幼儿园家长读书心得体会(经典6篇)

幼儿园家长读书心得体会 篇一

标题：家长读书心得：培养幼儿的自主性与创造力

在幼儿园家长读书活动中，我选择了一本名为《启迪孩子创造力》的书籍，并从中收获了许多有关培养幼儿自主性与创造力的启示。通过阅读这本书，我深刻地认识到家长在幼儿成长过程中的重要性，以及如何引导孩子发展他们的潜能。

首先，书中提到了培养幼儿自主性的重要性。在孩子成长的过程中，我们常常会为他们做出决策和安排，但这样做可能会限制他们的自主性和创造力。因此，我们应该给予孩子更多的自主权，让他们有机会做出选择，并承担相应的责任。例如，在日常生活中，让孩子自己选择衣服、玩具或食物，可以让他们学会独立思考和做出决策。

其次，书中提到了培养幼儿创造力的方法。创造力是孩子未来成功的关键，而且可以通过适当的培养来提升。在书中，作者提到了一些培养创造力的方法，例如鼓励孩子进行自由绘画和手工制作，让他们自由发挥想象力；提供多样化的玩具和材料，让孩子有更多选择和创造的机会；引导孩子学会思考问题、寻找解决问题的方法等。这些方法都可以帮助孩子培养创造力，并且为他们的未来发展打下坚实的基础。

最后，书中还强调了家长的陪伴和支持对幼儿发展的重要性。作为家长，我们应该尽可能地陪伴孩子，与他们进行互动和沟通，了解他们的需求和兴趣。同时，我们也要给予他们足够的支持和鼓励，让他们相信自己的能力，并且在失败和困难面前保持积极的态度。这样的陪伴和支持可以帮助孩子建立自信心，激发他们的求知欲和创造力。

通过阅读《启迪孩子创造力》，我深刻认识到了家长在培养幼儿自主性和创造力方面的重要作用。作为家长，我们应该尽可能地引导孩子发展他们的潜能，培养他们的自主性和创造力。同时，我们也要给予他们足够的支持和鼓励，帮助他们建立自信心和积极的心态。只有这样，我们的孩子才能在未来的道路上不断成长和发展。

幼儿园家长读书心得体会 篇二

标题：家长读书心得：培养幼儿的情商与社交能力

最近，我在幼儿园家长读书活动中选择了一本名为《培养孩子的情商与社交能力》的书籍，并从中学到了许多关于培养幼儿情商和社交能力的重要知识。通过阅读这本书，我认识到了家长在幼儿成长过程中的关键角色，以及如何帮助孩子建立健康的情感和良好的社交关系。

首先，书中强调了培养幼儿情商的重要性。情商是指人们在情感、认知和行为方面的能力，对于幼儿的发展和成功至关重要。在书中，作者提到了一些培养情商的方法，例如鼓励孩子表达情感和需求、帮助他们认识和管理情绪、培养他们的同理心和合作精神等。这些方法可以帮助孩子建立积极的情感和良好的人际关系，提高他们的情商水平。

其次，书中也提到了培养幼儿社交能力的重要性。社交能力是指人们在与他人交往中表现出的技能和行为，对于幼儿的成长和发展也具有重要影响。在书中，作者提到了一些培养社交能力的方法，例如鼓励孩子主动与他人交流、培养他们的合作能力和解决冲突的能力、教导他们尊重他人和分享等。这些方法可以帮助孩子建立良好的社交技能和行为习惯，使他们能够与他人友好相处。

最后，书中还强调了家长的陪伴和引导对幼儿情商和社交能力发展的重要性。作为家长，我们应该尽可能地陪伴孩子，与他们进行互动和沟通，了解他们的情感和需求。同时，我们也要给予孩子足够的引导和支持，帮助他们学会合适的社交行为和技巧。这样的陪伴和引导可以帮助孩子建立健康的情感和良好的社交关系，为他们未来的人际交往打下坚实的基础。

