幼儿园国学礼仪教案【实用6篇】

幼儿园国学礼仪教案 篇一

幼儿园国学礼仪教案

在幼儿园教育中，国学礼仪教育是非常重要的一部分。通过国学礼仪教育，可以培养幼儿的良好行为习惯，提高他们的自律能力，同时也能够让幼儿了解和尊重传统文化，培养他们的文化自信心。下面是一份幼儿园国学礼仪教案，供教师们参考。

教案标题：尊老敬老礼仪

教学目标：

1. 培养幼儿尊重长辈、关心老人的意识和习惯。

2. 培养幼儿良好的礼仪意识和行为习惯。

3. 增强幼儿的社会责任感和道德意识。

教学内容：

1. 教育幼儿尊重长辈的重要性。

2. 教育幼儿尊老敬老的常见礼仪行为，如问候长辈、帮助老人等。

3. 教育幼儿不听老人讲话的后果，引导幼儿明白尊老敬老的重要性。

教学方法：

1. 观看教育片：播放有关尊老敬老的教育片，让幼儿通过视听感受到尊老敬老的情感。

2. 游戏互动：通过游戏的方式引导幼儿模仿尊老敬老的行为，如帮助老人过马路、给老人提供座位等。

3. 角色扮演：安排幼儿扮演长辈和幼儿，进行尊老敬老的情景角色扮演，让幼儿亲身体验尊老敬老的感觉。

教学过程：

1. 导入：与幼儿讨论尊重长辈的意义，引导幼儿明白长辈对我们的重要性。

2. 观看教育片：播放有关尊老敬老的教育片，让幼儿通过视听感受到尊老敬老的情感。

3. 游戏互动：组织幼儿进行尊老敬老的游戏，比如帮助老人过马路、给老人提供座位等。

4. 角色扮演：安排幼儿扮演长辈和幼儿，进行尊老敬老的情景角色扮演，让幼儿亲身体验尊老敬老的感觉。

5. 总结：与幼儿一起总结今天学到的尊老敬老的礼仪和行为，强调尊老敬老的重要性。

教学反思：

通过这堂课的教学，幼儿们对尊老敬老的意义和行为有了更深刻的理解。他们通过观看教育片、游戏互动和角色扮演的方式，感受到了尊老敬老的情感，并且能够在实际生活中应用所学的礼仪行为。这样的教学方式既能够激发幼儿的学习兴趣，又能够培养幼儿的社会责任感和道德意识。在今后的教学中，我们还可以结合更多的游戏和实践活动，进一步加深幼儿对尊老敬老的理解和体验。

幼儿园国学礼仪教案 篇二

幼儿园国学礼仪教案

在幼儿园教育中，国学礼仪教育是一门重要的课程。通过国学礼仪教育，可以培养幼儿良好的行为习惯和道德观念，提高他们的社会适应能力和自我管理能力。同时，国学礼仪教育还能够让幼儿了解和尊重传统文化，培养他们的文化自信心。下面是一份幼儿园国学礼仪教案，供教师们参考。

教案标题：尊师重教礼仪

教学目标：

1. 培养幼儿尊重教师、珍惜学习机会的意识和习惯。

2. 培养幼儿良好的礼仪意识和行为习惯。

3. 提高幼儿的自我管理能力和学习动力。

教学内容：

1. 教育幼儿尊重教师的重要性。

2. 教育幼儿尊师重教的常见礼仪行为，如向老师问好、遵守课堂纪律等。

3. 教育幼儿不尊重教师的后果，引导幼儿明白尊师重教的重要性。

教学方法：

1. 观看教育片：播放有关尊师重教的教育片，让幼儿通过视听感受到尊师重教的情感。

2. 游戏互动：通过游戏的方式引导幼儿模仿尊师重教的行为，如向老师问好、遵守课堂纪律等。

3. 角色扮演：安排幼儿扮演教师和学生，进行尊师重教的情景角色扮演，让幼儿亲身体验尊师重教的感觉。

教学过程：

1. 导入：与幼儿讨论尊重教师的意义，引导幼儿明白教师对我们的重要性。

2. 观看教育片：播放有关尊师重教的教育片，让幼儿通过视听感受到尊师重教的情感。

3. 游戏互动：组织幼儿进行尊师重教的游戏，比如向老师问好、遵守课堂纪律等。

4. 角色扮演：安排幼儿扮演教师和学生，进行尊师重教的情景角色扮演，让幼儿亲身体验尊师重教的感觉。

5. 总结：与幼儿一起总结今天学到的尊师重教的礼仪和行为，强调尊师重教的重要性。

教学反思：

通过这堂课的教学，幼儿们对尊师重教的意义和行为有了更深刻的理解。他们通过观看教育片、游戏互动和角色扮演的方式，感受到了尊师重教的情感，并且能够在实际学习中应用所学的礼仪行为。这样的教学方式既能够激发幼儿的学习兴趣，又能够提高他们的自我管理能力和学习动力。在今后的教学中，我们还可以结合更多的游戏和实践活动，进一步加深幼儿对尊师重教的理解和体验。

