幼儿园体育游戏活动策划(推荐3篇)

幼儿园体育游戏活动策划 篇一

幼儿园体育游戏活动策划

随着幼儿园体育教育的重要性日益凸显，体育游戏活动成为幼儿园教育中不可或缺的一部分。通过体育游戏活动，可以帮助幼儿建立良好的身体素质，培养团队合作精神，提高他们的身体协调能力和注意力集中能力。因此，合理策划幼儿园体育游戏活动至关重要。

首先，我们需要考虑到幼儿的年龄特点和身体发育情况。幼儿园的学生年龄通常在3-6岁之间，他们的身体机能和技能发展尚不完善，因此在策划体育游戏活动时需要选择简单易行的运动项目。例如，可以选择一些基本的运动技能训练，如跑步、跳跃、投掷等，以帮助幼儿培养基本的运动能力。

其次，我们需要考虑到幼儿的兴趣和参与度。幼儿园学生的注意力集中能力相对较低，容易产生厌倦和分散注意力的情况。因此，在策划幼儿园体育游戏活动时，我们应该选择具有趣味性和互动性的项目，吸引幼儿的注意力和兴趣。例如，可以设计一些有趣的游戏规则，增加游戏的竞争性和挑战性，激发幼儿的积极参与。

另外，我们还需要考虑到幼儿园体育游戏活动的安全性。幼儿园学生的安全意识和自我保护能力较低，容易发生意外伤害。因此，在策划体育游戏活动时，我们应该选择安全性较高的运动项目，避免幼儿在活动中受伤。此外，我们还应该提前做好安全防护工作，如设置安全隔离区域、配备专业的教师和保育员等，确保幼儿的安全。

最后，在策划幼儿园体育游戏活动时，我们还需要注意活动的目标和评估。体育游戏活动不仅仅是为了让幼儿锻炼身体，更重要的是通过游戏活动培养幼儿的团队合作精神和社交能力。因此，在策划活动时，我们应该设立明确的目标，并制定相应的评估方法，及时了解幼儿的学习效果和进步。

综上所述，合理策划幼儿园体育游戏活动对于幼儿的身心健康和全面发展具有重要意义。通过考虑幼儿的年龄特点、兴趣和安全性，设立明确的目标和评估方法，我们可以帮助幼儿在游戏中获得身体锻炼和社交能力的提升，为他们的未来发展打下坚实的基础。

幼儿园体育游戏活动策划 篇二

幼儿园体育游戏活动策划

幼儿园体育游戏活动是幼儿园教育中的重要组成部分，通过体育游戏活动，可以帮助幼儿培养良好的身体素质，提高身体协调能力和注意力集中能力。在策划幼儿园体育游戏活动时，我们应该充分考虑幼儿的特点和需求，注重游戏的趣味性和互动性，确保活动的安全性和有效性。

首先，我们需要根据幼儿的年龄特点和身体发育情况，选择适合幼儿参与的运动项目。幼儿园学生的年龄通常在3-6岁之间，他们的身体机能和技能发展尚不完善，因此在策划体育游戏活动时需要选择简单易行的运动项目。可以选择一些基本的运动技能训练，如跑步、跳跃、投掷等，以帮助幼儿培养基本的运动能力。

其次，我们需要设计具有趣味性和互动性的游戏规则，吸引幼儿的注意力和兴趣。幼儿园学生的注意力集中能力相对较低，容易产生厌倦和分散注意力的情况。因此，在策划幼儿园体育游戏活动时，我们应该设计一些有趣的游戏规则，增加游戏的竞争性和挑战性，激发幼儿的积极参与。例如，可以设计一些小组合作的游戏，让幼儿在游戏中学会团队合作和互助精神。

另外，我们还需要关注幼儿园体育游戏活动的安全性。幼儿园学生的安全意识和自我保护能力较低，容易发生意外伤害。因此，在策划体育游戏活动时，我们应该选择安全性较高的运动项目，避免幼儿在活动中受伤。同时，我们还应该提前做好安全防护工作，如设置安全隔离区域、配备专业的教师和保育员等，确保幼儿的安全。

最后，在策划幼儿园体育游戏活动时，我们还需要设立明确的目标和评估方法。体育游戏活动不仅仅是为了让幼儿锻炼身体，更重要的是通过游戏活动培养幼儿的团队合作精神和社交能力。因此，在策划活动时，我们应该设立明确的目标，并制定相应的评估方法，及时了解幼儿的学习效果和进步。通过评估结果，我们可以对幼儿的发展进行个性化的指导和支持。

总之，合理策划幼儿园体育游戏活动对于幼儿的身心健康和全面发展具有重要意义。通过考虑幼儿的特点和需求，设计趣味性和互动性的游戏规则，确保活动的安全性和有效性，我们可以帮助幼儿在游戏中获得身体锻炼和社交能力的提升，为他们的未来发展打下坚实的基础。

