幼儿园感恩节活动反思【推荐3篇】

幼儿园感恩节活动反思 篇一

在今年的感恩节活动中，我们幼儿园希望通过丰富多彩的活动，让孩子们体验到感恩的情感，并培养他们的感恩之心。然而，活动的开展中也出现了一些问题，需要我们进行反思和改进。

首先，活动的策划和组织方面存在不足。在活动前期，我们虽然制定了活动方案和安排了活动时间，但对于具体的活动内容和形式却没有进行充分的思考和讨论。这导致活动中出现了一些重复和单调的情况，孩子们的参与热情不高。下次在策划活动时，我们要更加注重细节，确保活动内容的多样性和趣味性，以吸引孩子们的积极参与。

其次，活动中的教育效果有待提高。感恩是一种重要的品质和情感，我们希望通过活动引导孩子们懂得感恩，并在日常生活中表达出来。然而，在活动中，我们发现一些孩子对于感恩的理解还比较肤浅，他们更多地将感恩与物质联系在一起，而忽视了感恩的内涵和精神。这说明我们在感恩教育方面还需要更加细致和深入地引导，让孩子们真正理解感恩的含义，并通过行动来表达。

最后，活动中的安全问题需要引起重视。在感恩节活动中，我们设置了一些游戏和互动环节，以增加孩子们的参与度和乐趣。然而，在活动中我们发现，一些游戏的规则不够明确，导致孩子们的安全意识降低，出现了一些小事故。这给孩子们的身体安全带来了一定的风险。因此，在下次活动中，我们要对游戏规则进行仔细的设计和解释，同时加强对孩子们的安全教育，确保他们能够在安全的环境中参与活动。

在总结和反思中，我们认识到了活动中存在的问题和不足之处，并找到了改进的方向和方法。下次在举办感恩节活动时，我们将更加注重活动的策划和组织，提高活动的教育效果，并加强对孩子们的安全教育，以确保活动的顺利开展和孩子们的健康成长。

幼儿园感恩节活动反思 篇二

在今年的感恩节活动中，我们幼儿园以培养孩子们的感恩之心为目标，开展了一系列丰富多彩的活动。通过这次活动，我们发现了一些亮点和可借鉴之处，也有一些问题需要改进。

首先，活动中的亲子参与效果显著。我们特别邀请了家长参与感恩节活动，让他们与孩子们一同参与到活动中。通过亲子互动的形式，孩子们更加深刻地体会到了感恩的重要性，并与家长一起分享感恩的喜悦。同时，这也加强了家园合作，促进了家长与幼儿园的沟通和交流。下次在活动中，我们要继续加强亲子参与，让更多的家长能够参与到感恩节活动中来。

其次，活动中的手工制作环节受到孩子们的喜爱。我们在感恩节活动中设置了一些手工制作的环节，让孩子们亲自动手制作感恩卡片和小礼物，表达对亲人和老师的感激之情。这些手工制作活动不仅增加了孩子们的动手能力，也培养了他们的创造力和想象力。在下次活动中，我们要进一步丰富手工制作的内容和形式，让孩子们更加享受制作的乐趣。

最后，活动中的感恩主题故事引发了孩子们的思考。我们为孩子们讲述了一些关于感恩的故事，通过故事中的情节和人物，让孩子们思考什么是感恩，为什么要感恩。这些故事引发了孩子们的思考和讨论，使他们对感恩的理解更加深入。在下次活动中，我们要选择更多富有启发性的故事，引导孩子们思考感恩的意义和价值。

通过对感恩节活动的反思和总结，我们发现了一些问题和亮点，并找到了改进和提高的方法。下次在举办感恩节活动时，我们将继续加强亲子参与，丰富手工制作内容，选择更有启发性的故事，以培养孩子们的感恩之心，让他们在快乐中成长。

幼儿园感恩节活动反思 篇三

感恩节活动反思

在感恩节当天下午我们举行了“感恩节半日开放活动”，通过感恩节的活动培养孩子的感恩意识，让孩子从小拥有一颗感恩的心，懂得感恩、学会感恩，将感恩教育渗透到孩子的日常活动中，让孩子学会爱家人、爱朋友、让幼儿在充满爱的环境中更好的成长。