通过阅读《培养孩子的情商与社交能力》，我认识到了家长在培养幼儿情商和社交能力方面的重要作用。作为家长，我们应该尽可能地帮助孩子建立健康的情感和良好的社交关系。同时，我们也要给予他们足够的引导和支持，帮助他们发展良好的情商和社交能力。只有这样，我们的孩子才能在未来的生活中与他人友好相处，并取得更好的成就。

幼儿园家长读书心得体会 篇三

　　孩子上三年级了，除了在学校学习知识，自己在家里也养成了读书的好习惯，陪孩子读书对家长来说也由开始时的义务，变成了现在的乐趣。我谈一谈自己陪孩子读书的心得：

　　一：要创造良好的家庭氛围：身教重于言传，家长们空闲时读点书，而不是看电视、闲聊天、甚至打扑克，整个家庭有了安静的读书环境，有了良好的读书氛围，自然孩子也有样学样，做完作业，适当玩耍后也有了读书的兴趣，渐渐也就养成喜欢读书的习惯。

　　二：进行正确的引导：现在的孩子，知识的接触面广，但是他们小小的年纪很难分辨出语言表述的好坏，很多怪话，脏话他们一下就记住了;很多人物形象他们很难分辨出好坏。因此在这个对一切充满好奇，兴奋和求知欲很浓而又对事物缺乏必要的理解和判断的年龄，家长首先要帮孩子选择适宜他们的书籍，适当抽出时间同孩子一起阅读，分享读书的乐趣，同时也助于帮助他们辨析是非好恶，培养正确的价值观、人生观。

　　三：培养孩子良好的读书习惯：孩子读书，家长要有选择地帮孩子选择对他们来说由易到难的书籍，小时候识字量小，自己看书连猜带蒙，慢慢识字量多了，生僻的字渐渐少了，但仍要准备一本新华字典，对于不好猜的字，让他自己查字典，明白什么意思。渐渐增加他们的识字量。有时孩子偷懒，遇到不明白的问题总是问家长，这时可以引导他们自己去寻找答案，从而培养孩子自己对知识的探索和追求，得到收获知识的乐趣。

　　以上是我个人的几点体会，其实每位家长都有自己教育孩子的方法，应根据不同的孩子因材施教，与孩子沟通，掌握孩子的兴趣和爱好，进行正确地引导，让孩子身心健康，快乐成长。

幼儿园家长读书心得体会 篇四

　　读书对一个人一生的发展非常重要，从小培养孩子阅读的习惯更为重要。高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”亲自阅读是引领孩子喜欢读书的一种途径。

　　书对孩子而言，是认识世界的重要渠道。因此我们就为孩子挑选适合其认知程度与兴趣的书籍。自从微笑进入中班以来，我发现她比以前更热爱看书了。很多时候都是拿起书就大声朗读起来，读到不认识的字时，会拿着书来问我，我告诉她读音后，她会继续读下去。读到自己认识的一些难字或有趣的情节时，会哈哈笑起来。

　　有时晚上临睡时让我讲故事给他听，她每次都听得津津有味。有时也突发奇想说：“妈妈，我也给你讲故事。”讲完后，我就会问他这个故事主要讲的什么内容？让你明白了什么道理呢？启发他思考问题，这样便于他理解故事的意义，并对文字产生兴趣，是他理解能力逐渐加深。在家中，我给孩子买了数百本适合孩子阅读的书籍，厚厚薄薄一大堆，培养他的阅读兴趣，帮他提高阅读能力，拓宽他的知识面。

　　如今的社会很多人都要上班养家，孩子要上学，孩子和父母的相互交流机会和相处时间有限，但我觉得我们应该尽我们的所能，每天花30分钟的时间和孩子在一起读书，切切实实地关心孩子的学习。亲子共读就是让我们和孩子一起，共同学习、共同分享、共同经历一件事情，共同体会故事中的喜怒哀乐，引导孩子读好书，好读书。亲子共读是加深孩子和父母感情的桥梁，它可以加深父母与孩子的亲情，使孩子深切的体验到父母的爱的温暖，促进孩子的身心健康发展。

