幼儿园大班数学公开课教案《3的分解与组成》含反思【精简3篇】

幼儿园大班数学公开课教案《3的分解与组成》含反思 篇一

标题：培养幼儿对数字3的认识与理解

引言：数字是幼儿数学学习的基础，对数字的认识和理解对幼儿的数学发展至关重要。本次公开课的主题是《3的分解与组成》，通过多种教学活动，旨在帮助幼儿培养对数字3的认识和理解，提高他们的数学思维能力。

一、教学目标：

1.培养幼儿对数字3的认识和理解。

2.通过多种教学活动，提高幼儿的数学思维能力。

二、教学准备：

1.教具：数字卡片、计数棒、三个小篮子、三个小球等。

2.教学素材：数字3的图片、数字3的拼图等。

三、教学过程：

1.导入：通过唱歌、游戏等形式，让幼儿回顾之前学过的数字，并引导他们回忆数字3的形状和名称。

2.正式教学：

（1）展示数字3的图片和拼图，引导幼儿观察、比较并讨论数字3的特点。

（2）通过教具和实物，让幼儿进行分组、数数和比较活动，培养他们对数字3的认识和理解。

（3）利用数字卡片和计数棒，让幼儿进行分解和组成数字3的练习，提高他们的数学思维能力。

3.巩固与拓展：

（1）设计游戏环节，让幼儿在游戏中巩固对数字3的认识和理解。

（2）提供更多数字3的拼图和练习题，让幼儿进行拼图和计数练习，拓展他们的数学能力。

四、教学反思：

通过本次公开课的教学活动，幼儿对数字3的认识和理解有了较大的提高。他们通过观察、比较和分组的活动，掌握了数字3的形状和名称，并能够分解和组成数字3。同时，通过游戏和练习，幼儿的数学思维能力也得到了锻炼和提高。然而，在教学过程中，我发现有些幼儿对数字3的概念理解还不够深入，需要进一步加强巩固和拓展。下一步，我将结合幼儿的实际情况，采取更多的巩固和拓展措施，帮助他们更好地掌握数字3的分解与组成。

幼儿园大班数学公开课教案《3的分解与组成》含反思 篇二

标题：通过多种活动提高幼儿对数字3的理解和应用能力

引言：数字是幼儿数学学习的基础，对数字的认识和理解对幼儿的数学发展至关重要。本次公开课的主题是《3的分解与组成》，通过多种教学活动，旨在帮助幼儿理解数字3的概念，并培养他们对数字3的应用能力。

一、教学目标：

1.帮助幼儿理解数字3的概念。

2.通过多种活动，提高幼儿对数字3的应用能力。

二、教学准备：

1.教具：数字卡片、计数棒、小球等。

2.教学素材：数字3的图片、数字3的拼图等。

三、教学过程：

1.导入：通过唱歌、游戏等形式，让幼儿回顾之前学过的数字，并引导他们回忆数字3的形状和名称。

2.正式教学：

（1）展示数字3的图片和拼图，引导幼儿观察、比较并讨论数字3的特点。

（2）通过教具和实物，让幼儿进行分组、数数和比较活动，帮助他们理解数字3的概念。

（3）利用数字卡片和计数棒，让幼儿进行分解和组成数字3的练习，提高他们的应用能力。

3.巩固与拓展：

（1）设计游戏环节，让幼儿在游戏中巩固对数字3的理解和应用。

（2）提供更多数字3的拼图和练习题，让幼儿进行拼图和计数练习，拓展他们的数学能力。

四、教学反思：

通过本次公开课的教学活动，幼儿对数字3的理解和应用能力有了较大的提高。他们通过观察、比较和分组的活动，理解了数字3的概念，并能够分解和组成数字3。同时，通过游戏和练习，幼儿的应用能力也得到了锻炼和提高。然而，在教学过程中，我发现有些幼儿在分解和组成数字3时还存在一些困难，需要进一步巩固和拓展。下一步，我将结合幼儿的实际情况，采取更多的巩固和拓展措施，帮助他们更好地理解和应用数字3。

幼儿园大班数学公开课教案《3的分解与组成》含反思 篇三

幼儿园大班数学公开课教案《3的分解与组成》含反思

　　作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班数学公开课教案《3的分解与组成》含反思，欢迎大家分享。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿通过实物操作。学习3的分解组成，了解互换规律。

　　2、培养幼儿的理解能力。

　　教学重点、难点：

　　引导幼儿理解相邻数的关系。

　　活动准备：

　　每个幼儿1个小盒子、2个小口袋、3个苹果图。

　　活动过程：

　　（一）3的分解。

　　1、以讲故事的.形式引题。

　　师：秋天到了，果园里的苹果都成熟了，果园里的叔叔给我们每一位小朋友都摘了苹果，不过果园里的叔叔说要答对题目才可以"吃"。大家现在看看，你的小盒子里有几个苹果？

　　（让幼儿边数边回答）

　　2、师：我们的爸爸妈妈工作辛苦了一天了，让我们把它放到2个口袋里带回家让他们尝一尝好吗？幼儿回答。

　　师：现在让我们看看每个口袋里能分几个？（让幼儿自己动手）

　　3、引导幼儿说出自己是怎样分苹果的。并引导幼儿理解3可以分解成2和1，1和2。

　　（二）学习3的减法。

　　1、教师请一位小朋友让他说说把果园叔叔给我们的3个苹果。其中一袋给爸爸，那妈妈的那一袋应该是几个？（让幼儿动手操作、数一数、说一说。）

　　2、引导幼儿根据分解式，学习3的减法算式。

　　（3可以分成1和2，2和1，3—1=2，3可以分成2和1，1和2，3—2=1）3、引导幼儿根据教师的故事进行操作。

　　（三）学习3的加法。

　　1、师：爸爸妈妈是爱我们的，爸爸的苹果和妈妈的苹果又放回了盒子里。宝宝们你们摸一摸现在的盒子里有几个苹果？（让幼儿动手操作、数一数、说一说。）

　　2、学习3的组成，让小朋友知道3是由1和2或2和1组成。1+2=3，2+1=33、引导幼儿根据教师的故事进行操作。

　　（四）巩固练习（老师和小朋友互动）小朋友问问你，3可以分成几和几？

　　老师，我告诉您，3可以分成1和2，1和2合起来是3。

　　3、可以分成2和1，2和1合起来就是3。

　　教学反思：

　　学习《3以内的分解与组成》是让学生理解分与合的重要思想，是认识客观世界常用的方法。让孩子在操作中认识数的组成，体验分与合，所有的例题和练习都是先把若干个实物分成两部分，再把分实物抽象成分解数，从数的分解体会数的组成。孩子通过这样的活动，不断体会分与合，感受分与合既是不同的，又是有联系的，从做题的角度来看，孩子都会这类型的题目了。