幼儿园中班音乐《纺织歌》教案【优秀3篇】
幼儿园中班音乐《纺织歌》教案 篇一
幼儿园中班音乐《纺织歌》教案
一、教学目标：
1. 认识《纺织歌》这首歌曲，了解纺织的过程和意义。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，感受音乐的美。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过合唱和舞蹈的形式展示他们的才艺。
二、教学内容：
1. 歌曲欣赏：播放《纺织歌》的音乐，让幼儿听一遍，感受音乐的节奏和美妙。
2. 歌曲学唱：教唱歌曲《纺织歌》，分为几个部分逐句教唱，带动幼儿跟着一起唱。
3. 舞蹈表演：根据歌曲的节奏，设计简单的舞蹈动作，让幼儿跟着音乐一起舞动。
4. 合唱表演：将幼儿分成几个小组，每个小组负责唱一部分歌词，通过合作完成整首歌的演唱。
三、教学过程：
1. 歌曲欣赏：播放《纺织歌》的音乐，让幼儿放松身心，感受音乐的美妙。
2. 歌曲学唱：逐句教唱歌曲《纺织歌》，带动幼儿跟着一起唱，重复多次，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
3. 舞蹈表演：根据歌曲的节奏，设计简单的舞蹈动作，让幼儿跟着音乐一起舞动，练习几遍，让幼儿掌握舞蹈的动作。
4. 合唱表演：将幼儿分成几个小组，每个小组负责唱一部分歌词，通过合作完成整首歌的演唱。提醒幼儿注意合唱的节奏和配合，练习多次，直到表演流畅。
四、教学评价：
1. 老师观察幼儿学唱歌曲和跳舞的情况，给予肯定和鼓励。
2. 观察幼儿在合唱表演中的配合情况，评价团队合作和团队精神。
五、教学延伸：
1. 可以设计纺织相关的手工活动，让幼儿亲自体验纺织的过程。
2. 可以鼓励幼儿创作自己的纺织歌曲或舞蹈动作，发挥他们的想象力和创造力。
幼儿园中班音乐《纺织歌》教案 篇二
幼儿园中班音乐《纺织歌》教案
一、教学目标：
1. 认识《纺织歌》这首歌曲，了解纺织的过程和意义。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，感受音乐的美。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过合唱和舞蹈的形式展示他们的才艺。
二、教学内容：
1. 歌曲欣赏：播放《纺织歌》的音乐，让幼儿听一遍，感受音乐的节奏和美妙。
2. 歌曲学唱：教唱歌曲《纺织歌》，分为几个部分逐句教唱，带动幼儿跟着一起唱。
3. 舞蹈表演：根据歌曲的节奏，设计简单的舞蹈动作，让幼儿跟着音乐一起舞动。
4. 合唱表演：将幼儿分成几个小组，每个小组负责唱一部分歌词，通过合作完成整首歌的演唱。
三、教学过程：
1. 歌曲欣赏：播放《纺织歌》的音乐，让幼儿放松身心，感受音乐的美妙。可以让幼儿跟着音乐摇摆身体，感受音乐的节奏。
2. 歌曲学唱：逐句教唱歌曲《纺织歌》，带动幼儿跟着一起唱，重复多次，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。可以使用手势和肢体语言帮助幼儿理解歌词的含义。
3. 舞蹈表演：根据歌曲的节奏，设计简单的舞蹈动作，让幼儿跟着音乐一起舞动，练习几遍，让幼儿掌握舞蹈的动作。可以让幼儿自由发挥，添加一些自己喜欢的动作。
4. 合唱表演：将幼儿分成几个小组，每个小组负责唱一部分歌词，通过合作完成整首歌的演唱。提醒幼儿注意合唱的节奏和配合，练习多次，直到表演流畅。
四、教学评价：
1. 老师观察幼儿学唱歌曲和跳舞的情况，给予肯定和鼓励。可以通过录像回放的方式让幼儿观看自己的表演，对他们进行评价和反馈。
2. 观察幼儿在合唱表演中的配合情况，评价团队合作和团队精神。可以通过小组内评价和互评的方式，让幼儿学会给予和接受他人的评价。
五、教学延伸：
1. 可以设计纺织相关的手工活动，让幼儿亲自体验纺织的过程。可以让幼儿用彩纸剪纸织布，或是用毛线编织小物件。
2. 可以鼓励幼儿创作自己的纺织歌曲或舞蹈动作，发挥他们的想象力和创造力。可以组织小型的音乐会，让幼儿展示自己的作品。
幼儿园中班音乐《纺织歌》教案 篇三
幼儿园中班音乐《纺织歌》教案
作为一名人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的幼儿园中班音乐《纺织歌》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标
（1）感受乐曲轻快的旋律，尝试用乐器为乐曲伴奏。
（2）乐意参与打击乐演奏活动，体验共同活动的快乐。
活动准备
1.哑铃、串铃、圆舞斑、每种乐器的数量为幼儿人数的三分之一。
2.音乐磁带或CD
活动过程
一．教师引导幼儿倾听音乐《织纺歌》。
1.听音乐。
--教师；今天老师请小朋友听一首乐曲。一边听一边想，听了这首乐曲有什么感觉。（幼儿听音乐，教师用身体动作表现布的过程，帮助幼儿感受乐曲的旋律）
--教师；请你说一说听完这首音乐有什么感觉。
--教师：这首音乐听起来很轻快，就像织布机在织布一样。它的名字就叫《织布歌》
二．熟悉乐曲旋律，用身体动作表现乐曲的节奏。
1.教师播放乐曲，幼儿随音乐拍手，拍出节奏型。
--教师：请倪你跟着音乐拍拍它的节奏。
2.引导幼儿将拍手动作转换成身体动作。
--教师：现在我们不只是拍手，还要拍身体的其他部位，请跟老师试一试。
--在教师的指挥下，幼儿练习身体动作。（拍肩、拍腿）。
4．将幼儿分成三组，一组拍手、一组拍肩、一组拍腿。
--教师：现在我来指挥，我指挥哪一组哪一组就做动作。
三．尝试用乐器为乐曲伴奏。
1.教师：老师准备了哑铃、串铃。园舞板，拍手的地方用哑铃演奏，拍肩的地方用串铃演奏，拍腿的地方用圆舞板演奏。我们一起来试一试吧！
2.教师指挥幼儿听音乐空手做打击乐演奏动作。
3.幼儿拿乐器，看教师指挥，集体演奏1-2遍。
4.幼儿自由交换打击乐器，进行演奏。
--教师;请小朋友把手里的`乐器轻轻放在椅子下面，然后找到另一个你想演奏的位置坐下。
四．幼儿整理收放打击乐器，结束活动。
活动延伸
1.在音乐区中提供乐器和音乐，让幼儿进行打击乐器的演奏活动。
活动提示
整个活动是一个循序浙进的过程，从拍手--身体动作（总、分）--乐器演奏的每一个环节的处理，教师都布能操之过急。如果幼儿一次布能完整做到，可以将交换乐器环节放到以后的音乐活动中进行。
2.教师可根据本园的实际情况提供打击乐器，如果无条件，可自制打击乐器。
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