幼儿园国学礼仪教案 篇三

　　活动目标：

　　1、回忆生活中见过的文明礼仪行为，并能说出自己对礼仪行为的了解。

　　2、了解手抄报的制作方法，并尝试制作。

　　3、在日常生活中能遵守规则，用自己的礼仪行为引导身边人。

　　4、做个懂礼仪，讲文明的好孩子。

　　5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　活动准备：

　　手抄报图片、纸、PPT

　　活动过程：

　　一、引导幼儿讨论图片，导入活动。

　　1、展示图片，引导幼儿观察并说出：这些图片里的人你喜欢吗，为什么？

　　2、那你遇到这种情况你会怎么做？

　　总结：看来我们新苗幼儿园的宝宝都是懂礼仪，讲文明的好孩子。

　　二、讨论怎样引导周围的人讲礼仪。

　　师：那光是我们懂礼仪，讲文明是远远不够的，怎样才可以影响我们身边的人？

　　请你们说一说。

　　师：小朋友想了这么多的方法，可是光我们自己一个人的力量来宣传是不够的，你：怎样才能让更多的人都知道呢？

　　三、手抄报的制作方法。

　　师：老师有一个好办法，咱们可以画很多手抄报来告诉人们讲礼仪，你们知道什么是手抄报吗？

　　师：你在哪些地方见过手抄报？是什么样的呢？

　　出示PPT，欣赏手抄报。

　　它和我们平时画的画有所不同，手抄报是以画画和文字结合的方式来布局。一般一张纸上分有很多的小版块。每个版块都有小标题。其中的大标题在最引人注目的地方。每个手抄报都有很好听的大标题。