幼儿园体育游戏活动策划 篇三

幼儿园体育游戏活动策划

　　一、 设计意图

　　幼儿期是幼儿各种能力和动作迅速发展的时期，随着孩子们一天天的长大，他们经历了从学会爬到学会走的这样一个必经的阶段。而对于小班的孩子来说他们的动作发展还处在初级阶段，动作还不十分的协调。要促进幼儿动作的发展，首先要激发他们喜欢体育活动的情感。在新《纲要》中也指出：用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性。而对与小班的幼儿来说游戏则是一种最好的教育手段。寓教于乐，寓教于游戏之中。因此，我设计了体育游戏：小刺猬背果子。让幼儿以小刺猬角色的身份参与活动，通过太阳伞的创设帮助幼儿在有趣的情境中巩固、复习手膝着地爬的技能。同时，通过创设游戏情境，让幼儿练习侧滚翻的技能，体验帮助他人的快乐。根据新《纲要》精神及幼儿的年龄特点我制定了如下目标：

　　二、说活动目标：

　　1、在复习手膝着地爬的基础上，学习侧滚翻，发展动作的协调性和灵活性。

　　2、喜欢集体游戏，体验共同游戏的乐趣。

　　教育目标是教育活动的起点和归宿，与教育活动起着导向作用。目标1我是从能力方面进行制定的。对于小班的孩子来说，他们已初步掌握了手膝着地爬的技能，但动作还不十分的协调灵活，存在着个体差异，而侧滚翻的动作，孩子们没有进行过正确的学习与指导。因此，我把这两个动作进行组合，通过创设游戏情景来进一步促进幼儿动作的发展，从而完成目标1，突破重难点。

　　在新《纲要》中指出：要培养幼儿对体育活动的兴趣，使之体验游戏的乐趣。因此，制定了目标2。通过玩太阳伞，创设背果子情景，让幼儿始终能体验到集体游戏的乐趣，让每个孩子都喜欢体育游戏。

　　小刺猬头饰 太阳伞一顶 箩筐两个 果子若干 果园

　　三、 说活动准备：

　　为了更好地完成教育目标我做了如下准备：

　　小刺猬头饰 ：小班的孩子活泼好动，他们的有意注意时间很短，通过头饰的佩带能激发他们的游戏愿望，体验角色扮演的快乐，从而增加有意注意的时间。

　　太阳伞一顶：太阳伞的创设，是为了更好的让幼儿练习手膝着地爬的技能，使这一技能的学习不会变的.枯燥乏味。

　　箩筐两个 果子若干 果园：这一情境的创设，激发了幼儿学习侧滚翻的愿望，让幼儿在游戏情境中轻松地学习。

　　四、活动过程：

　　（一）、幼儿扮演小刺猬进入活动室

　　“小刺猬们跟着妈妈一起到外面去玩玩吧！”（幼儿爬入活动室）哇！多美的太阳伞啊！我们跟太阳伞做做朋友。（幼儿爬到太阳伞上）

　　（二） 、热身运动

　　宝宝们跟着妈妈一起来运动运动。

　　（三） 、复习手膝着地爬

　　1、太阳伞那么美，我们绕着太阳伞爬一爬，这一次，我们来比一比谁爬的快。（幼儿绕着太阳伞爬）

　　2、噢！累了，累了，我们休息一会儿。太阳伞还有一个本领，它可以撑起来呢？妈妈请几个宝宝来帮帮忙，一二三，太阳伞飞起来了。宝宝们赶紧爬到太阳伞下去。我的宝宝没有了，噢！原来在这呢！（幼儿爬出太阳伞）

　　3、宝宝们还想玩吗？这次我们爬出来时要爬的快噢，不要让太阳伞碰到我们的身体（幼儿再次游戏）

　　4、太阳伞真有趣，我们再来玩一次。

　　（四） 学习侧滚翻

　　1、太阳伞还要和别的宝宝们去玩，我们跟太阳伞再见。

　　2、隔壁的大象伯伯想请我们帮它背果子去，我们要学一个新的本领，学好了才能帮大象伯伯背果子去。先看妈妈来做一次噢！（请个别幼儿示范）

　　3、宝宝们我们赶紧练一练。（集体练习）

　　（五） 游戏：小刺猬背果子

　　1、宝宝们瞧，那边就是大象伯伯的果园，真美呀！

　　2、交代游戏要求：

　　宝宝们要先爬到过园，看见果子就滚一滚，然后把果子背回来放到箩筐里，橘子放进橘子的箩筐，苹果放进苹果的箩筐，看哪一宝宝真能干

　　。

　　3、大象伯伯等着急了，我们赶紧去帮忙吧！（幼儿运果子两次）

　　（六） 送果子

　　大象伯伯来感谢我们了。（相互感谢）

　　（七）、放松运动

　　帮助了大象伯伯真开心呀！

　　五、活动特色

　　1、 整个活动遵循了幼儿的年龄特点，以游戏的形式贯穿于始终，让幼儿在轻松的游戏中促进动作的发展，贯彻了新《纲要》的理念。

　　2、 改变了传统的教学方式――不断地重复练习现象，而是以新颖的教具创设，使幼儿在愉快的活动中，习得动作的发展。

　　3、 注重了课程的整合性，把健康领域、科学领域、社会领域相结合，促进了孩子们多方面能力的发展。