幼儿园的课程教案(优质6篇)

幼儿园的课程教案 篇一

幼儿园的课程教案是为了帮助幼儿全面发展而设计的。在这个阶段，幼儿开始接触各种知识和技能，因此课程的设置非常重要。本文将以幼儿园的语言课程为例，介绍一个充实而有趣的教案。

教案名称：我会说故事

教案目标：

1. 培养幼儿的语言表达能力和想象力；

2. 培养幼儿的听力和理解能力；

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学内容：

1. 故事的选择：选择一些适合幼儿年龄的寓言故事和传统童话故事，如《三只小猪》、《大头儿子小头爸爸》等。

2. 故事的引入：通过图片、玩具或角色扮演等方式引入故事，激发幼儿的兴趣。

3. 故事的讲解：用简单明了的语言讲解故事情节，帮助幼儿理解故事的内容。

4. 故事的表演：幼儿分组进行故事角色扮演，通过表演来加深对故事情节的理解和记忆。

5. 故事的讨论：引导幼儿回顾故事情节，提出问题并进行讨论，培养幼儿的思考能力和逻辑思维。

教学步骤：

1. 引入：通过一张图片或一个玩具引入故事，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解：用简单明了的语言讲解故事情节，帮助幼儿理解故事的内容。

3. 表演：幼儿分组进行故事角色扮演，通过表演来加深对故事情节的理解和记忆。

4. 讨论：引导幼儿回顾故事情节，提出问题并进行讨论，培养幼儿的思考能力和逻辑思维。

5. 结束：总结故事的内容，鼓励幼儿表达自己的观点和感受。

教学评价：

1. 语言表达能力：通过幼儿的表演和讨论，评价幼儿的语言表达能力和流利度。

2. 合作意识：观察幼儿在小组活动中的合作程度和团队精神。

3. 想象力和创造力：观察幼儿在讲故事和角色扮演中的想象力和创造力。

教学延伸：

1. 绘本阅读：引导幼儿通过绘本阅读来进一步培养语言表达能力和想象力。

2. 故事创作：鼓励幼儿自己创作故事，并进行分享和表演。

通过这样的教案设计，幼儿能够在愉快的氛围中学习，并全面发展他们的语言能力、想象力和合作意识。同时，这样的教学活动也能够培养幼儿的思考能力和创造力，为他们未来的学习打下坚实的基础。

幼儿园的课程教案 篇二

幼儿园的课程教案是为了促进幼儿全面发展而设计的。在这个阶段，幼儿正处于快速成长和学习的关键时期，因此课程的设置需要兼顾知识和技能的培养。本文将以幼儿园的数学课程为例，介绍一个富有趣味性和实践性的教案。

