幼儿园大班数学优秀教案《2的组成分解》含反思(实用3篇)
幼儿园大班数学优秀教案《2的组成分解》含反思 篇一
在幼儿园大班的数学教学中，教师们常常会面临如何教授加法和减法的难题。为了帮助幼儿更好地理解加减法的概念，我设计了一节有关“2的组成分解”的数学教案。通过这节课的教学，我发现幼儿对于加法和减法的理解有了明显的提高，他们也对数学产生了更浓厚的兴趣。
教学目标：
1. 让幼儿学会用2个数的和来表示2的组成分解。
2. 培养幼儿的观察力和分析能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 数字卡片：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
2. 图片卡片：饼图、蛋糕图、苹果图、花图等。
3. 游戏道具：小球、积木、糖果等。
教学步骤：
Step 1：导入新知
首先，我会让幼儿们观察一些图片卡片，例如饼图、蛋糕图、苹果图、花图等。然后，我会问他们这些图片里有几个2。通过观察和思考，幼儿们会发现其中的秘密。
Step 2：引入概念
接下来，我会给每位幼儿发放数字卡片，并让他们在小组内合作，找出两个数字的和等于2的组合。例如，幼儿A拿到数字卡片2和0，幼儿B拿到数字卡片1和1，他们可以合作组成2。同样地，其他幼儿也可以找到不同的组合。
Step 3：游戏活动
为了巩固幼儿对于2的组成分解的理解，我设计了一些游戏活动。例如，我会让幼儿们使用小球、积木或糖果等道具进行分组，每组都要保证两个数的和等于2。这样的游戏既能培养幼儿的观察力和分析能力，又能培养他们的合作意识和团队精神。
Step 4：反思与总结
在教学的最后，我会与幼儿们一起回顾本节课的学习内容，并帮助他们总结所学到的知识。同时，我也会鼓励幼儿们提出自己的问题和观点，以激发他们的思维能力和创造力。
通过这节课的教学，我发现幼儿们对于加法和减法的理解有了明显的提高。他们学会了用2个数的和来表示2的组成分解，同时也培养了观察力、分析能力、合作意识和团队精神。我相信，通过这样的教学方法，幼儿们对于数学的兴趣会持续增加，他们也会在数学学习中取得更好的成绩。
幼儿园大班数学优秀教案《2的组成分解》含反思 篇二
在幼儿园大班的数学教学中，教师们常常会面临如何教授加法和减法的难题。为了帮助幼儿更好地理解加减法的概念，我设计了一节有关“2的组成分解”的数学教案。通过这节课的教学，我发现幼儿对于加法和减法的理解有了明显的提高，他们也对数学产生了更浓厚的兴趣。
教学目标：
1. 让幼儿学会用2个数的和来表示2的组成分解。
2. 培养幼儿的观察力和分析能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 数字卡片：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
2. 图片卡片：饼图、蛋糕图、苹果图、花图等。
3. 游戏道具：小球、积木、糖果等。
教学步骤：
Step 1：导入新知
首先，我会让幼儿们观察一些图片卡片，例如饼图、蛋糕图、苹果图、花图等。然后，我会问他们这些图片里有几个2。通过观察和思考，幼儿们会发现其中的秘密。
Step 2：引入概念
接下来，我会给每位幼儿发放数字卡片，并让他们在小组内合作，找出两个数字的和等于2的组合。例如，幼儿A拿到数字卡片2和0，幼儿B拿到数字卡片1和1，他们可以合作组成2。同样地，其他幼儿也可以找到不同的组合。
Step 3：游戏活动
为了巩固幼儿对于2的组成分解的理解，我设计了一些游戏活动。例如，我会让幼儿们使用小球、积木或糖果等道具进行分组，每组都要保证两个数的和等于2。这样的游戏既能培养幼儿的观察力和分析能力，又能培养他们的合作意识和团队精神。
Step 4：反思与总结
在教学的最后，我会与幼儿们一起回顾本节课的学习内容，并帮助他们总结所学到的知识。同时，我也会鼓励幼儿们提出自己的问题和观点，以激发他们的思维能力和创造力。
通过这节课的教学，我发现幼儿们对于加法和减法的理解有了明显的提高。他们学会了用2个数的和来表示2的组成分解，同时也培养了观察力、分析能力、合作意识和团队精神。我相信，通过这样的教学方法，幼儿们对于数学的兴趣会持续增加，他们也会在数学学习中取得更好的成绩。
幼儿园大班数学优秀教案《2的组成分解》含反思 篇三
幼儿园大班数学优秀教案《2的组成分解》含反思
作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的幼儿园大班数学优秀教案《2的组成分解》含反思，希望对大家有所帮助。
教学内容及学情分析：
初步理解组成、分解的含义，认识分合号，初步理解部分数与整体数的关系，发现数的多种分解方法。激发幼儿学习数的组成、分解的兴趣。
活动目标：
1、初步学习2的分解和组合，认识分合符号"∧""∨"初步理解部分数与整体数的关系，发现数的多种分解方法。
2、激发幼儿学习数的组成的'兴趣。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
重点分析：
初步学习2的分解和组合，理解分解组成的含义。
难点分析：
理解部分数与整体数的关系，发现数的多种分解方法。
活动准备：
苹果两个、果盘两个、雪花片、小木棒、小积木等小型操作材料。
活动过程：
讲解演示，学习2的分解和组合。
1、讲解示范：把两个苹果分到二个果盘里，提问：2可以分成几和几?再把两个果盘中的苹果放到一起，提问：1和1和起来是几?用数字表示算式并讲解算式：2-整体数、∧-分解号、∨-合成号、1 1 -部分数。老师在黑板上记录分合式：
2 1 1
∧ ∨
1 1 2
读作：2可以分成1和1，1和1合起来是2。
2、自身体验：幼儿自由结合2人一组，按老师的口令进行分合练习，如老师说：2可以分成1和1，两人迅速分开，老师说：1和1合起来是2，两人便迅速拉手站在一起。
3、请幼儿自由尝试：充分利用积木、操作雪花片、小木棒，等进行组成分解组成练习，教师巡回指导，鼓励他们发现数的组成方式。
4、用"拍手对歌"进行巩固。
拍手对教师：小朋友，我问你，2可以分成几和几?
幼儿：某老师，我告诉你，2可以分成1和1。
活动反思：
先让幼儿自己体验分雪花片，2可以分成1和1，1和1和起来是2。请面的掌握较好，幼儿对加法、减法都以有初步的了解，所以学的比较快。但到书写的部分，因为幼儿刚开始接触拿笔书写，书写能力稍弱，以后需多加练习。
