活动。
教师引导幼儿边吃边改编儿歌：“圆圆的饼干还会变什么？我们一边吃一边想，看谁最会动脑筋。”
幼儿吃吃玩玩，欣赏改编的儿歌。
活动反思：
活动中，我先在课前准备了教具，画出了与歌曲内容相匹配的第一段歌曲的图谱，帮助幼儿快速记住歌词内容。同时，图谱中风趣的大牙齿能让孩子喜欢本儿歌，在老师引导下学会看图谱，结合图谱体会儿歌所表达的情趣。通过猜礼物游戏形式这一环节可迅速引起幼儿对活动的参与兴趣。同时，通过改编歌曲内容，也能发挥孩子的想像力，并尝试用语言表达出来、乐意表达自己的想法并与同伴交流和分享。这些都值得肯定。
《饼干圆圆》幼儿园小班语言教案 篇四
活动目标：
1、培养幼儿对语言活动的兴趣。
2、通过仿编儿歌，促进幼儿的思维想象力。
活动准备：
1、圆饼干若干块。
2、图片：太阳、皮球、闹钟、香蕉、小船等。
活动过程：
一、导入活动，激发兴趣。
师：出示装有饼干的盒子说：圆圆的、甜甜的、脆脆的东西是什么？
二、出示饼干观察其形状。
出示一块圆饼干问，看，老师手里拿的是什么？它是什么形状的？像什么？（太阳、气球、皮球、轮胎……）
教师根据幼儿的回答出示相应的图片。
三、吃饼干
师：小朋友桌上的盘子里有圆的饼干，请你们每人拿一块饼干，闻一闻，是怎样的？想吃吗？那我们来啊呜咬一口，味道怎样？看看剩下的饼干像什么？（如：像月亮、香蕉、小船、眉毛）
教师根据幼儿的回答出示相应的图片。
我们再来啊呜一口全吃完。
师：吃完了吗？
四、欣赏儿歌
老师把刚才宝宝吃饼干的事编成好听的儿歌，你们想听吗？
教师边演示图片，边示范念一边。
幼儿跟随教师学念儿歌。
五、看图片仿编儿歌
（1）师：请小朋友看图片，把圆圆饼干像xx，啊呜一口又变了什么也编进儿歌。
（2）请个别幼儿把仿编的.儿歌念出来。
六、拓展想象，仿编儿歌。
师：圆圆饼干还会像什么呢？请小朋友相互讨论一下，然后把它编成儿歌，好吗？
活动延伸：
师：盘子里还有许多饼干，宝宝们可以继续边吃饼干边编儿歌给你的好朋友听。
附：儿歌
饼干圆圆，像太阳，
啊呜一口，变香蕉，
啊呜一口，香蕉没了。
《饼干圆圆》幼儿园小班语言教案 篇五
教学活动目标
1、培养幼儿说完整话，在此基础上初步学习创编儿歌。
2、培养幼儿扩散思维和想象力。活动准备圆形饼干若干，各种圆、半圆图若干，礼物盒，方形饼干一个
活动过程
一、导入：摸箱送礼，引发孩子们兴趣
“孩子们，森林里的狮子王给你们送礼物来了，猜猜看是什么？”
然后给每个幼儿发了一块。
提问：“你手里的饼干是什么形状的？”（圆形）。
二、幼儿大胆想象，并学习用完整语言表达
“圆圆饼干像什么？”同时提醒并强调幼儿要说完整“圆圆饼干像……”。
孩子们边说我边用图画和文字的方式记录下来，饼干像……
三、鼓励幼儿对半块饼干的想象并用完整话表达，初步学习创编儿歌
“孩子们说的可真好，为了鼓励小朋友，狮子大王想请每个小朋友啊呜咬一口”，要求：“每个小朋友只能咬一口”。
提问“啊呜一口变成什么？”将幼儿说的用图文结合的形式记录：变……
从圆形到半圆形的想象、表达，不知不觉已经呈现出了一首儿歌：
○饼干像……，变……
○饼干像……，变……
○饼干像……，变……
○饼干像……，变……
而这首儿歌是孩子们自己编出来的。当孩子们看到自己编出来的儿歌时，在孩子们心中就多了一份成就感！活动的延伸接着给幼儿出现了方形的饼干，让幼儿模仿圆形饼干为方形饼干创编一首儿歌。