教案名称：我是小小数学家

教案目标：

1. 培养幼儿对数学的兴趣和好奇心；

2. 培养幼儿的数学思维和解决问题的能力；

3. 培养幼儿的观察力和逻辑思维。

教学内容：

1. 数字的认识：通过游戏和实物，引导幼儿认识数字，并进行简单的数数活动。

2. 数量的比较：通过比较大小、多少等概念，帮助幼儿理解数量的概念。

3. 数字的运算：通过游戏和实践，引导幼儿进行简单的加法和减法运算。

4. 图形的认识：通过观察和实践，帮助幼儿认识常见的平面图形。

5. 时间的认识：通过日常生活和游戏，引导幼儿认识时间的概念和顺序。

教学步骤：

1. 数字的认识：通过游戏和实物，引导幼儿认识数字，并进行简单的数数活动。

2. 数量的比较：通过比较大小、多少等概念，帮助幼儿理解数量的概念。

3. 数字的运算：通过游戏和实践，引导幼儿进行简单的加法和减法运算。

4. 图形的认识：通过观察和实践，帮助幼儿认识常见的平面图形。

5. 时间的认识：通过日常生活和游戏，引导幼儿认识时间的概念和顺序。

教学评价：

1. 数字的识别能力：观察幼儿对数字的识别和数数的准确性。

2. 数量的比较能力：观察幼儿对数量的比较和排序的能力。

3. 数字的运算能力：观察幼儿在游戏和实践中进行加法和减法运算的能力。

4. 图形的认识能力：观察幼儿对常见图形的认识和辨别能力。

5. 时间的认识能力：观察幼儿对时间顺序的理解和日常生活中时间的把握能力。

教学延伸：

1. 探究游戏：引导幼儿通过探索和实践来进一步掌握数学的知识和技能。

2. 数学游戏：设计一些有趣的数学游戏，让幼儿在游戏中巩固和应用所学的数学知识。

通过这样的教案设计，幼儿能够在充满趣味性和实践性的活动中学习数学，培养他们对数学的兴趣和好奇心。同时，这样的教学活动也能够培养幼儿的数学思维和解决问题的能力，为他们未来的学习打下坚实的基础。

幼儿园的课程教案 篇三

　　活动目标：

　　1、学说儿歌，感受儿歌的韵律

　　2、发散幼儿思维，培养幼儿的想象力

　　活动准备：

　　饼干、老鼠手偶、音乐

　　活动过程：

　　一、导入

　　今天闫老师给小朋友带了了许多的好吃的，那你们猜一猜会是什么呢?请小朋友都闭上眼睛，我的好吃的马上就要变出来了，会是什么呢?(饼干)哦对了，饼干，嘘、、、可是我的饼干娃娃最喜欢有礼貌的小朋友了，看饼干娃哇今天想和谁交朋友?

　　二、过程

　　1、小朋友都吃过各种各样的饼干，有长方形的，正方形的，三角形的，今天闫老师给小朋友带来的饼干是什么形状的?(圆形的)伸出你们的手指一起来画个圆圆的饼干，那这些圆圆的饼干它像什么呀?都来动动你的小脑袋想一想?

　　2、放音乐

　　小朋友听，这是什么声音呀?(老鼠偷吃饼干的声音)刚才趁我们不注意的时候偷偷的到我们的饼干上咬了一口，我们的饼干变成这个样子了，现在你们看看它又像什么呀?

　　3、把饼干变成一首好听的儿歌我们一起来听一听。(放儿歌)

　　三、游戏

　　这首好听的儿歌我们要是再把它加上手指游戏就更好玩了，我们边说边玩。(做手指游戏)

　　把饼干发给每一个小朋友，找自己的好朋友说一说饼干想什么，咬了一口还会变成什么?

　　活动延伸：

　　今天小朋友表现的都很棒，老师把饼干宝宝奖给每个小朋友，动动你的小脑袋看看你们还能把饼干变成什么样子的?

