幼儿园教师教学教案【优秀3篇】
幼儿园教师教学教案 篇一
教学目标：帮助幼儿发展社交技能和情感认知能力。
教学内容：情感表达与交流
教学时长：40分钟
教学步骤：
1.引入（5分钟）：
- 与幼儿互动，问候他们并询问他们的感受。
- 引导幼儿分享他们最近的快乐或烦恼的事情。
2.讲解（10分钟）：
- 用简单的语言解释情感的概念，如快乐、悲伤、生气等。
- 展示不同情感的表情图片，并解释每个表情所代表的情感。
- 引导幼儿描述自己的情感和表达方法。
3.情感表达活动（15分钟）：
- 分发纸和彩色笔，让幼儿画出自己现在的情感。
- 鼓励幼儿分享自己的绘画，并解释他们的情感。
4.情感交流活动（10分钟）：
- 分成小组，让幼儿互相分享他们最近的快乐或烦恼的事情。
- 鼓励幼儿倾听和回应他人的情感，提供支持和鼓励。
5.总结（5分钟）：
- 回顾今天的学习内容，强调情感表达和交流的重要性。
- 鼓励幼儿在日常生活中积极表达情感并尝试与他人交流。
教学评估：
- 观察幼儿在活动中的参与度和表达能力。
- 收集幼儿的绘画作品和分享内容，评估他们对情感的理解和表达能力。
教学延伸：
- 在日常活动中加强情感表达和交流的练习，例如让幼儿描述他们的一天或与朋友分享他们的喜好。
- 鼓励幼儿在冲突解决中积极表达自己的感受，并帮助他们寻找合适的解决方法。
幼儿园教师教学教案 篇二
教学目标：培养幼儿的观察力和创造力。
教学内容：自然环境观察与创作
教学时长：40分钟
教学步骤：
1.引入（5分钟）：
- 带幼儿到室外环境，引导他们观察周围的自然景物。
- 询问幼儿对所见事物的感受和想法。
2.讲解（10分钟）：
- 介绍观察和创作的概念，解释它们的重要性。
- 给幼儿展示一些自然环境的照片，并与他们一起讨论这些照片中的元素。
3.观察活动（15分钟）：
- 引导幼儿仔细观察周围的自然景物，如花朵、树木、昆虫等。
- 鼓励幼儿描述他们所观察到的事物，并提问帮助他们深入思考。
4.创作活动（10分钟）：
- 提供纸和彩色笔，让幼儿根据他们的观察创作自己的画作。
- 鼓励幼儿绘制他们观察到的事物，并添加自己的创意。
5.总结（5分钟）：
- 邀请幼儿展示他们的画作，并分享他们的观察和创作过程。
- 强调观察和创作的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中继续观察和创造。
教学评估：
- 观察幼儿在活动中的观察和创作能力。
- 收集幼儿的画作和他们的观察描述，评估他们的观察力和创造力。
教学延伸：
- 组织户外观察活动，带幼儿到不同的自然环境中观察和记录。
- 鼓励幼儿在日常生活中积极观察和发现，例如在花园中观察昆虫或在公园中观察季节变化。
幼儿园教师教学教案 篇三
幼儿园教师教学教案
一、活动目标
1.学习运用一一对应的方法，感知5以内的数量。
2.通过动手操作，培养幼儿对数学探索的兴趣。
二、活动准备
1.兔子头饰。
2.动物图卡，包括小鸡、猴子、小猫、小狗、兔子。
3.食物图卡，包括虫子、香蕉、鱼、骨头、萝卜。
4.幼儿操作材料、橡皮泥。
三、活动过程
1.教师与带兔子头饰的教师对话：
兔子：哎！
教师：小兔子，你不高兴吗？
兔子：不是，只是有点烦恼。我的朋友来我家，我要准备食物来招待它们，可我不知道他们喜欢吃什么？
教师：都有谁来呢？
兔子：一位小鸡朋友，两位猴子朋友，三位小猫朋友，四位小狗朋友，四位小兔朋友。
2.教师在白板上贴上一只小鸡、两只猴子、三只小猫、四只小狗、四只小兔子图片。向幼儿提问（以一一对应的方式，教师带领幼儿在动物图卡下贴上相应的食物图卡。并引导幼儿点数小鸡和虫子、猴子和香蕉、小猫和鱼、小狗和骨头、兔子和萝卜的数量，说出动物和食物的数量是一样的'）。
教师：小鸡爱吃什么？有几只小鸡？我们一起来数：1。一只小鸡要准备几条虫子？一只小鸡，准备一条虫子。
教师：猴子爱吃什么？有几只猴子？我们一起来数：1、2。两只猴子要准备几个香蕉？1、2两个香蕉。两只猴子，准备两个香蕉。（小猫、小狗、兔子以此类推。）
3.教师继续和兔子进行对话：
兔子：哎！
教师：小兔子，问题不是解决了吗？
兔子：小朋友好像忘了给我准备食物！
4.请幼儿再数数兔子的数量，然后说出现在需要多少个胡萝卜，才足够给5只兔子吃？
5.小动物们都吃饱了，小兔子请它们玩橡皮泥，教师出示幼儿操作材料，说明操作方法。
教师：给每个小动物发一块橡皮泥。一只小鸡，在它下面的格子里放几块橡皮泥？两只猴子，在它下面的格子里放几块橡皮泥？（小猫、小狗、兔子以此类推。）
6.幼儿操作，教师进行个别指导。
7.小动物们在小兔子家玩的很高兴，现在把橡皮泥送回去，小动物们要回家了。
小二班杨玉
