幼儿园中班美术特色公开课教案(优质6篇)

幼儿园中班美术特色公开课教案 篇一

标题：用色彩创作——幼儿园中班美术特色公开课教案

引言：

在幼儿园中班的美术课上，我们将引导孩子通过色彩的运用来创作作品。色彩是艺术的灵魂，也是幼儿美术创作的重要元素。通过本次课程，我们将培养孩子对色彩的感知能力，激发他们的创造力和想象力。

一、教学目标：

1.了解基本的色彩知识，包括主要颜色和对比色。

2.培养孩子对色彩的感知能力，能够辨别不同的颜色。

3.激发孩子的创造力和想象力，通过色彩创作表达自己的情感和想法。

二、教学准备：

1.彩色纸、彩色笔、颜料等绘画工具。

2.幼儿园中班的绘画作品展示墙。

3.多媒体设备。

三、教学过程：

1.导入（5分钟）

老师通过展示一些色彩鲜艳的图片，引导孩子们讨论不同颜色的感受和意义。

2.知识讲解（10分钟）

教师通过多媒体设备展示主要颜色和对比色的概念，并与孩子们互动讨论。

3.实践探索（30分钟）

教师分发彩色纸和彩色笔，引导孩子们用自己喜欢的颜色创作一幅画。鼓励孩子们尝试不同的色彩组合，并引导他们用色彩表达自己的情感和想法。

4.作品展示（10分钟）

每个孩子将自己的作品展示给全班同学，并简要分享自己的创作灵感和想法。教师引导同学们欣赏和评论彼此的作品。

5.总结（5分钟）

教师与孩子们一起总结今天的学习内容，强调色彩在美术创作中的重要性。鼓励孩子们在日常生活中多观察、感知和运用色彩。

6.课后延伸（5分钟）

教师布置作业，要求孩子们在家中观察不同颜色的物体，并用彩色纸和彩色笔创作一幅画。

四、教学评价：

教师通过观察和记录孩子们的参与程度和创作水平，进行评价。

篇二

标题：感受形状——幼儿园中班美术特色公开课教案

引言：

在幼儿园中班的美术课上，我们将引导孩子通过感受形状来创作作品。形状是幼儿美术创作的基本要素之一，通过本次课程，我们将培养孩子对形状的感知能力，激发他们的创造力和想象力。

