幼儿园小班糖果教案(实用4篇)
幼儿园小班糖果教案 篇一
标题：通过糖果游戏提升幼儿园小班学生的认知能力
在幼儿园小班的教学中，通过游戏的方式培养幼儿的认知能力是非常重要的。糖果游戏是一种非常适合小班学生的认知游戏，能够帮助他们培养观察、分类、计数等能力。下面就给大家介绍一种通过糖果游戏提升幼儿园小班学生认知能力的教案。
教学目标：
1. 培养幼儿的观察力和分类能力。
2. 培养幼儿的计数和数量概念。
3. 提升幼儿的团队合作意识。
教学准备：
1. 多种不同颜色和形状的糖果。
2. 纸板、颜色笔、剪刀等。
3. 游戏规则和任务卡。
教学步骤：
1. 游戏介绍：先向幼儿们介绍游戏的目标和规则。告诉他们需要通过观察糖果的颜色和形状，将它们进行分类，并进行计数。同时，强调团队合作的重要性。
2. 糖果分类：将不同颜色和形状的糖果放在桌子上，让幼儿们观察并将它们分类。可以使用纸板和颜色笔来制作分类标签，帮助幼儿们更好地分类。
3. 计数游戏：将每个分类好的糖果摆放在不同的盒子中，然后让幼儿们通过数数来确定每个盒子里有多少糖果。可以使用任务卡来指导幼儿们进行计数。
4. 团队合作：将幼儿们分成小组，让他们一起合作完成糖果分类和计数的任务。鼓励他们相互帮助和分享观察结果，加强团队合作意识。
5. 结束游戏：游戏结束后，与幼儿们一起总结游戏中遇到的问题和困难，让他们分享自己的收获和体会。
通过这样的糖果游戏，幼儿园小班的学生可以在玩耍中提升自己的认知能力，培养观察、分类、计数等重要的基础能力。同时，通过团队合作的方式，也能够培养幼儿们的合作意识和团队精神。这样的游戏教学不仅能够提高幼儿的学习兴趣，还能够促进他们的全面发展。
幼儿园小班糖果教案 篇二
标题：通过糖果游戏培养幼儿园小班学生的创造力和想象力
创造力和想象力是幼儿园小班学生重要的发展能力之一。通过糖果游戏，可以激发幼儿们的创造力和想象力，培养他们的创造力思维和创造性表达能力。下面就给大家介绍一种通过糖果游戏培养幼儿园小班学生创造力和想象力的教案。
教学目标：
1. 培养幼儿的创造力和想象力。
2. 提升幼儿的观察和表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 多种不同颜色和形状的糖果。
2. 纸板、颜色笔、剪刀等。
3. 游戏规则和任务卡。
教学步骤：
1. 游戏介绍：向幼儿们介绍游戏的目标和规则。告诉他们需要观察糖果的颜色和形状，并利用想象力创造出自己心目中的糖果世界。
2. 糖果创作：将不同颜色和形状的糖果分发给幼儿们，并要求他们利用纸板、颜色笔、剪刀等工具创作属于自己的糖果世界。可以鼓励幼儿们自由发挥，创造出丰富多样的糖果形象。
3. 糖果展示：让幼儿们展示自己创作的糖果世界，并给予他们鼓励和赞赏。通过展示和分享，可以促进幼儿们的自信和表达能力。
4. 团队合作：将幼儿们分成小组，让他们合作创作一个大型的糖果世界。鼓励他们相互合作、协商和分享创意，加强团队合作意识。
5. 结束游戏：游戏结束后，与幼儿们一起总结游戏中的收获和体会，鼓励他们继续发挥创造力和想象力。
通过这样的糖果游戏，幼儿园小班学生可以在创造中学习，通过观察和表达来培养自己的创造力和想象力。同时，通过团队合作的方式，也能够培养幼儿们的合作意识和团队精神。这样的游戏教学能够激发幼儿们的学习兴趣，促进他们的全面发展。
幼儿园小班糖果教案 篇三
活动目标
幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的游戏中，体验感知糖果的不同（数量、形状、软硬、味道等。）发展幼儿观察比较简单事物的能力。
活动准备
1． 红、黄、小罐各一对，分别标上记号。
2． 各种糖果若干。（形状不同、颜色不同的糖等。）
3． 两个透明塑料桶，多条糖果排列纸条。
4． 每位幼儿粘纸照片、糖果帖纸。
5． 敲碎的按叶糖，小袋装的跳跳糖若干。
活动过程
一、回忆体验：