幼儿园的课程教案 篇四

　　活动目标：

　　1、能根据歌曲表现小星星闪闪发光、宁静的特点，初步学做舞蹈动作。

　　2、了解舞蹈中的各个方向，学习手臂伸展和扩指动作。

　　3、体会盼望能飞到天上去的心情

　　活动准备：

　　1、幼儿提前熟悉歌曲《小星星》

　　2、小星星头饰若干

　　3、《小星星》音乐磁带

　　活动过程：

　　一、教师与幼儿一起欣赏歌曲《小星星》

　　1、师：今天老师带来一首好听的音乐，让我们来听听吧！

　　2、请幼儿说说夜空中的小星星是什么样子的？歌曲中是怎么说的？小星星在干什么？

　　二、学习舞蹈《小星星》

　　1、幼儿欣赏舞蹈《小星星》，教师随音乐跳《小星星》的舞蹈。

　　2、幼儿学跳舞蹈《小星星》，教师边念歌词边示范分解动作。

　　准备动作：盘腿坐下，左腿放在屁股后面，脚背伸直，右脚放在大腿内侧。

　　第一段舞蹈动作分解如下：

　　一闪一闪亮晶晶：头先低下，再摆正，然后再抬头，后摆正。

　　满天都是小星星：头扭向左面，再摆正，然后头再扭向右面，后摆正。

　　（做头部动作时，要求每个动作要干净利索。）

　　挂在天空放光明：伸出右手食指，由右下方开始向左往右画一个圈。

　　好像许多小眼睛：伸出左手食指，由左下方开始向右往左画一个圈。

　　（做这两个动作时，身体和头要随着手滑动的方向一起摆动。）

　　一闪一闪亮晶晶：先伸出右手食指，指向右斜上方；然后伸出左手食指，指向左斜上方。

　　（做这两个动作时，眼睛要看向手指指向的方向，动作完成后要保持不动。）

　　满天都是小星星：在之前的动作的基础上，左右手交叉摆动两次。头也要跟着从左到右晃动两次。最后两只手臂向上伸直，张开五指，做手腕转动，头抬起看自己的手。

　　第二段舞蹈动作分解如下：

　　一闪一闪亮晶晶满天都是：右手向右斜下方、右手90度方向、右斜上方、左斜上方、左斜下方、最后回到右斜下方，这六个方向做伸展扩指动作。

　　小星星：右手回到右肩耳朵旁做手腕转动。

　　挂在天空放光明好像许多：动作同上，只是做相反方向的动作。左手开始向左斜下方、左手90度方向、左斜上方、右斜上方、右斜下方、最后回到左斜下方，这六个方向做伸展扩指动作。

　　小星星：左手回到左肩耳朵旁做手腕转动。

　　（在完成这几个动作时，动作要清晰有力度，各个方向动作要明确，稍有停顿感。）

　　一闪一闪亮晶晶：左右手分别同时向身体两侧的斜下方、90度方向、斜上方、正上方，做伸展扩张动作。

　　满天都是小星星：在上面最后一个动作的基础上，两手做交叉挥手臂两次，头跟着从左到右摆动两次。最后两手向上伸直做转腕。

　　3、教师选择难点突出的舞蹈动作，让幼儿单独重点学习。

　　4、在幼儿掌握这些动作的基础上，请幼儿扮演小星星，边唱边表演动作。

　　三、幼儿表演舞蹈

　　1、幼儿带上头饰进行表演。引导幼儿根据音乐表现闪闪发光的小星星在云朵里流动的动作。

　　2、教师重点引导幼儿在表演小星星舞蹈时要表现出高兴、愉悦的情绪。

幼儿园的课程教案 篇五

　　活动目标

　　1、了解种植的过程与种子生长所需要的基本条件。

　　2、幼儿能独自种植，掌握正确的种植方法，并积极参与讨论，大胆发表自己的见解。

　　3、感受种子生长的神奇，体验种植劳动带来的快乐。

　　4、满足幼儿的探索欲望，激发起幼儿的责任感。

　　活动准备

　　1、幼儿每人一个空的容器（瓶子、花盆、饮料瓶等），做好标签；各种农作物（小麦、大豆、花生、玉米）种子若干。

　　2、活动前准备大盆的细碎土壤。

　　3、种子发芽的录像。

　　4、活动前请家长引导幼儿了解种植的方法。

　　活动过程

　　1、请幼儿观看种子发芽的录像，引发幼儿兴趣。

　　教师提问：小朋友，种子是怎么长大的？你觉得神奇吗？你们想不想也来亲自动手种植一盆植物，看看种子是怎样发芽、长大的？（教师积极鼓励幼儿进行回答，并及时的给予表扬）

　　2、调动幼儿已有的经验，和幼儿一起讨论种植的方法。

　　（1）引导幼儿互相讨论，讲述种子的种植过程。

　　教师提问：谁知道怎样把种子种到瓶子里？种子种好以后，需要做哪些事情？

　　（2）教师和幼儿共同梳理经验，明确种植方法。

　　种植过程：在容器里放入三分之二的细碎土壤，将种子均匀地撒在土壤表面（种子不能放得太多），再用细土将种子完全覆盖，最后给种子浇适量的水（水要将容器内的土壤全部润透）。