一、教学目标：

1.了解基本的形状知识，包括圆、方、三角形等。

2.培养孩子对形状的感知能力，能够辨别不同的形状。

3.激发孩子的创造力和想象力，通过形状创作表达自己的情感和想法。

二、教学准备：

1.彩色纸、剪刀、胶水等手工制作工具。

2.幼儿园中班的手工作品展示区。

3.多媒体设备。

三、教学过程：

1.导入（5分钟）

教师通过展示一些简单的图形和物体，引导孩子们讨论不同形状的特点和意义。

2.知识讲解（10分钟）

教师通过多媒体设备展示常见的形状，并与孩子们互动讨论。

3.实践探索（30分钟）

教师分发彩色纸、剪刀和胶水，引导孩子们用不同形状的纸片制作手工作品。鼓励孩子们尝试不同形状的组合，并引导他们用形状表达自己的情感和想法。

4.作品展示（10分钟）

每个孩子将自己的手工作品展示给全班同学，并简要分享自己的创作灵感和想法。教师引导同学们欣赏和评论彼此的作品。

5.总结（5分钟）

教师与孩子们一起总结今天的学习内容，强调形状在美术创作中的重要性。鼓励孩子们在日常生活中多观察、感知和运用形状。

6.课后延伸（5分钟）

教师布置作业，要求孩子们在家中观察不同形状的物体，并用彩色纸制作一个形状拼贴画。

四、教学评价：

教师通过观察和记录孩子们的参与程度和创作水平，进行评价。

幼儿园中班美术特色公开课教案 篇三

　　活动目标：

　　1、激发对美术活动的兴趣。

　　2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。

　　3、初步学会按一定方向涂色。

　　活动过程：

　　一、导入

　　变魔术，引起幼儿的兴趣。

　　教师：小朋友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么？（苹果）

　　告诉幼儿，今天我们来给苹果穿衣服好吗？

　　二、展开

　　1、感知苹果的颜色。

　　出示图片—苹果，引导幼儿观察：

　　这些苹果都是什么颜色的？（红色的）

　　2、学习涂色苹果。

　　教师讲解示范涂色的方法。

　　出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的？

　　今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。

　　重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色。

　　3、布置涂色任务，提出要求：

　　涂色时身体坐正，用品摆放整齐；

　　右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸；

　　眼睛离纸面不能太近，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手。

　　4、幼儿开始绘画，教师巡回指导。

　　及时纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，帮助幼儿完成作品。

　　5、展示幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。

　　三、结束

　　展出幼儿全部作品，请幼儿观赏，激起下次绘画的欲望。

　　活动反思：

　　以往的美术绘画活动多以临摹为主，对树的颜色、形状和布局没有感性的认识，只是照着教师的范画来涂色、布局，根本没有自己的想象和个性，而且评价的纬度是单一，更不利于幼儿想象力和创造力的发展。夏天，幼儿园内的树种类多，树叶茂密，大小高低应有尽有，是进行此绘画活动的好条件。

幼儿园中班美术特色公开课教案 篇四

　　活动目标：

　　1、能仔细欣赏名画并发现其色块造型，大胆猜想米罗叔叔画上的故事。

　　2、尝试用线条和图形创意自己的抽象画。

　　活动重点：

　　1、在感知活动中能大胆表达自己对米罗作品的猜想。

　　2、在创意活动中能使用棉签进行勾画色块。

　　活动难点：

　　1、能顺延色块的轮廓进行勾画。（预测：幼儿在圈画时可能会找不好色块的范围）

　　2、能有创意地对色块进行添画。

　　活动准备：

　　米罗作品《红太阳吞噬蜘蛛》；水粉彩画《小刷子跳舞》；黑色颜料；棉签活动

　　活动过程：

　　一、“猜画家”欣赏《红太阳吞噬蜘蛛》。

　　（1）参与感知过的米罗作品、波罗克作品比较，引导幼儿用敏锐的目光去辨别不同画家的作品风格。

　　（2）寻找米罗作品中的“星星”标志，帮助幼儿巩固对米罗作品特征的辨认。

　　二、“猜画谜”。

　　（1）鼓励幼儿从不同角度猜想《红太阳吞噬蜘蛛》的故事，并启发幼儿产生不同的想法。

　　（2）告诉幼儿作品名称，让幼儿根据作品中的角色去猜想，这样可引导幼儿感悟画家的心灵。

　　三、“寻找色宝宝”。

　　师：请小朋友们用棉签将颜色宝宝找出来，看看他们到底是谁？（此环节出示幼儿初次作品《小刷子跳舞》，引导而后再进行创作）

　　（1）请幼儿按红、黄、蓝、绿的色彩顺序勾画色块。

　　（2）观察色宝宝的造型，猜想他是谁？

　　（3）为你的色宝宝添画其身体缺失的部位（如：为小兔宝宝添画耳朵，为汽车宝宝添画车轮等）。

　　（4）启发幼儿为自己新作品起名字，并引导他们讲一讲自己画上的故事。

　　活动反思：

　　在活动中，我针对本班幼儿的绘画水平以及幼儿缺乏经验的特点，降低了活动目标，重点放在使幼儿尝试欣赏名画，初步感受抽象画的艺术风格这一点，通过丰富的多媒体课件让幼儿大胆的学习抽象作品的夸张和变形，在观赏名画的过程中，适当的激发幼儿的发散思维，也尝试引导幼儿从作品的色彩、构图、图形等方面讲述自己对于抽象画的理解，最后，还让幼儿尝试进行了抽象画的创作。