活动中幼儿在一个关于爱的绘本故事中学会了表达自己想感恩的人，孩子们无拘无束的表达着《感恩诗歌》，迎来了家长的一阵阵掌声，接着进行了《大手护小手》活动，孩子们用实际行动表达了他们对亲人的爱，幼儿在给家长擦护手霜时家长感到惊喜和意外的幸福，孩子们争先恐后的为老师也擦上自己的护手霜，真的是好感动的一刻。在亲子游戏《恰恰恰》中，无论是年轻的家长还是年老的家长都带着孩子按照老师的指令游戏，看到每个家庭随音乐集体舞动，家长及幼儿感受体验亲子游戏的快乐。为了让我们的感恩活动更富有意义，最后在家长和孩子们大胆的书写和绘画中表达出了自己想感恩之人，展示到心型展示板上，家长和孩子们都参与其中，很快布置成一个其乐融融的爱心世界，上面布满了每一个家庭亲手制作的独具匠心的祝福卡，孩子美丽的画面和父母感谢融入其中。我们的伙房人员给孩子们制作了好吃的南瓜饼和酱香鸡腿，孩子们吃着香香的美味还不忘给他们的家长一起分享，家长们脸上自始至终都洋溢着幸福的笑容，我很满

在家长的一声声赞许中圆满结束了感恩节半日活动。家长对老师的工作更是大力支持，部分家长主动帮助老师整理班级环境卫生工作，直到同我把“感恩世界”展览到走廊才离开，我为此而感谢，因此而感恩一切，在以后的工作中，继续做好自己的工作。

大班教育活动 《感恩的心》活动反思

古人云：“滴水之恩，当涌泉相报。”感恩教育应该从孩子抓起。为让幼儿懂得，为使感恩活动融入幼儿园生活，使感恩深入幼儿的内心深处，植入幼儿心田，作为即将毕业的大班孩子，想通过此次社会活动——《感恩的心》，引导幼儿体会父母、老师、同伴及周边所有人对自己的爱，让孩子知道自己的快乐生活离不开别人的帮助，加深孩子对爱的理解，同时，也要教育幼儿学会把自己的爱积极的反馈给别人。培养孩子拥有一颗知恩、惜恩、感恩、报恩之心。

在教学中，整个活动教态很好，亲切自然，流程很清晰，一环扣一环，特别是活动导入部分教师运用富有感情的语言，生动的肢体动作引导幼儿观看倾听多媒体故事课件《鸟妈妈救小鸟》能吸引幼儿的注意力，震撼幼儿的心灵，能切入主题引发幼儿迁移自身的家庭环境，符合大班幼儿的年龄特点。但整个活动中，时间过长，活动内容过多，涵盖的面太广，所谓面面俱到，反而会导致蜻蜓点水，没有将每个环节的教育价值挖深挖透，使活动紧凑，达到教育目标，深入幼儿心田。因此，此教学内容可拆分为两个活动进行，活动一以了解父母对自己的爱，从而激发幼儿感恩父母之情，乐意用实际行动帮父母为主体，进行展开。活动可修改为第一环节让幼儿倾听多媒体故事课件《鸟妈妈救小鸟》导入主题，使幼儿了解妈妈对子女的爱是那么的伟大，那么的无私，给幼儿以心灵上的震憾。第二环节出示妈妈照顾自己的多媒体图片，并请相应的幼儿向全班幼儿讲述照顾的辛劳。激发幼儿迁移经验，启发幼儿说说自己妈妈辛劳的照顾自己的过程，体会妈妈对自己的关心与爱护。第三环节让幼儿观看《牛犊救母》的故事，让幼儿了解小牛为救母亲可以连命都不要，感受小牛的孝顺之情。在此基础上进行第四环节，让幼儿说说自己应该如何报答父母的养育之恩。从而能使幼儿从内心深处出发，激发幼儿的感恩之心，报恩之情。此活动就能达到教育目标，而不是流于表面，使感恩植入幼儿心房。在延伸的第二个活动中，可以让幼儿了解在他们周围除了父母在生活中会关心照顾自己，还有许多人都在帮助着自己，可引伸出身边的老师、同伴等等，让幼儿变小爱为大爱，感恩帮助身边的每一个人，做到“凡是人，皆须爱”。

每一次的实践，都是一次提高的过程，一次对弟子规精髓更加透彻的过程，只有在一层层的抽丝剥茧中掌握弟子规教学的精华所在，使弟子规教学不断优化，不断完善。