幼儿阅读的心得体会【优质6篇】

幼儿阅读的心得体会 篇一

幼儿阅读是一项非常重要的活动，对幼儿的成长和发展有着深远的影响。通过阅读，幼儿可以拓展视野、增长知识、培养语言表达能力、提高思维能力等。在我与幼儿一起阅读的过程中，我有了一些心得体会。

首先，选择适合幼儿的阅读材料非常重要。幼儿的阅读材料应该符合他们的年龄特点和认知水平。对于幼儿来说，图画书是很好的选择。图画书不仅可以吸引幼儿的注意力，还可以帮助他们理解故事情节。另外，绘本也是很好的阅读材料，它们常常以生动有趣的方式呈现故事，能够激发幼儿的阅读兴趣。

其次，阅读应该是一种愉悦的体验。在与幼儿一起阅读时，我会尽量创造一个轻松愉快的氛围。我会用生动的语言讲述故事，模仿不同的声音和角色，以增加故事的趣味性。同时，我也鼓励幼儿参与到阅读中来，可以让他们猜猜故事的结局，提出自己的想法和观点。这样不仅可以培养他们的思维能力，还可以增强他们的参与感和满足感。

再次，阅读应该和生活相结合。幼儿的生活经验相对有限，他们对于一些抽象概念的理解可能存在困难。在阅读时，我会引导幼儿将书中的故事与他们的生活联系起来。例如，在阅读关于家庭的故事时，我会问幼儿他们的家庭是什么样的，有哪些成员，每个成员的角色等。通过将阅读和生活结合起来，幼儿可以更好地理解和记忆故事内容。

最后，要给予幼儿足够的阅读时间和空间。幼儿的注意力很容易分散，他们可能无法坚持较长时间的阅读。因此，我们应该尊重幼儿的意愿，给他们适当的阅读时间和空间。同时，我们也要鼓励幼儿多读书，多尝试不同的阅读材料。只有养成良好的阅读习惯，幼儿才能从阅读中获得更多的益处。

通过与幼儿一起阅读，我深刻体会到了阅读对于幼儿的重要性。阅读不仅可以帮助幼儿获取知识，还可以培养他们的兴趣和思维能力。希望通过我的努力，能够让更多的幼儿爱上阅读，享受阅读的乐趣。

幼儿阅读的心得体会 篇二

幼儿阅读是一项对幼儿发展至关重要的活动。通过阅读，幼儿可以丰富知识、培养语言和思维能力、提高想象力等。在我与幼儿一起阅读的过程中，我有了一些心得体会。

首先，阅读应该是一种亲密的互动。在与幼儿一起阅读时，我会与他们保持亲密的接触，让他们感受到阅读的温暖和安全感。我会鼓励幼儿与我一起翻阅书籍，触摸故事中的物品，感受书中的情节和情感。我也会鼓励他们用自己的语言描述故事中的情节，让他们参与到阅读中来。这样的亲密互动可以增强幼儿与阅读的联系，让他们更加喜欢阅读。

其次，阅读应该是一种启发思考的过程。在阅读的过程中，我会提问幼儿一些问题，让他们思考故事中的问题和情节。例如，我会问幼儿为什么主人公要做某个选择，或者故事中的人物为什么会有某种行为。通过这样的提问，可以促使幼儿思考，培养他们的逻辑思维和推理能力。同时，我也会鼓励幼儿发表自己的观点和想法，培养他们的表达能力。

再次，阅读应该是一种愉悦的体验。在与幼儿一起阅读时，我会尽量选择有趣、生动的故事，以吸引幼儿的注意力。我会用生动的语言讲述故事，模仿不同的声音和角色，增加故事的趣味性。我也会鼓励幼儿参与到阅读中来，例如让他们猜猜故事的结局，或者让他们自己编写故事的后续情节。这样的参与可以增强幼儿的阅读兴趣和满足感。

最后，阅读应该是一种培养情感的过程。通过阅读，幼儿可以体验到不同的情感，学会理解和表达情感。在与幼儿一起阅读时，我会引导他们关注故事中人物的情感变化，例如他们的快乐、悲伤、惊喜等。我会鼓励幼儿描述人物的情感以及他们对故事的感受。通过这样的培养，幼儿可以更好地理解和表达自己的情感，增强情商。

