小学下册音乐教学计划(推荐6篇)

小学下册音乐教学计划 篇一

随着小学生的音乐素养逐渐提高，他们渴望有更多的机会去表达自己，展示自己的音乐才华。因此，为了进一步激发学生的音乐兴趣，提高他们的音乐技能，我设计了以下的小学下册音乐教学计划。

一、教学目标

1. 培养学生的音乐鉴赏能力，使他们能够欣赏不同类型的音乐作品，并理解音乐表达的情感和内涵。

2. 培养学生的音乐表演能力，使他们能够自如地演唱和演奏音乐作品，并表达自己的情感和思想。

3. 培养学生的音乐创作能力，使他们能够用音乐表达自己的想法和感受，并创作出独特的音乐作品。

4. 培养学生的音乐合作能力，使他们能够与他人合作演奏和合唱，并共同创造出美妙的音乐。

二、教学内容

1. 音乐鉴赏：通过欣赏不同类型的音乐作品，使学生了解音乐的多样性和丰富性，并培养他们的音乐欣赏能力。

2. 音乐表演：通过合唱、合奏和独唱等形式，让学生有机会展示自己的音乐才华，并培养他们的音乐表演能力。

3. 音乐创作：通过音乐创作的活动，让学生学会用音乐表达自己的想法和感受，并培养他们的音乐创作能力。

4. 音乐合作：通过合作演奏和合唱等活动，让学生学会与他人合作，共同创造出美妙的音乐作品，并培养他们的音乐合作能力。

三、教学方法

1. 欣赏导引法：通过启发性的问题和导引性的讨论，引导学生主动地参与音乐鉴赏的过程。

2. 示范教学法：通过老师的示范演奏和演唱，激发学生的兴趣，并提高他们的表演水平。

3. 体验式教学法：通过让学生亲身体验音乐创作和音乐合作的过程，提高他们的音乐创作能力和音乐合作能力。

四、教学活动

1. 音乐会：组织学生进行音乐会，让他们有机会展示自己的音乐才华，并欣赏其他同学的表演。

2. 音乐创作比赛：组织学生参加音乐创作比赛，让他们有机会用音乐表达自己的想法和感受，并与他人交流和分享。

3. 合唱比赛：组织学生参加合唱比赛，让他们有机会与他人合作，共同创造出美妙的音乐作品。

通过以上的教学计划，我相信学生们会在音乐教学中得到全面的提高，他们不仅可以提高自己的音乐技能，还可以培养自己的音乐情操和音乐素养。同时，在音乐教学中，学生们还能够体验到音乐的美妙，增强自己的自信心和团队合作精神。相信通过这个音乐教学计划，学生们会爱上音乐，享受音乐带给他们的快乐。

小学下册音乐教学计划 篇二

随着小学生音乐素养的提高，我们需要在小学下册的音乐教学中注重培养学生的音乐表演能力和音乐创作能力。因此，我设计了以下的小学下册音乐教学计划。

一、教学目标

1. 培养学生的音乐表演能力，使他们能够自如地演唱和演奏音乐作品，并表达自己的情感和思想。

2. 培养学生的音乐创作能力，使他们能够用音乐表达自己的想法和感受，并创作出独特的音乐作品。

3. 培养学生的音乐合作能力，使他们能够与他人合作演奏和合唱，并共同创造出美妙的音乐。

4. 培养学生的音乐鉴赏能力，使他们能够欣赏不同类型的音乐作品，并理解音乐表达的情感和内涵。

二、教学内容

1. 音乐表演：通过合唱、合奏和独唱等形式，让学生有机会展示自己的音乐才华，并培养他们的音乐表演能力。

2. 音乐创作：通过音乐创作的活动，让学生学会用音乐表达自己的想法和感受，并培养他们的音乐创作能力。

3. 音乐合作：通过合作演奏和合唱等活动，让学生学会与他人合作，共同创造出美妙的音乐作品，并培养他们的音乐合作能力。

4. 音乐鉴赏：通过欣赏不同类型的音乐作品，使学生了解音乐的多样性和丰富性，并培养他们的音乐欣赏能力。

三、教学方法

1. 示范教学法：通过老师的示范演奏和演唱，激发学生的兴趣，并提高他们的表演水平。

2. 体验式教学法：通过让学生亲身体验音乐创作和音乐合作的过程，提高他们的音乐创作能力和音乐合作能力。

3. 欣赏导引法：通过启发性的问题和导引性的讨论，引导学生主动地参与音乐鉴赏的过程。

四、教学活动

1. 音乐会：组织学生进行音乐会，让他们有机会展示自己的音乐才华，并欣赏其他同学的表演。

2. 音乐创作比赛：组织学生参加音乐创作比赛，让他们有机会用音乐表达自己的想法和感受，并与他人交流和分享。

3. 合唱比赛：组织学生参加合唱比赛，让他们有机会与他人合作，共同创造出美妙的音乐作品。

通过以上的教学计划，我相信学生们会在音乐教学中得到全面的提高，他们不仅可以提高自己的音乐技能，还可以培养自己的音乐情操和音乐素养。同时，在音乐教学中，学生们还能够体验到音乐的美妙，增强自己的自信心和团队合作精神。相信通过这个音乐教学计划，学生们会爱上音乐，享受音乐带给他们的快乐。