　　3、幼儿分组到盥洗室或适宜的场所进行种植活动，教师进行重点指导。

　　（1）教师引导幼儿按照正确的步骤进行种植。

　　（2）教师引导幼儿在种植的过程当中思考：种子种在土壤的什么位置最合适？为什么？”（种子不能太深，太深发不了芽；也不能太浅，太浅会干枯）

　　（3）引导幼儿给种植好的植物插上标签，选择合适的地方放置，了解种子发芽所需要的基本条件

　　教师提问：种子放在什么地方最有助于它的成长？（窗台上、植物角）为什么？”（这些地方空气流通好，阳光充足，浇水方便）

　　4、分享交流——亲亲我的种植宝贝。

　　（1）教师组织幼儿分享种植后的感受。

　　（2）教师鼓励幼儿给自己种植的作物取名字。

　　（3）教师引导幼儿对自己种植的宝贝说一句悄悄话，使幼儿对自己种植的宝贝日后的成长充满期待。

　　活动总结

　　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行种植活动的同时，感受到科学探索活动带来的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。

　　活动延伸

　　1、绘画《咱们一起来种植》。

　　2、引导幼儿进行观察记录。

幼儿园的课程教案 篇六

　　一、课程目标：

　　1、通过情景表演动作,知道自己的事要自己做。学习做自己能做的事,不懒惰,不依赖。

　　2、学习词:自己;短句:小不点自己穿衣服,自己穿鞋。教学准备:

　　二、课程准备：

　　地点:午睡室(小床、椅子、桌子、小屏风)

　　人物:小不点,(请大班小朋友扮演)

　　道具:录音机(放起床音乐)

　　教学过程：

　　1、放音乐《我最能干》

　　2、出示场景提问:这是什么地方?(午睡室)有什么?看谁来了?(小不点来了),小不点在干什么?(解钮扣),谁给小不点解钮扣,脱衣服,脱鞋子?幼儿答小不点自己解钮扣,脱衣服,脱鞋子。问:“衣服脱下怎样放?鞋子脱下怎么放?”起床时提问:谁给小不点穿衣穿鞋?(小不点自己穿衣、穿鞋。)老师小结:自己的事自己做,小不点真能干。

　　3、老师问小不点:你在幼儿园自己的事自己做,在家是不是也是自己的事自己做呀?小不点回答:我在家也是自己的.事自己做。小朋友们你们也要象我一样,自己的事自己做,做个爱劳动的好孩子。

　　4、由小不点带领小朋友边做动作边说:“我自己穿衣”,“我自己穿鞋”等。

　　5、全班小朋友练习解钮后,扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演,小不点指示帮助。

　　6、送小不点哥哥回班,(练习运用礼貌用语)。

　　7、午睡:全班练习穿脱衣服和鞋子。

　　三、教后反思：

　　这一堂课我分别在初一1、2、班上过，整体感觉极佳。我在教学的过程中有同学生融为一体的感觉。值得总结的是：

　　1、我提前了解了学生，了解他们在家在幼儿园的表现，我希望通过这节课来减少对父母长辈的依赖。所以当幼儿们唱老师教的歌《我最能干》时，我带头唱了起来。听着听着，他们居然鼓起掌来，课堂气氛一下子被调动起来了，我仿佛是学生的一员，感受着童年的快乐。

　　2、设计的活动内容不落俗套，饶有兴趣。最精彩和有价值的活动有两个：一是故事新编，二是凡人小语。第一个活动让学生在笑声中接受教育，提高认识;第二个活动也符合幼儿感性思维的特点，通过活动，说说启发。而在形式上模仿了动画片人物说话的格式，使学生更有亲切感。

　　3、教师设计学案时，能充分考虑学生的特点和现状，每一个环节能考虑学生可能会说些什么，教师该引导什么。所以，整节课，教师没有大段的发言，只是精练的几句点拨，效果很好。在活动中，教师也参与其中，同学生同乐同忧。教师感受到课堂也是生命活动的重要组成部分，学生的成长是教师快乐的源泉，教师也向学生学习到了不少新鲜的东西。