1、出示区域游戏中的图片，引起幼儿对游戏活动“送糖果”情景的回忆。
提问：这张图片认识吗？我们是用它来做什么游戏的？
这上面有谁？（让幼儿将名字一一念出。）
遮掉一半的画面，提问：***喜欢吃什么糖，还记得吗（教师必须清楚的了解谁的喜爱，如好朋友之间的。）
二、操作，游戏
（一）“猜糖果”
1、红罐中的糖果“一和许多”（罐内放置各种形状的糖果）
抓住两点：一是听辩是否正确，可数一数验证；二猜猜看
糖纸里藏着什么形状的糖果？（重点介绍椭圆形）
教师小结：糖果是有各种形状的。
2、猜黄罐中“多与少”（多些棉花糖与5个硬糖果），靠近孩子摇，多摇几遍，嘴里关照“仔细听。”
问题提示：明明这个罐子里轰隆隆的，怎么这个少，那个多呢？
（注意故抓住两点：一是验证。二是引导幼儿思考糖果的软硬差异。（原来啊，软的糖果发出的声音轻，硬硬的糖果发出的声音响。）
（二）抓糖果
1、教师出示透明大桶，交代游戏规则：一个手抓一次。
2、准备两个大桶（装红色的糖），节省时间，幼儿抓数自己的糖果。
（抓住两点：一是否每个幼儿都在数，二是数的对吗？会说总数吗？）
3、教师图象化统计：用事先准备好的糖果纸条与幼儿粘纸对应统计，统计最多的与最少的。
4、教师引导幼儿观察教师抓糖的过程
问题提示：
（1）猜猜顾老师抓糖能抓几颗？为什么我抓的可能多？
（2）教师用大手演示抓糖过程，引发幼儿思考。（为什么大的手抓的糖果少？）
（3）幼儿讨论，教师尝试。
5、幼儿第二次抓糖
让幼儿试一试，如不行。教师可提示语言，抓住后，数数多了吗？
教师观察幼儿比较，排列的方法等。（教师小结：抓的方法不一样，抓到的糖果也会不一样多。下次我们到区角活动继续去玩一玩，比一比。）
（三）吃糖果
1、尝“桉叶糖”
● 教师请客幼儿品尝小小的桉叶糖
● 询问幼儿吃在嘴里什么感觉？平时我们都吃甜舔的糖，辣辣的糖什么时候吃？
● 读“按叶糖”的介绍，知道这是一种治疗的`糖。
2、尝“跳跳糖” 幼儿闭眼张嘴尝，高兴结束。（原来有那么有趣的一种糖，吃在嘴里还会跳舞呢。真是又好吃又好玩。）
3、引导幼儿吃糖时别忘了保护牙齿。
幼儿园小班糖果教案 篇四
一、活动目标：
1、初步感受糖果的多样性，感受糖纸的色彩美。
2、尝试包纸和拧纸，充分体验游戏与成功的快乐。
二、活动准备：
1、和幼儿一起收集各种糖果的糖纸。
2、玩具小熊。布置环境："小熊糖果屋"一个。
3、泡沫块，橡皮泥丸。
4、幸福拍手歌。
三、活动过程：
1、带幼儿踏着《幸福拍手歌》进入活动室，教师出示玩具小熊，以"小熊糖果店缺货"情境导入，激发幼儿包糖果，帮助他人的愿望。
师："今天，小熊有急事想请小朋友们帮忙，小熊的糖果店今天缺货了，想请小朋友们一起动手做一些糖果给小熊，好吗？"2、请幼儿自选几张喜欢的糖纸，观察糖纸的色彩、形状、花纹，感受糖纸的色彩美。
3、鼓励幼儿为小熊包糖果，练习包、拧的技能。
（1） 说一说：糖果是怎样包起来的？
（2） 出示材料，先让幼儿自由进行包糖果，探索包糖果的方法，然后将包好的糖果放在一起，让幼儿去发现包糖果的不足之处，并请幼儿做示范。
（3） 教师结合幼儿探索情况，重点示范包、拧的操作技巧。根据包糖果过程教师可自编儿歌："小糖纸手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左拧拧右拧拧，我的糖果包包好。"（4）再次鼓励幼儿包糖果，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆动手操作。
4、 展示幼儿包的糖果。
让幼儿数一数自己动手包了几粒糖果？？（把包好的糖果一起放置在大篮子中。）5、在欢乐的音乐声中老师带领幼儿一起将包好的糖果送给小熊，注意使用礼貌用语。
（引导幼儿说："小熊，我们给你送糖果来了。"小熊说："谢谢大家。"幼儿说："不用谢，再见！"）四、活动延伸：
在手工区提供各种材料（彩泥、糖纸、皱纹纸等），激起幼儿做糖果的欲望，让幼儿做棒棒糖、巧克力等各种糖果，并练习包糖果。