通过与幼儿一起阅读，我深刻体会到了阅读对于幼儿的重要性。阅读不仅可以帮助幼儿获取知识，还可以培养他们的思维能力、语言表达能力和情感能力。希望通过我的努力，能够让更多的幼儿爱上阅读，享受阅读的乐趣。

幼儿阅读的心得体会 篇三

　　幼儿园这次举办的“我与孩子同读书，共成长”的亲子阅读活动进一步让我们感受到陪伴是最长情的告白。

　　书籍，是通向宏观世界的七彩桥梁；

　　书籍，是漫步微观世界的通幽小径；

　　书籍，可以带我们遨游千万里，直上重霄；

　　书籍，可以带我们纵横亿万载，穿梭古今。

　　书籍，如同阿里巴巴的那句“芝麻开门”，给孩子的成长带来了不可估量的财富。

　　读书，往往是外在与内在，强制与自由的结合体。父母的选择决定了孩子的阅读内容和视野，从最初的《三字经》到《安徒生童话》，从单纯的听《咏鹅》到熟练的背诗句，在爸爸妈妈的示范阅读与即兴表演双向结合的情境里，孩子模仿的能力突显，加之适时的肯定与互动，孩子对书本的兴趣初步形成。随着成长，动画片开始介入孩子的生活。以动画片为媒介引导孩子阅读的条件成熟。孩子开始有所选择，根据兴趣选取自己爱看的图书，比如恐龙系列。

　　书籍的阅读打开了孩子想象的大门，张开带着光芒的翅膀，飞进充满无数可能的梦幻王国，孩子是王国的缔造者，为你讲述发生的故事，语言流畅，条理清晰，妙词频现，佳句迭出，神采飞扬，自编自导自演，自主自信自强。

　　书籍的阅读带来了生活习惯的变化。逛超市的第一步由买玩具或者零食转变为买喜欢的书，并且在看书买书的过程中无师自通了作比较，在数不尽的诱惑中坚定自己的选择并勇敢的站在没有爸妈陪伴的书架处阅读，等待……

　　阅读的过程中，我们发现孩子渐渐学会了基本的礼貌，学会了关心别人，变得勇敢、坚强，这就是阅读的魅力，阅读的收获。

幼儿阅读的心得体会 篇四

　　英国爱丁堡大学研究者从“英国全国儿童发展研究”中选取了1.7多万人的数据资料，对他们进行了长达50多年的跟踪调查。发现从小进行亲子阅读的孩子往往在今后的生活中更加成功。

　　分析结果显示，人们在七岁时的阅读能力能够用来预测他们在成年期的社会经济地位，这些预测因素的准确性要优于人们在童年时期的智商、教育和社会经济地位等因素。处于这个年龄段的儿童如果在阅读技能方面非常出众，那么他们在成年后拥有较高的收入、较好的住房条件和较好的工作的可能性会明显增加。

　　例如，如果儿童在7岁时的阅读能力提高了一个档次，那么他们在42岁时的收入就会增加5000英镑。即使在调整了其他常见的影响因素之后，上述长期的相关关系依然存在。这项研究成果意味着童年时期掌握的一些基本技能会对人的一生发展有非常重要的影响。所以孩子的教育要赢在起跑线上面。《小夜灯》这套书就十分适合亲子阅读。

　　这本书包含二十个启发冥想类的睡前故事。这些故事可以帮助孩子集中注意力、相信自己、远离烦恼。每篇故事的结尾会提炼出其中的深意，用于深层启发孩子智力。与国内大多数睡前故事不同，本书的每一篇故事都是大卫?丰塔纳从儿童心理学角度巧妙设计的，这些情节将会对孩子产生深远的影响。因此，本书在缓解孩子焦躁的情绪、激发其自信心和想象力、培养其沉思的习惯、树立正确的价值观以及平和的心态等方面，具有重要意义。可以帮助孩子成长为一个身心健康、全面发展的人。