幼儿园中班美术特色公开课教案 篇五

　　活动目标：

　　1、能根据故事情节表现天鹅的各种动态，运用遮挡、叠印等方法现丰富的画面。

　　2、尝试给作品配匕合适的底色。

　　3、继续与同伴友好合作，共同使用材料完成作品。

　　活动准备：

　　1、课件：天鹅湖图片，两只天鹅的小图片。

　　2、水粉笔，水粉颜料，作业纸，调色盘，抹布，桌布等。

　　活动过程：

　　1、出示天鹅湖的图片，引导幼儿欣赏和交流。

　　（1）教师：这是什么地？这里有什么？这些人鹅是什么样子的？什么颜色的？

　　（2）教师：夕阳下，这些天鹅又是什么样子的？颜色有什么变化？

　　2、与幼儿一起交流、讨论创作方法。

　　（1）教师：天鹅湖中有许多天鹅，我们怎么把它们表现出来？

　　（2）教师出示小图，演示两只天鹅的重叠方法，帮助幼儿理解上下、左右、多少。

　　教师：这两只天鹅重叠在一起露处了哪些部分？挡住了哪些部分？

　　（3）师幼共同讨论画面背景的创作方法。

　　①教师：湖里还会有什么？（小鱼、水草）

　　②教师：湖水是什么颜色的？怎样表现湖水才能突出水面上的天鹅？（色彩区别）可以用我们学过的什么方法添画湖水？

　　3、幼儿创作，教师巡回指导。

　　（1）重点：各种姿态的天鹅。

　　（2）难点：湖水与天鹅颜色的搭配。

　　要点提示：

　　①天鹅的造型比较简单，只要抓住天鹅长长的脖子这一特征即可。

　　②教师需要利用小图片帮助幼儿学习画面的构图，理解天鹅之间的遮挡关系。

　　③在为天鹅涂色的时候，要打破幼儿对天鹅固有色彩的印象，用拟人化的语言鼓励幼儿大胆运用多种色彩表现美丽的天鹅。

　　4、展示幼儿作品，鼓励幼儿大胆介绍自己的作品。

　　教师：你画的天鹅在干什么？

　　活动建议：

　　☆日常活动：

　　继续引导幼儿欣赏粉印版画作品，讨论画面构图的方法。

　　☆区角活动：

　　①科学区：

　　观察天鹅的外形特征。

　　②美术区：

　　用油泥塑造各种动态的天鹅。

幼儿园中班美术特色公开课教案 篇六

　　活动目标：

　　1、尝试大胆选择喜欢的彩纸进行对称绘画并剪下来

　　2、培养幼儿热爱昆虫，喜欢蝴蝶的情感。

　　活动准备：

　　1铅笔、记号笔、彩纸、剪刀。

　　2、蝴蝶图片若干，蝴蝶范画若干。

　　3、环境布置

　　（1）。谈话区

　　（2）。操作区

　　（3）。展示区

　　4、儿歌《美丽的花》。

　　活动过程：

　　一、引出蝴蝶，介绍蝴蝶的结构和颜色。

　　师：老师给小朋友带来了一件礼物。（出示蝴蝶图片）

　　1、蝴蝶的结构。

　　师：蝴蝶身上长了些什么？

　　小结：蝴蝶和小朋友一样，腹部是蝴蝶的中间，左右两边一边一只相同的触角、眼睛和翅膀。（请小朋友来找找）

　　师：蝴蝶怎么飞的？（幼儿学学）

　　小结：大翅膀、小翅膀。

　　2、你看到翅膀上有什么？

　　（教师将蝴蝶从中间对折）先看左边，蝴蝶左边的大翅膀有些，有哪些颜色，再看右边。师：蝴蝶穿着漂亮的衣服，花纹是怎么画，请几位小朋友用手跟着线画一画。（嗯，真不错。）蝴蝶身上的花纹有一些线、图形和很多颜色。

　　3、欣赏美丽的蝴蝶图片。

　　师：蝴蝶有很多种，你们看好了，美丽的蝴蝶来了。（出示多媒体图片，引导幼儿观察各种蝴蝶的条纹和颜色。）

　　4、欣赏蝴蝶范画。

　　师：这些真漂亮，我非常喜欢它们，它们飞呀飞

　　已经飞到我们身边来了，你们猜猜蝴蝶在哪里？（出示范画）

　　师：这些都是美丽的蝴蝶妈妈，我很喜欢它们身上美丽的衣服。

　　二、教师讲解操作过程和要求，幼儿操作。

　　1、出示白蝴蝶。

　　师：蝴蝶妈妈在这里给我们留下了没有穿衣服的

　　小蝴蝶穿上和小朋友一样美丽的衣服，你们愿意吗？

　　2、出示操作步骤，并简单解释。

　　（1）。先用铅笔画出蝴蝶的眼睛和翅膀上的花纹。

　　（2）。用黑色的记号笔在铅笔画过的地方再画一次。

　　（3）。蝴蝶做喜欢鲜花，这里有很多美丽的花。小朋友带着你美丽的蝴蝶，你喜欢什么花，就把蝴蝶贴在那里。

　　3、幼儿操作，教师指导。

　　（1）。提醒幼儿有良好的学习习惯，（坐姿，拿笔放笔）。

　　（2）。线条和是用剪子的指导。

　　三、作品展示。

　　师：小蝴蝶身上的衣服，穿得真美丽，它们在花朵上飞来飞去，看，它们多高兴啊。我们一起喊喊它们，"美丽的蝴蝶，你们好！"这只蝴蝶在采花粉，这两只蝴蝶在玩耍。蝴蝶给我们带来多快乐，我们也送给美丽的蝴蝶一个好听的儿歌吧。

　　四、结束部分。