幼儿园语言教学计划(最新6篇)

幼儿园语言教学计划 篇一

幼儿园语言教学计划是为了提高幼儿的语言能力和交流能力而制定的一套教育方案。语言能力是幼儿在日常生活和学习中必不可少的基本能力，对幼儿的综合发展起着至关重要的作用。在幼儿园语言教学计划中，我们将通过多种活动和教学方法来培养幼儿的语言能力。

首先，我们将注重幼儿的听力训练。通过听力训练，幼儿可以提高听取信息的能力，并且能够更好地理解和理解所听到的内容。我们将组织各种听力活动，例如听音辨识、听音乐欣赏和听故事等，让幼儿在愉快的氛围中提高听力能力。

其次，我们将注重幼儿的口语表达能力。口语表达是幼儿与人交流的主要方式之一，也是幼儿语言能力的重要组成部分。我们将通过角色扮演、对话练习和口头表达等活动，培养幼儿的口语表达能力。同时，我们还将提供大量的语言输入，例如歌曲、诗歌和故事等，让幼儿有更多的语言材料来表达自己的想法和感受。

另外，我们还将注重幼儿的阅读能力。阅读是幼儿获取知识和信息的重要途径，对培养幼儿的语言能力和思维能力起着重要作用。我们将组织各种阅读活动，例如图书馆参观、绘本阅读和故事分享等，让幼儿热爱阅读，并提高阅读理解和阅读速度。

最后，我们将注重幼儿的书写能力。书写是幼儿语言能力的重要组成部分，也是幼儿表达自己思想的一种方式。我们将通过丰富多样的活动和练习，例如描红、涂鸦和模仿字帖等，培养幼儿的书写能力，并提高幼儿的字形认读和书写准确性。

通过以上的教学计划，我们相信幼儿的语言能力和交流能力将得到全面提高。我们将坚持因材施教的原则，根据每个幼儿的实际情况和发展需求，制定个别化的教学计划，为幼儿的成长和发展提供良好的语言环境和学习支持。

幼儿园语言教学计划 篇二

幼儿园语言教学计划是为了促进幼儿的语言发展和交流能力而制定的一套教育方案。语言是人类最基本的交流工具，也是幼儿认识世界和表达思想的重要工具。通过幼儿园语言教学计划，我们将培养幼儿的听、说、读、写四个方面的语言能力，为他们的综合发展奠定坚实的基础。

首先，我们将注重幼儿的听力训练。通过有针对性的听力训练，幼儿可以提高对语言的敏感度和理解能力。我们将组织各种听力活动，例如听音乐、听故事和听对话等，让幼儿在愉快的氛围中提高听力能力。同时，我们还将提供丰富多样的听力材料，例如音乐、诗歌和故事等，让幼儿有更多的机会听取不同类型的语言，丰富他们的语言输入。

其次，我们将注重幼儿的口语表达能力。口语表达是幼儿与人交流的主要方式之一，也是幼儿语言能力的重要组成部分。我们将通过角色扮演、对话练习和口头表达等活动，培养幼儿的口语表达能力。同时，我们还将提供大量的语言输入，例如歌曲、诗歌和故事等，让幼儿有更多的语言材料来表达自己的想法和感受。

另外，我们还将注重幼儿的阅读能力。阅读是幼儿获取知识和信息的重要途径，对培养幼儿的语言能力和思维能力起着重要作用。我们将组织各种阅读活动，例如图书馆参观、绘本阅读和故事分享等，让幼儿热爱阅读，并提高阅读理解和阅读速度。同时，我们还将鼓励幼儿与书籍互动，例如让幼儿自己翻阅图书、朗读故事和创作绘本等，提高他们的阅读兴趣和参与度。

最后，我们将注重幼儿的书写能力。书写是幼儿语言能力的重要组成部分，也是幼儿表达自己思想的一种方式。我们将通过丰富多样的活动和练习，例如描红、涂鸦和模仿字帖等，培养幼儿的书写能力，并提高幼儿的字形认读和书写准确性。同时，我们还将鼓励幼儿进行自主创作，例如让幼儿写下自己的日记、绘制图画和编写小故事等，提高他们的表达能力和创造力。

通过幼儿园语言教学计划的实施，我们相信幼儿的语言能力和交流能力将得到全面提高。我们将积极采用多种教学方法，例如游戏化教学、情景教学和互动教学等，为幼儿创造良好的语言环境和学习氛围。同时，我们将与家长保持良好的沟通，共同关注幼儿的语言发展和学习进展，在家庭和幼儿园共同努力下，促进幼儿的全面发展。

幼儿园语言教学计划 篇三

　　一、基本情况分析：

　　通过上学期语言课程的学习，基本情况分析是：培养和发展幼儿的语言能力，为幼儿提供在集体面前讲述的机会，进一步提高幼儿"想说、敢说"勇气。同时，注意引导其他幼儿认真倾听，不随便打断别人的讲述。

　　二、教学目的：

　　1、在拼音教学方面：学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。

　　2、引导学生"乐意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。

　　3、注意倾听对方讲话。

　　4、能理解日常用语的意思。

　　5、能清楚地说出自己想说的事情。

　　6、喜欢听故事、看图书。

　　7、能听懂和会说普通话。

　　8、对学生的语言能力进行综合性开发。

　　三、教材分析

　　1、大班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画，要让幼儿根据自己的生活经验和丰富的想象，创造性地运用语言，大胆而清楚表达自己的预期目标，可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的发展。