小学下册音乐教学计划 篇三

　　第一单元 春来了

　　1、通过唱歌、欣赏与歌表演等音乐实践活动，使学生感受春天的美好景象。

　　2、体验春天来临的欢快情绪；进一步培养学生的音乐感知力及创造力。

　　第二单元 妈 妈 的 歌

　　1、通过学唱歌颂妈妈的歌曲，激发学生的学习兴趣，体验音乐的美感、提高音乐表现力。

　　2、通过音乐活动，逐步培养听辨声音高低的能力。

　　3、通过教学，培养学生珍惜亲情、友情。

　　4、通过欣赏歌曲和画面，培养学生的审美情趣和音乐想象力。

　　第三单元 唱着歌儿去劳动

　　1、通过欣赏、唱歌、表演和即兴创编等艺术实践活动，激发学生对音乐的兴趣，感受相关作品的情趣及内涵，体验音乐的美感。

　　2、通过合作参与艺术实践，培养学生乐观的生活态度及团队意识，并从中领悟“劳动最光荣”之道理，树立“爱劳动”、“尊重他人劳动

　　成果”之意识。

　　第四单元 音乐故事会

　　1、能够有感情地背唱《小红帽》和《大鹿》这两首歌。

　　2、感受不同音乐情绪所带来的音乐形象的变化，根据不同的

　　3、音乐故事进行表演。不同音乐情绪的感受和听辨能力以及音乐表现力的培养。

　　第五单元 唱吧跳

吧

　　1、通过听唱一组歌颂祖国、国旗与你民族题材的歌曲，教育儿童热爱祖国、热爱家乡，尊敬国旗。

　　2、逐步培养儿童听音乐的习惯和兴趣。

　　3、通过打击乐器为歌曲伴奏的实践活动，逐步培养儿童的音乐创造力和协调能力。

　　4、对不同民族的音乐风格有所感受。能随音乐主动、大方地参加集体歌舞。

　　第六单元 童谣说唱

　　1、通过耳熟能详的童谣进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，开发学生音乐想象力和创造力。

　　2、了解相关的卡通文化，初步感受视觉艺术与听觉艺术的密切联系。

　　3、引导学生关注日常生活中的音乐，音乐启发学生通过广播、电视等传媒听赏音乐，积累和丰富课外的学习成果。

　　第七单元 星空

　　1、通过听、唱一组与自然景观——夜色、月夜、宇宙、星光有关联的歌曲、乐曲，进一步激发学生对音乐的兴趣和对大自然、宇宙空间的想象力。

　　2、在富有童趣的音乐活动中获得相关的音乐知识、文化知识，发展学生的音乐表现能力和创造能力。

　　3、初步感受和了解音的高低和唱名。

　　第八单元 夏天的池塘

　　1、通过唱歌、欣赏与歌表演等音乐实践活动，使学生感受夏天的美好景象。

　　2、体验夏天来临的欢快情绪，进一步培养学生的音乐感知力及创造力。

小学下册音乐教学计划 篇四

　　一、指导思想

　　音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。

　　二、学情分析

　　本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课。从整体的水平看，学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下

