大班美术：幼儿园门前一条路(精简3篇)
大班美术：幼儿园门前一条路 篇一
在幼儿园门前的这条小路上，孩子们每天都会经过，它承载着他们欢笑、奔跑、探索的足迹。这条路旁边是一排整齐的树木，每到春天，树叶翠绿，微风吹过，树叶轻轻摇曳，仿佛在为孩子们欢迎他们的到来。秋天来临时，树叶渐渐变黄，随风飘落，落叶堆积在路边，孩子们兴奋地踩着落叶，发出咯吱咯吱的声响。
这条路也是孩子们创作的灵感来源之一。孩子们在这条路上捡到了形状各异的石子、漂亮的树叶，他们将这些自然物品带回教室，用来制作手工作品。有的孩子将树叶涂上五颜六色的颜料，做成了美丽的风景画；有的孩子用石子拼凑成各种形状的图案，展示他们的想象力和创造力。这条路不仅是孩子们游戏的地方，更是他们创作的源泉。
除了孩子们的创作，这条路还见证了孩子们的成长。每天放学时，家长们在这里等待着孩子们的归来，孩子们看到家长时，脸上洋溢着幸福的笑容。家长牵着孩子的手，陪伴他们一起走过这条小路，分享彼此的生活点滴。这条路承载着孩子们和家长们之间的真挚情感，是他们相聚的地方。
在这条路上，孩子们也学会了珍惜自然，爱护环境。他们经常会主动捡起路边的垃圾，保持路面的清洁。老师们也会组织孩子们种植小花草，让他们亲手把美丽带回这条路上。孩子们在这个过程中懂得了尊重自然，热爱生活，培养了良好的环保意识。
幼儿园门前的这条路，不仅仅是连接幼儿园和社会的一条道路，更是孩子们成长的见证者。它承载着孩子们的游戏、创作、家长的期待和爱，是孩子们美好回忆的一部分。
大班美术：幼儿园门前一条路 篇二
这条路，是幼儿园的门前一条小径，平日里车辆很少，行人也不多，但却是幼儿园大班孩子们的游戏天地。
每到放学时间，孩子们陆续走出校门，欢快地奔跑着来到这条小路上。他们迫不及待地掏出彩色粉笔，在路面上画起五彩斑斓的图案，有的画着太阳，有的画着小动物，有的则画着花草树木。这些孩子们的创作，让这条路瞬间变得生机勃勃，充满了童趣和活力。
这条路旁边是一排高大的树木，每到春天，树叶翠绿欲滴，微风吹过，带来阵阵清新的气息。孩子们会在树下玩耍，捡拾树叶、树枝，做成各种手工艺品。有的孩子将树叶拼贴在画纸上，做成美丽的画作；有的孩子将树枝编织成花环，戴在头上，仿佛变成了小精灵。这些小手工艺品，展示了孩子们的想象力和动手能力，也让这条路增添了几分童真。
在这条路上，孩子们还会做游戏。有的孩子在路边画了一个四方格，玩起了跳房子的游戏；有的孩子则玩起了捉迷藏，嬉笑着在树木间穿梭。这些游戏不仅锻炼了孩子们的身体，更增进了他们之间的友谊和合作精神。
幼儿园门前的这条路，承载着孩子们的快乐、创造和成长。它是孩子们的天地，是他们欢笑的乐园，是他们美好回忆的一部分。让我们一起珍惜这条路，与孩子们一起留下美好的瞬间。
大班美术：幼儿园门前一条路 篇三
大班美术：幼儿园门前一条路
设计思路：
随着主题活动“我在马路边”的深入开展，幼儿对马路周边的环境事物越来越关注了，包括家门前、幼儿园门前、马路边的，他们会经常和同伴讨论马路边发现的新事物。孩子们也愿意用画笔描绘出自己的看到的一些物体，但是图形组合往往都是比较单一、重复的，且画面组合也是比较欠缺的。本次活动是引导幼儿把关注到的事物用图形归纳与组合的方式呈现出来，也是对前经验的巩固，提高幼儿的绘画技能。根据中班幼儿年龄发展的特点及现阶段孩子本身的热点所在，因此设计了本次美术活动。
幼儿对周围生活的环境都会使他们感到新奇，因此在第一环节中采用挂图欣赏，帮助幼儿回忆幼儿园周围的生活环境，为绘画做好情感铺垫；第二环节中我以图形找朋友的游戏形式进行表现示范，让幼儿体验到图形的变化组合，鼓励幼儿运用图形组合的方式创造图像并有一定的画面布置，从而表达自己对周围生活环境的热爱和探索；在第三环节中引导幼儿关注绘画作品，再次激发幼儿对马路的`关注。
活动目标：
1.尝试用圆形、方形和三角形进行图形组合，创造各种图像，表现画面场景。
2.愿意关注周围的环境，有兴趣地表达个人的感受。
活动准备：图“附近的路”、幼儿作画工具
活动过程：
一、欣赏“附近的路”——从图片中感知用各种图形能组合出不同的物体
1.清晨，妈妈要送宝宝上幼儿园了。你们帮忙找一找这条路上幼儿园在哪里？观察一下幼儿园周围都有些什么？（高楼、小区、花店、邮局、树木……）
2.分辨出它们都是用哪些图形拼成的？
3.小结：原来，把各种不同的图形组合起来能创造出各种物体，有高楼有树木有车子等，图形的本领可真大。
二、幼儿园门前一条路——学习用图形组合创造出马路边的不同物体
1.我们幼儿园门前也有一条宽广的马路，马路两边有许多的物体、建筑物等，如果这些物体都放在一起会变得乱糟糟的，不整洁也不美丽，怎样将这些物体整齐的排列在路的两旁，变得好看呢？今天我们也来为幼儿园门前的这条路设计路边的风景，让它变得更美丽、更整洁。
2.教师边解说示范：先画出幼儿园门前的一条路，用图形组合的方法画出马路两边的建筑物，然后将房屋、树木等进行错落排序，布置成一条美丽的马路。
（如：椭圆形找到长方形变成了树、三角形和长方形做朋友变成了房子、圆形和长方形做朋友变成红绿灯、梯形找圆形变成了小轿车……。）
3.出示教师范例让幼儿欣赏。
三、我们是小小设计师——幼儿创造作品，教师指导重点
1.在画纸上画一条直直的、宽广的马路。
2.引导幼儿想象路边应该有什么东西，用图形组合的方法表现出来，注意画面布局。
3.引导幼儿将房屋以及树木进行错落排列，提醒幼儿画出事物的大小、高低。
四、大家一起参观马路——展示作品进行交流分享
将幼儿的作品连接起来，变成一幅长卷，布置在教室内，请幼儿说说看到马路边有些什么？说说马路边有趣的事情。