　　师：如果让你来画一幅手抄报，你打算写一些什么，画什么来号召人们讲礼仪？

　　分成哪几个版块呢？

　　师：你给你的手抄报取什么好听的名字呢？

　　四、画一画。

　　师：请小朋友们和你的爸爸妈妈一起制作一个礼仪手抄报，影响周围的人一起懂礼仪，讲文明。

　　五、作品评价。

　　从构思、颜色、版块等方面进行评价，请幼儿互相欣赏讲述画面内容。

幼儿园国学礼仪教案 篇四

　　活动目标：

　　1，让幼儿知道团体教学活动的礼仪要求。

　　2，培养幼儿良好的课堂行为习惯。

　　核心要素：

　　学习时要坐好、认真听、多动脑、要提问、手举起、回答时、字清晰

　　活动准备：

　　故事书

　　活动过程：

　　开始部分：教师带幼儿做"包饺子"游戏，激发幼儿情绪。

　　小朋友你们看，今天来了怎么多的客人老师，咱们包个萝卜馅的饺子给他们吃好吗？

　　基本部分：

　　1、我知道咱们小一班的小朋友都很喜欢听故事，今天从老师就给小朋友们讲一个非常好听的故事，名字叫《小兔打电话》。

　　2、给幼儿选择的机会：小朋友们都知道咱们做游戏时有游戏规则，那咱们听故事也有规则，谁要是不想听故事可以安静的到那边去坐（请幼儿自己选择）。

　　3、既然小朋友们都想听故事，那就要做到"认真听，多动脑，要提问，手举起"老师叫到你的名字，你才可以站起来回答，能不能做到？

　　4、教师有表情的讲述故事《小兔打电话》。

　　5、讲完故事后提问：

　　（1）故事的名字叫什么？

　　（2）故事里都有谁？

　　（3）故事讲的是一件什么事？

　　要求：老师提问完，幼儿可以举手回答问题，老师叫到幼儿的名字后，幼儿可以作答。

　　6、根据孩子们的兴趣，可以选择讲故事再讲述一遍。

　　教师小结：今天咱们小朋友都说话算数，都能认真听故事，而且还做到了有提问先举手，和举手回答老师表扬你们！

　　结束部分：出示挂图请幼儿欣赏，带幼儿大声地，有韵律地朗读三字儿歌。

　　延伸部分：让幼儿学习其他领域团体活动的礼仪。

幼儿园国学礼仪教案 篇五

　　一、活动目标：

　　1、体验生活中处处充满了欢乐，处处有微笑。

　　2、知道微笑时尊重他人的一种表现，体验微笑能给他人带来好心情，同时自己也能得到快乐。

　　3、培养幼儿良好的体态语言。

　　二、活动准备：

　　1、人手一面小镜子。

　　2、微笑表情图一张，故事图片一张。

　　三、活动过程：

　　1、导入活动：

　　跟客人老师打招呼。导出微笑。

　　T：今天啊，来了好多的客人老师，来我们小朋友一起跟客人老师打个招呼吧。

　　幼儿打招呼。

　　提问：你们刚刚是用什么样的表情跟客人老师打招呼的？（微笑）

　　2、故事：

　　俞老师这儿有个故事，题目就叫《微笑》，下面我们就来看看故事里都讲了些什么？

　　（1）出示故事图片，教师讲故事。

　　（2）教师提问：故事里有谁？幼儿回答；他们分别在做些什么？幼儿回答；小蜗牛怎么了？幼儿回答；后来又怎么了？幼儿回答；大家是怎么夸小蜗牛的？幼儿回答。（小蜗牛真了不起，他把微笑送给了大家。）给大家带来了快乐。

　　3、幼儿对镜子练习微笑，相互间练习，手机拍照。

　　（1）我们小朋友会微笑吗？拿出你们的小镜子来练习一下吧。幼儿练习。教师巡回指导（微笑是没有声音的，是发自内心的，脸上在笑，心灵也在笑。）

　　（2）来，露出你们最美的微笑，俞老师帮你们拍下来。

　　（3）请个别幼儿上来表演微笑。

　　4、情感提升：

　　（1）小朋友们，你们会在什么时候微笑呢？（好朋友分享食物，收到朋友的礼物，送朋友礼物，和家人一起旅游等都会微笑）

　　（2）看到他人微笑，你有什么感觉呢？

　　引导幼儿：微笑很美，微笑很有礼貌，微笑给人温暖，微笑给人带来快乐等。主要就是微笑的作用。

　　5、结束：

　　以儿歌《微笑》结束整个活动。

　　还记得那首《微笑》的儿歌吗？我们一起说一遍。说儿歌一遍。

　　好，下面我们就随着优美的音乐，动听的儿歌，去给其他小朋友送微笑吧。

　　四、教学反思：

　　微笑是我们每个人都有的表情，在孩子们的交往中，都需要对他人微笑，因为微笑也是对他人的一种尊重的表示。微笑能让自己和他人都感觉开心。在幼儿的发展中，微笑能说是他们与人交往的一个重要方式。我在设计这个活动时，运用了多种教学手段，让孩子们通过游戏、语言表达等方式来进行活动。并运用了图片形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在，同时也让幼儿感觉到微笑的重要性，使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。

　　整个活动的各个环节相靠，紧密相连，老师和幼儿及幼儿和同伴之间的互动较好，充分展现了幼儿的学习自主性和互动性；整个过程，幼儿的学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃，小朋友们都纷纷意试的要相展现自己，老师也让他们尽情的去发挥和表现。

幼儿园国学礼仪教案 篇六

　　活动内容：

　　家庭礼仪——待客（接待客人）

　　活动目标：

　　1、让幼儿学会有礼貌地接待客人。

　　2、培养幼儿良好的家庭礼仪行为和与人交往的良好习惯。

　　核心要素：

　　客人来起身迎引入座茶水敬。

　　初相识做介绍带尊称才礼貌。

　　活动准备：

　　1、钢琴、熟悉歌曲《看朋友》的弹奏。

　　2、与大班教师提前沟通，并做好相应的表演准备。

　　3、杯子茶壶。

　　4、标有哭脸和笑脸的牌子若干。

　　活动过程：

　　一、导入活动：

　　请大班的幼儿示范歌曲《看朋友》，并加入动作表演。

　　二、步骤：

　　1、客人用手指轻轻叩门，站在门口，两眼注视对方微笑。

　　2、小朋友热情的说：“您好，请进！”（手势为邀请状：右臂展开、手心朝上、四指并拢大指分开）

　　3、客人进来后小朋友说：“请坐。”（手势为邀请状）

　　4、客人要走了，小朋友送到门口说：“再见！”

　　三、学唱歌曲《看朋友》

　　看完表演后，教师就歌词内容向幼儿提问：

　　1、“这首歌叫什么名字？哥哥去干什么？

　　2、“姐姐和客人说了什么？”

　　3、“客人要走了，姐姐是怎么样做的？”（送客人到门口或楼下，说再见，欢迎客人下次再来。）