小学一年级下册教学计划【优秀6篇】

小学一年级下册教学计划 篇一

一、教学目标

1. 能够熟练掌握小学一年级下册所学的基础知识和技能。

2. 能够培养学生的自主学习能力和团队合作意识。

3. 能够激发学生学习兴趣，提高学习成绩。

4. 能够全面发展学生的智力、情感、品德和体魄。

二、教学内容

1. 语文：阅读理解、拼音学习、识字练习、课文朗读。

2. 数学：加减法运算、数的认识、图形认识、数学游戏。

3. 英语：基础单词学习、简单句子构建、英语歌曲欣赏。

4. 品德与生活：礼仪教育、道德情感培养、健康生活习惯养成。

三、教学方法

1. 以趣味性为主导，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。

2. 采用多元化的教学手段，如游戏教学、实践教学、情景教学等。

3. 倡导合作学习，鼓励学生之间互相帮助和合作完成任务。

4. 注重情感教育，引导学生正确树立人生观、价值观。

四、教学安排

1. 每周安排语文、数学、英语和品德与生活各一节课。

2. 每周一进行课前预习，周五进行课后复习，巩固所学知识。

3. 定期组织小测验，检测学生学习情况，及时调整教学计划。

五、教学评价

1. 定期进行学情分析，及时发现学生的问题并提出改进建议。

2. 根据学生的学习成绩和表现，进行综合评价，鼓励优秀、帮助落后。

3. 结合学生的兴趣和特长，开展各类课外拓展活动，促进学生全面发展。

小学一年级下册教学计划 篇二

一、教学目标

1. 培养学生的自主学习和解决问题的能力。

2. 提高学生的语言表达和沟通能力。

3. 培养学生的数学思维和逻辑能力。

4. 培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学内容

1. 语文：学习拼音、识字、课文朗读、古诗诵读等。

2. 数学：加减法运算、数字排序、图形认识、数学游戏等。

3. 英语：基础单词学习、简单句子构建、英语歌曲欣赏等。

4. 品德与生活：礼仪教育、道德情感培养、健康生活习惯养成等。

三、教学方法

1. 以启发式教学为主，鼓励学生发挥主动性和创造力。

2. 注重情感教育，引导学生正确树立价值观和人生观。

3. 利用多媒体教学手段，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。

4. 培养学生的团队合作意识，鼓励学生互相学习和帮助。

四、教学安排

1. 安排每周一至周五的语文、数学、英语和品德与生活课程。

2. 每周一进行课前预习，周五进行课后复习，巩固所学知识。

3. 组织学生进行小组活动，共同探讨问题，提高学生的合作能力。

五、教学评价

1. 定期进行学情分析，及时发现学生的问题并提出解决方案。

2. 根据学生的学习情况，进行个性化辅导，帮助学生提高学习成绩。

3. 鼓励学生参加各类文体活动，培养学生的综合素质和能力。

小学一年级下册教学计划 篇三

　　一、全册教材分析

　　一年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平一”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学一年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求，把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“基本活动”。这些内容，都是一些最简单的身体基本活动和生活中所需要的实用性技能，没有典型的运动项目。

　　通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展。

　　小学一年级学生模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。但是，在教学过程中，应该避免把本来较为简单的动作教的复杂化，也不宜已竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动的教学。

　　二、教学总目标

　　1、进一步了解体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单尝试和方法。

　　2、进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力。

　　3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

　　三、教学重难点

　　1、养成正确的身体坐、立、行姿势。

　　2、队列和队形练习。

　　3、小学生广播体操。

　　4、各种跑、跳、投练习。

　　四、教学方向

　　培养体育人才，培养学生对体育的兴趣，全面发展人才。培养学生的运动能力，从而促进学生的身心健康发展，发展学生的体能，发展学生各项技能，发展学生速度、耐力、灵敏、协调性等方面的基本能力。

　　五、教学主要措施

　　1、认真备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。谢号角案，做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。

　　2、教学方法具有多样性、灵活性，主要以学生练习为主，教师知识起到指导，纠正学生错误为主，真正以学生为中心。

　　3、及时进行考评，从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习情况。

　　４、开展兴趣小组。

小学一年级下册教学计划 篇四

　　一、学生情况分析

　　一年级的小朋友入学已经有一学期，在情感态度、行为习惯方面都很有了很大的提高，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。

　　二、教材分析

　　《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)开放性;(3)活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：

　　1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合

　　教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

　　2、 强化教材的.生活指导职能

　　教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感;另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。

　　3. 以活动型教学为主要特征的过程导向设计

　　为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。

　　三、教学总要求

　　《道德与法治》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活，愉快积极地生活，负责任，有爱心地生活，动脑筋，有创意地生活。

