幼儿园大班游戏活动教案《击剑》含反思【优质3篇】
幼儿园大班游戏活动教案《击剑》含反思 篇一
教案名称：击剑
适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）
活动目标：培养幼儿的运动协调能力、注意力和团队合作意识。
活动准备：
1. 准备足够的软质击剑棒或者游戏道具，确保每个幼儿都能参与到游戏中。
2. 在室内或者室外设置一个安全的游戏区域，确保幼儿的安全。
3. 分组准备，每个小组约3-4名幼儿，确保每个小组有足够的人数进行游戏。
活动内容：
1. 介绍游戏规则：将幼儿分为两个小组，每个小组站在自己的一端，持有击剑棒。指导幼儿用击剑棒轻轻地碰触对方身体的指定部位，如手臂或脚，以获取分数。被碰触到的幼儿将会失去一定的分数，并交换位置。
2. 指导幼儿练习基本动作：展示正确的持击剑棒的姿势，让幼儿模仿，并进行练习。例如，保持身体平衡、保持稳定的站姿、用正确的力度和速度进行碰触等。
3. 进行游戏实践：让幼儿按照小组进行游戏，每个小组轮流进行，直到所有幼儿都有机会参与。
4. 结束游戏：总结游戏过程，鼓励幼儿互相表扬，感受团队合作的力量。
反思：
这个游戏活动设计的初衷是为了促进幼儿的运动协调能力和团队合作意识。通过持击剑棒、轻轻碰触对方身体的方式，既能锻炼幼儿的身体协调能力，又能培养他们的注意力和团队精神。在实践过程中，我发现幼儿们都非常喜欢这个游戏，他们积极参与，互相配合，展现出了良好的团队合作意识。
然而，在游戏过程中，也出现了一些问题。首先，有些幼儿在游戏中过于激动，不够谨慎，导致了一些意外碰撞。为了避免这种情况的发生，我在下一次进行这个活动时，会加强安全教育，告诉幼儿们在游戏中要保持冷静，并注意自己和他人的安全。
另外，有一些幼儿在游戏中不够积极主动，表现出一些胆怯的情绪。为了帮助他们克服这种困难，我会在活动开始前，提前和他们沟通，告诉他们游戏的规则和意义，以激发他们的兴趣和参与度。
总的来说，这个游戏活动是成功的，它不仅促进了幼儿的身体发展，还培养了他们的合作意识。通过反思，我对游戏活动中的问题有了更清晰的认识，并提出了相应的改进方案，以便在下一次的实践中更好地引导幼儿们参与游戏活动。
幼儿园大班游戏活动教案《击剑》含反思 篇二
教案名称：击剑
适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）
活动目标：培养幼儿的运动协调能力、注意力和团队合作意识。
活动准备：
1. 准备足够的软质击剑棒或者游戏道具，确保每个幼儿都能参与到游戏中。
2. 在室内或者室外设置一个安全的游戏区域，确保幼儿的安全。
3. 分组准备，每个小组约3-4名幼儿，确保每个小组有足够的人数进行游戏。
活动内容：
1. 介绍游戏规则：将幼儿分为两个小组，每个小组站在自己的一端，持有击剑棒。指导幼儿用击剑棒轻轻地碰触对方身体的指定部位，如手臂或脚，以获取分数。被碰触到的幼儿将会失去一定的分数，并交换位置。
2. 指导幼儿练习基本动作：展示正确的持击剑棒的姿势，让幼儿模仿，并进行练习。例如，保持身体平衡、保持稳定的站姿、用正确的力度和速度进行碰触等。
3. 进行游戏实践：让幼儿按照小组进行游戏，每个小组轮流进行，直到所有幼儿都有机会参与。
4. 结束游戏：总结游戏过程，鼓励幼儿互相表扬，感受团队合作的力量。
反思：
这个游戏活动设计的初衷是为了促进幼儿的运动协调能力和团队合作意识。通过持击剑棒、轻轻碰触对方身体的方式，既能锻炼幼儿的身体协调能力，又能培养他们的注意力和团队精神。在实践过程中，我发现幼儿们都非常喜欢这个游戏，他们积极参与，互相配合，展现出了良好的团队合作意识。
然而，在游戏过程中，也出现了一些问题。首先，有些幼儿在游戏中过于激动，不够谨慎，导致了一些意外碰撞。为了避免这种情况的发生，我在下一次进行这个活动时，会加强安全教育，告诉幼儿们在游戏中要保持冷静，并注意自己和他人的安全。
另外，有一些幼儿在游戏中不够积极主动，表现出一些胆怯的情绪。为了帮助他们克服这种困难，我会在活动开始前，提前和他们沟通，告诉他们游戏的规则和意义，以激发他们的兴趣和参与度。