　　我们共同读书吧！阅读为我们提供了一个和孩子交流的平台。就让我们和孩子一起快乐的阅读、和孩子一起分享阅读的喜悦吧！

幼儿园家长读书心得体会 篇五

　　读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。由于工作原因，平时对孩子关心的很少，但是自从老师发出亲子共读倡议以来，我发觉我也能挤出时间和儿子一起读书，在充满父子、母子亲情的氛围中，和孩子一起陶醉在书的世界里，一起享受读书带来的快乐与幸福。以下是我对亲子共读的几点体会与大家共勉：

　　一、顺应孩子的心理特点，选好孩子“爱看”的书，使孩子对书产生好感。

　　孩子爱不爱看书，与父母的培养技巧很有关系。在孩子阅读的初期，父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心地挑选，尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册等。

　　二、不易对孩子的阅读过程管得太死。

　　好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，家长不必过多地去管它。通常，在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志

　　三、亲子共读，为孩子树立良好的阅读榜样

　　在家里，父母应尽可能多地和孩子一起看书，做孩子的阅读榜样。同时，还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。

　　四，和孩子一起扮演故事角色

　　当家长给孩子读了某些故事或内容后，让孩子发挥自己的想象力，说出故事中的人物将可能会如何发展，它可以培养孩子的创造力，孩子天生就非常好奇也充满着各式的幻想，书本就是满足这些欲望的，当孩子已经熟悉了书中的内容，我们做爸爸、妈妈的就和孩子一起分别扮演不同的角色来阅读故事书。这样的阅读不仅能让孩子在阅读过程中体会到阅读的乐趣，而且还能培养孩子阅读的良好习惯，提高其注意力。

　　让我欣慰的是儿子寒假期间我给他买了《安徒生童话》《成语故事》《唐诗故事》等书，每天在他睡觉前读上两个故事，天长日久，他能脱口而出地运用几则成语，还带他去图书馆，让他在知识的海洋中不断拓宽视野。这对孩子记忆和口头表达能力的提高以及各方面知识的积累很有好处。我们会坚持和孩子共同进步。

幼儿园家长读书心得体会 篇六

　　妈妈说我喜欢上读书可能是从幼儿园开始的。由于爸爸妈妈工作的原因，每天送我上学都比较早。到校后，老师要忙于收拾卫生、准备早餐等工作便没有太多时间照顾我，就打开录音机让我听故事，而大多数故事的内容都是我们学的一门课程──分级阅读的内容，这样在正式学习这部分内容的时候故事已经被我熟记在心，等到课堂上老师要求跟着指读时，我能在不认字的前提下，独立地完整地读出一个一个的小故事，自然得到老师的表扬，那时每天放学后最高兴的事就是讲故事或背诵一些简单的诗歌给妈妈听。因为妈妈的表扬让我更喜欢读书。

　　在分级阅读的学习中我不知不觉认识了许多常用字，也许是这个原因，我更喜欢读书，每次到糖酒超市去购物时我都喜欢去书架旁看书。曾经一段时间，每到周末妈妈就带我到书店或商场的书架旁看书。妈妈还选择性地将一些适合我读的书买回来读。在上小学之前我就读了《一年级的小蜜瓜》、《一年级的小豆豆》、《一年级的小朵朵》等书，从这些书中我看到了小学生活的丰富多彩，对上小学充满了期待，这也使我在最短的时间内适应了小学生活。我感觉每天背著书包上学是一件开心快乐的事。

　　一个偶然的机会，妈妈在电脑上放了一段孙敬修爷爷讲的评书《西游记》，我竟一下子迷上了它，每天晚上睡觉之前都要听一段评书，一直坚持听完了一百回。然后就从书架上取下儿童版的