　　《小夜灯》带给孩子的是一种全新的思维方式，带给父母的是一种轻松自然的教育方法。把这本书带回家吧，相信它一定会给孩子一个不一样的多彩童年。

幼儿阅读的心得体会 篇五

　　阅读不仅是一种学习手段，还是人们一项最为基本和重要的生存能力。怎样培养幼儿的阅读习惯，我觉得：

　　要给孩子创设良好的阅读环境。给孩子提供一个放书的地方，使孩子可以随时翻阅，这不仅有利于孩子阅读习惯的养成，也利于培养孩子爱护书籍的好习惯。而且父母经常与孩子交流阅读经验和心得，在这种环境中，孩子必然受到潜移默化的影响。

　　要激发幼儿阅读的兴趣。

　　幼儿的阅读主要是凭兴趣，他们的目光往往被自己感兴趣的画面所吸引。幼儿的情感感染性较强，从情感入手培养他们阅读的兴趣一定能收到好的效果。

　　要给孩子选好书。

　　《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出：要“引导幼儿接触优秀的幼儿文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。提倡阅读经典、千字文、三字经，弟子规、经典童话等，滋养孩子们的心灵，润泽孩子们的童年。

　　要加强亲子阅读。

　　亲子共读是加强早期阅读教育的良好方式。每天坚持半小时的亲子阅读，不仅可以增进父母与孩子之间的感情，幼儿在妈妈的怀抱里很有安全感，这对孩子的性格、心理成长都很有利，让孩子在快乐中获得心智全面发展。

　　家长要正确引导。

　　当孩子看完一篇东西时，要鼓励孩子叙述出来。家长一旁要注意适时鼓励、表扬和引导，让宝宝们感到兴奋和自豪，由此产生阅读更多书的愿望。好的习惯的养成，不是一朝一夕的事，培养孩子读书习惯的养成是天长日久、不断重复的结果。而总有那么一天，孩子会捧起以前由家长捧着的书自己看，也不用大人在一边陪伴了。

幼儿阅读的心得体会 篇六

　　自从上幼儿园，多多的读书习惯也开始培养了。孩子的想象力不是与生俱来的，需要通过直接或者间接的体验获得。绘本能帮助儿童养成用图像思考的习惯，经常阅读绘本书可以培养儿童良好的图像概念，提高思考连贯性，丰富想象力。

　　在幼儿园开展图书漂流活动，能让孩子看到更多精彩的绘本书。每周五我下班到家，多多就会说：“妈妈，老师又发书了!”我知道，发的是小朋友们漂流的书。我会先告诉多多这是谁的书，我们要保管好，可不能损坏的。每次我给多多讲一遍故事，然后提几个简单的问题，比如读了《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》，我问多多：“你怕鳄鱼吗?”“鳄鱼怕什么?”“牙医怕什么啊?”我会让多多先举手再回答，希望这样培养孩子举手发言的习惯，不知道多多在幼儿园上课会不会举手发言呢。碰到多多感兴趣的书，他会自己再看一遍，比如读《小猪变形记》，我读完一遍，多多说：“妈妈，我自己看吧!”孩子能尝试着自己去看一本书，看着他专心地看一本书，还不时讲着什么话时，我真高兴。

　　除了阅读漂流的绘本，我又和多多一起阅读了很多绘本故事书，我发现很多优秀的绘本书在潜移默化中影响着孩子身心的健康发展，孩子渐渐建立起自己的判断标准。比如读了《大卫，不可以》后，多多不在家里踢皮球了，他说：“会把东西打坏的。”我控制他吃零食，他也没有很大的意见了，他说：“妈妈，不能像大卫，肚子里东西太多了，会爆炸的。”

　　现在基本上每天晚上睡觉前都要讲一个故事，大多是我讲，孩子听，有时孩子自己看。我希望他爸爸也能给他讲故事，有一次他真的在听爸爸讲漫画书《父与子》，这是他最喜欢的一本漫画书。我也把多多读过的书整理出来，以后等他识字了，看到自己原来读过这么多书，多有成就感啊!

　　小小图书漂流，带给孩子是多么大的变化啊!希望幼儿园三年一直能有这样的活动，希望孩子在绘本故事中懂得更多道理，快乐成长!