　　下扎实的基础。

　　三、教学目标

　　（一）感受与鉴赏

　　1.音乐表现要素

　　（1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。

　　（2）能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。

　　（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。

　　（4）能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。

　　2.音乐情绪与情感

　　（1）听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。

　　（2）够体验并简述音乐情绪的变化。

　　3.音乐体裁与形式

　　（1）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

　　（2）聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

　　（3）能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。

　　（4）能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每学年2～4首。

　　4.音乐风格与流派

　　（1）聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。

　　（2）聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。

　　（二）表现

　　1.演唱

　　（1）乐于参与各种演唱活动。

　　（2）知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

　　（3）能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。

　　（4）能够对自己和他人的演唱作简单评价。

　　（5）每学年能够背唱歌曲4～6首。

　　2.综合性艺术表演

　　(1)能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。

　　(2)在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。

　　(3)能够对自己、他人的表演进行简单的评论。

　　3.识读乐谱

　　(1)用已经学会的歌曲学唱乐谱。

　　(2)结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。

　　(3)能够识读简单乐谱。

　　（三）创造

　　1.探索音响与音乐

　　(1)能够自制简易乐器。

　　(2)能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。

　　2.即兴创造

　　(1)能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。

　　(2)能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。

　　（四）音乐与相关文化

　　1.音乐与社会生活

　　(1)关注日常生活中的音乐。

　　(2)喜欢从广播、电视、磁带、cd等传播媒体中收集音乐材料，并经常聆听。

　　(3)主动参加社区或乡村音乐活动，并能同他人进行音乐交流。

　　(4)听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。

　　2.音乐与姊妹艺术

　　(1)接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其中的作用。

　　(2)能够结合所熟悉的影视片，简单描述音乐在其中的作用。

　　3.音乐与艺术之外的其他学科

　　(1)能够选用合适的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。

　　(2)知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。

　　四、教学重点难点

　　1.能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。

　　2.能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。

　　3.感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。

　　4.乐于与他人共同参与音乐活动。

　　五、教学措施

　　1.在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。

　　2.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。

　　3.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

　　4.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

　　5.丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平时生活中学习音乐。

　　6.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

小学下册音乐教学计划 篇五

　　一、教学目标

　　（一）思想教育

　　贯彻党的两思教育，在教学过程中渗透德育，健全德育、美育网络，加强教育科研，加快教育现代化，改革进取，全面提高学生的音乐素质，努力把教书育人提高到一个新阶段，使学生成为：“四有”新人，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋发向上。

　　（二）音乐知识和技能训练

　　1、指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲；

　　2、指导学生掌握正确的练声方法；

　　3、初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣；

　　4、通过音乐知识的学习，加强学生对音乐的了解与兴趣

　　5、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等 练习，提高学生的乐感和节奏感；

　　6、通过律动训练培养学生的乐感和节奏感；

　　7、通过集体舞教学，提高学生的综合素质。

　　二、教学内容

　　本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习打下基础；通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣，使学生能够灵活运用，融会贯通，提高他们的素质。本学期，我还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注重音乐知识和技能、技巧训练，培养学生的学习能力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。

　　三、主要措施

　　1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；

　　2、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱；

　　3、在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。

　　4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导；

　　5、合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识；

　　6、通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质；

　　7、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革；

　　8、利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。

　　9、以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。

　　四、学生情况分析

　　本级段执教班级为三（4）、三（5）两个班级，我从综合课入手，在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教育科研，加快教育现代化，促进教育改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。在五种课型中，学生比较爱好歌舞唱游课，这种课型使学生在学习时积极性高，创新能力自然发挥出来。

　　执教的两个班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、舞蹈等方面全面提高学生的素质，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。

小学下册音乐教学计划 篇六

　　教材分析

　　二年级用的是《义务教育九年一贯制音乐教科书》，这套书是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。

　　音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐教育将是一潭死水。美的感染必须通过自身的体验才能获得，因此，音乐审美教育不仅要完整地体现在课程中，更要体现在音乐教学活动中。

　　以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思考。本教材就很重视从音乐文化上去开拓，教材强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化中，以文化主题组织教材。

　　作为一门学科必然有他自身的体系，音乐也不例外，音乐课是实践性很强的教学活动。这是因为音乐艺术本身所具有的基本特征所造成的。无论是音乐表演、音乐欣赏，他们都与各种形式的时间活动密不可分。就音乐教学活动而言，学生离开了延长、演奏、创作、鉴赏等音乐时间活动，就很难获得直接经验。

　　新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，让学生爱听、爱唱。另外还有自制乐器、创编小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神与实践能力，让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力。

　　培养目标

　　音乐教育的目标就是要完善学生的个性。众所周知，学生的音乐能力都会因为先天的遗传和后天的教育条件的不同而形成巨大的差异。因而其对音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也回有所不同。音乐本身就具有自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台，所以一切的音乐教学活动都不应该强求一致，应该给学生的个性得到充分的发展。允许学生有个性化的独立见解。

　　教学重点难点

　　1、从聆听有关“春”的作品中感受春的意境，并展开想象、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品，表达对大自然的热爱与赞颂，教育学生要热爱大自然，要保护环境，不能破坏生态，这样才能永远看见春天。

　　2、从充满童趣的作品中感受童年生活的乐趣，教育学生要珍惜童年的大好时光，从不同风格的乐曲中感受不同音乐作品的情绪并能听辩独奏乐器的音色。

　　3、聆听表演中外牧童题材的音乐作品，让学生懂得音乐能成功地塑造多姿多彩的各种形象。

　　4、在爱国主义题材的作品的感染下，进异步激发学生的爱国情怀，欣赏、表演爱国主义题材的音乐作品，教育学生要热爱祖国热爱家乡。

　　5、教育学生懂得团结友爱、助人为乐的道理。

　　教学进度

　　第一课 春天来了 第1——2周

　　第二课 难忘的歌 第3——4周

　　第三课 童趣 第5——6周

　　第四课 快乐的舞蹈 第7——8周

　　第五课 兽王 第9——10周

　　第六课 愉快的劳动 第11——12周

　　第七课 小音乐家第13——14周

　　第八课 静静的 第15——16周

　　第九课 飞啊飞 第17——18周