　　四、各单元要求

　　第一单元：我的生活好习惯

　　1、 让学生养成良好的生活习惯。

　　2、 培养学生进取积极的学习态度

　　第二单元：学校生活真快乐

　　1、 帮助学生熟悉和适应学校生活。

　　2、让学生意识到在校园里要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规。

　　3、 让学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。

　　第三单元：自救自护我能行

　　1、体验四季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。

　　2、主动观察、发现生活中的危险，注意远离危险，规避风险。 第四单元：温暖你我他

　　1、让学生初步认识到自己作为家庭一员的责任，要学会自理，还应该承担力所能及的家务活;让学生认识到在学校在家一个样，诚实、有礼貌，能为家庭带来欢乐。

　　2、 培养学生的自理能力，养成坚持做力所能及的家务活的行为习惯。通过学习做不会做的事情，培养学生做事用心、不怕困难、持之以恒的品质。

　　3.、让学生体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福;能用自己的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱、自己的心意，从而学会感谢他人、关爱他人。

　　五、教学措施

　　1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。

　　2、努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。

　　3、创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。

小学一年级下册教学计划 篇五

　　一、指导思想

　　以全面贯彻党的教育方针，全面提高学生的素质，对学生进行道德品质教育和爱国教育，教会学生怎样做人，引导学生从小形成良好的思想品德和文明行为习惯。

　　二、基本情况

　　一（3）班共有学生 48 人，其中男生24人，女生24人，他们大部份都是独生子女，受到家人的百般呵护，在各方面都存在不良的行为习惯，对他们的思想进行教育是件不容易的事。

　　三、教材分析

　　1、教学内容全书共有五个单元，包括我上学了、上学路上、我的同学和老师、家里的我、大自然真美丽。每个单元又分为三个主题，其中第四单元有四个主题。

　　2、教学要求

　　1） 知道生活、学习中常常会有不顺心的事，有困难，不要怕。

　　2）知道初步的健康常识，养成正确的坐、立、走姿势和良好的个人卫生习惯。

　　3）学会自己照顾自己，知道生活中会遇到各种危险，知道最基本的紧急求助和自救办法。

　　4） 了解天气、季节变化对生活的影响。

　　5） 感受身边环境对自己生活的影响。

　　四、教学重点难点

　　1） 培养学生百折不挠、勇往直前的恒心和毅力。

　　2） 培养学生热爱生命积极向上的情感和态度。

　　3）引导孩子了解生活中基本的健康安全常识，引导孩子学会生活，保护自我。

　　4）培养孩子热爱家乡的情感，让学生从小形成关注家乡，为建设家乡做好准备。

　　5）让学生感受身边环境对自己生活的影响，能爱护家庭和公共环境卫生，节约水、电、纸张等资源。

　　6） 初步培养学生积极上进的生活态度。

　　7） 使学生从小懂得珍爱生命，要养成良好的生活习惯。

　　五、课时安排

　　1.春天 你好 3课时

　　2.我和小苗一起长 3课时

　　3 春游去 3课时

　　4.让疾病走开 3课时

　　5 护眼基本常识 3课时

　　6.我会爱护牙齿 3课时

　　7.吃的学问多 3课时

　　8.瞧我多精彩 3课时

　　9.戴上红领巾 3课时

　　10.我们的节日 3课时

　　11.世界儿童是一家 3课时

　　12.说说我们班 3课时

　　13 技能 3课时

　　14..今天我值日 3课时

　　15.装扮我们的教室 3课时

小学一年级下册教学计划 篇六

　　一、指导思想：

　　小学美术教学是对学生进行美育，促进智力发展和进行思想品德教育的重要手段。它对于建设社会主义精神文明，造就社会主义一代新人，提高中华民族的文化素质与艺术水平，是有不可忽视的作用。

　　二、全册教材分析

　　本册教材共十九课。本教材依据教育部20xx年颁发的《全日制义务教育美术课程标准》(实验稿)编写的，是进行素质教育的美术课程实验教材。

　　本教材以促进人格全面发展为出发点，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，富有情趣和启发性。通过组织学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，培养学生的创新精神和美术实践能力。

　　三、课程目标

　　造型表现方面：

　　尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

　　设计应用方面：

　　尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

　　欣赏评述方面：

　　观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的语大胆表达自己的感受。综合探索方面：

　　采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。

　　四、教学措施：

　　1、进行各种有趣的教学活动。培养学生对美术的兴趣。

　　2、鼓励儿童用绘画和制作等形式，表达自己对事物的认识和感受，初步培养他们形象记忆力和想象力。

　　3、教会学生认识红、黄、蓝、紫等多种颜色，并学习临摹，添画，记忆画和想象画的画法。

　　4、指导小朋友学习拼贴，泥工，纸工等基本的制作方法。

　　5、指导学生用正确的姿势作画和制作，培养动脑筋，爱思考的良好习惯。

　　全册教学进度

　　周次 内 容

　　第一周 欣赏《冬日戏婴图》

　　第二周 《画自己》 长呀长

　　第三周 太阳

　　第四周 漂亮的瓶子

　　第五周 洗澡

　　第六周 船

　　第七周 手形的联想

　　第八周 狮子大王

　　第九周 可爱的动物

　　第十周 介绍我喜欢的玩具

　　第十一周 春天的色彩

　　第十二周 用春天的色彩装扮自己

　　第十三周 我们身边的线条

　　第十四周 下雨了

　　第十五周 童话城堡

　　第十六周 钓鱼

　　第十七周 好吃的水果

　　第十八周 伙伴

　　第十九周 花的世界

　　备注：课程内容根据具体情况进行调整。