总的来说，这个游戏活动是成功的，它不仅促进了幼儿的身体发展，还培养了他们的合作意识。通过反思，我对游戏活动中的问题有了更清晰的认识，并提出了相应的改进方案，以便在下一次的实践中更好地引导幼儿们参与游戏活动。
幼儿园大班游戏活动教案《击剑》含反思 篇三
幼儿园大班游戏活动教案《击剑》含反思
作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班游戏活动教案《击剑》含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标：
1、尝试探索棒的多种玩法，对击剑活动感兴趣。
2、能主动学习击剑的基本动作，会灵活的进攻和躲闪。
3、勇敢的参与活动，有一定的自控能力。
4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5、锻炼平衡能力及快速反应能力。
活动准备：
1、幼儿会做棍棒操，知道一些关于击剑方面的知识，击剑动作图示。
2、人手一只球、一个用挂历纸卷成的纸棒。
3、录音机、磁带。
活动过程：
一、始部分。
1、队列练习，幼儿两路纵队沿中间场地走，行进中练习左右拐弯走。教师用动作提示个别幼儿口令落在左脚上，
2、听音乐做棍棒操。
二、基本部分
1、自由玩棒，探索不同玩法，满足玩的欲望。
师：请你找个空地方和纸棒玩一玩，看谁玩的方法多又好。
2、分享交流。
幼儿自由站成面对面的两排，请有创新玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法，同时让其他孩子学一学。
3、幼儿合作玩，进一步探索纸棒的不同玩法，教师有意识引导幼儿主动练习击剑动作。
4、引入主题"击剑"，学习击剑的基本动作。
（1）请两个小朋友演示新玩法。师：他们在干什么？你在哪里见过击剑？你认为应该怎样击剑才好？
（2）老师讲解示范击剑的步伐和执剑的方法：弓步进攻、弓步后退、右手执剑。
（3）幼儿练习。幼儿探索击剑动作，通过看图示、教师引导来练习击剑动作，重点练习步伐
（4）对准固定目标练习。每个幼儿一个皮球，找空地方练习，人和球要保持一定距离，碰到球就算击中，注意击剑时的步伐，遵守规则。
（5）幼儿相对在直线两侧进行击剑训练，重点辅导幼儿进攻和躲闪，同时提醒幼儿注意安全，不能击重面部。
5、游戏活动：击剑比赛。
规则：在相同时间内看谁击中对手的次数最多。
三、结束部分。
1、游戏：赶球入门。
2、听音乐做放松动作。
活动延伸：
1、户外活动时对感兴趣的幼儿继续提供材料，引导幼儿正确的玩一玩。
2、继续了解和关注击剑的相关知识，在户外活动中继续练习击剑，遵守规则。
简评：
1、整个活动目标定位准确、具体，过程清晰，从幼儿兴趣出发，充分调动幼儿积极性，幼儿始终处于"我想玩"、"我要玩"的.主动积极状态。教师适适当得加以引导和概括，使幼儿的活动得以提升、整合。
2、活动安排合理，幼儿的体能从开始安静状态逐渐上升过渡到平稳状态，达到高潮以后回落。活动量、练习密度适宜。
师将尊重幼儿与规则培养有机结合，活动中注意观察幼儿情况，及时反馈活动信息。教师饱满的情绪对幼儿情绪起到了隐性激励作用，活动中处处洋溢着勇敢、积极进取的气息。
教学反思：
1、整个活动目标定位准确、具体，过程清晰，从幼儿兴趣出发，充分调动幼儿积极性，幼儿始终处于“我想玩”、“我要玩”的主动积极状态。教师适适当得加以引导和概括，使幼儿的活动得以提升、整合。
2、活动安排合理，幼儿的体能从开始安静状态逐渐上升过渡到平稳状态，达到高潮以后回落。活动量、练习密度适宜。
幼师将尊重幼儿与规则培养有机结合，活动中注意观察幼儿情况，及时反馈活动信息。教师饱满的情绪对幼儿情绪起到了隐性激励作用，活动中处处洋溢着勇敢、积极进取的气息。
小百科：击剑（Fencing）是从古代剑术决斗中发展起来的一项体育项目，它结合优雅的动作和灵活的战术，要求运动员精神的高度集中和身体的良好协调性，体现出运动员良好的动作和敏捷的反应。