　　2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学习创造性地运用语言，在讲述活动中，让幼儿学生怎样地在集体面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受；在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。

　　3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言经验。

　　四、幼儿情况分析：

　　幼儿时期是个性开始萌发的时期，也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期，良好的语言教育，不仅能帮助幼儿作好入学前活动准备，而且能使幼儿终身受益。

　　五、具体措施：

　　幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学习的方法上，儿童也有着很大的局限性。只有将儿童的学习活动转达化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学习的方法，才能提高儿童学习的效果，有效地促进学生的身心全面发展。

　　六、教学进度安排：

　　略。

幼儿园语言教学计划 篇四

　　在温暖中我们迎来了春意盎然的新学年，面对新入学的幼儿，我们的首要任务就是帮助幼儿适应学校环境，在逐步深入的要求中使幼儿开始幼儿园的生活和学习，其次要通过背诗、讲故事、读儿歌和编儿歌等形式培养幼儿的语言表达能力、创造思维能力、还有想象力和朗读能力等等各项能力。这些能力需要通过各种各样形式去培养，并在此过程中感悟到思想教育。为了完成上述任务，使幼儿在本学期得到良好的发展，特定如下计划：

　　一、教学目标及任务：

　　1、培养幼儿发音准确，清楚，说话连贯、完整；

　　2、发展运用语言交往的积极态度和良好习惯；

　　3、丰富幼儿词汇，发展幼儿倾听能力，理解和表达的能力；

　　4、培养创新、竞赛和自我评价意识和能力；

　　5、发展早期阅读及提前书写的兴趣和能力。

　　6、渗透思想教育。

　　7、学会20个简单的字。

　　二、教材分析本册教材共有32篇课文

　　其中培养幼儿讲述能力的有《我最喜欢的春天、月亮船、小红浇花、太阳，花和姑娘、桃树下的小白兔、王羲之练字、好主意、小熊的气球、野猫的故事、贪心的小狗、小狐狸、城里来了大恐龙、一只袜子、飞呀飞、鲤鱼澡堂》；背诵朗诵的有《星星灯、量词歌、鼠妈妈的摇篮、风、看谁和他做邻居、小溪流、折喇叭，吹喇叭、古诗两首、小书包》；需要写会的有20个简单的生字。

　　三、落实教学任务的措施

　　是使幼儿的不随意性更易于感知记忆，在教学中尽量培养幼儿的学习兴趣，选择幼儿感兴趣的内容来调动学生的积极性，发展学生的想象力和创造力：

　　1、指导幼儿欣赏，促进幼儿思维和想象力的发展。启发幼儿围绕主题展开想象，如讲述我最喜欢的人引导幼儿说说喜欢他的哪些地方，你想学习他什么，围绕这些来培养幼儿思维的能力；

　　2、启发幼儿自己提出问题，解决问题；

　　3、善于引导幼儿开展创造性的想象活动；

　　4、在示范教学和使用教学范例中要有利于幼儿的思维和想象；

　　5、重视德育培养。

　　四、德育渗透方面：

　　在本学期教学中我准备结合课堂做以下德育的培养：

　　1、幼儿每个人都有长处，要善于发现自己的长处，做事要有信心，但是幼儿不要骄傲；

　　2、通过看图学诗歌，让幼儿感受祖国的地域广大，从而萌发热爱祖国的美好情感；

　　3、通过讲故事教育幼儿遇事要动脑筋，想办法，关心帮助别人和得到别人的关心帮助，这都是快乐的，只有勤奋学习才能掌握本领；

　　4、培养幼儿热爱老师的情感；

　　5、培养幼儿的勇敢和机智。

　　五、课外活动的安排：

　　1、通过"比一比看一看"提高幼儿的书写能力；

　　2、举办写字展览。

幼儿园语言教学计划 篇五

　　我班学生共有35人，大部分即将进入小学，为给打好基础、我以积极的认真的态度投入到工作当中，争取得到更好的成绩。因此，我结合本班的情况制定了本学期的教学计划：

　　一、班级情况分析；

　　本学期整个班级幼儿面貌是活泼向上的，班级孩子的语言表达能力强，喜欢表演，但存在着浮躁、规则意识不强、爱大声说话等问题。

　　二、本学期幼儿能力的培养重点和措施：

　　1、培养孩子良好的学习习惯。

　　大班，是孩子在幼儿园学习生活的最后一年，随后他们将进入小学。如何让孩子很好地适应小学，为小学的学习打基础？培养孩子们良好的学习习惯是主要的条件之一。

　　a：与家长达成共识，让家长明白良好的学习习惯的重要性。我准备多与家长联系，常和家长商量孩子的一些不良好因素，如怎样培养孩子良好的学习习惯。

　　b：培养孩子看书的能力与爱看书的习惯。每天教孩子认识2个字。有了词汇量和认字的能力，才能培养孩子看书的兴趣。

　　2、培养幼儿的'求知欲和好奇心

　　好奇心是幼儿的共同特点，我们班的孩子对事物感兴趣，他们喜欢追根问底，不但问“这是什么”，还要问“为什么这样”。他们的问题很广，表现出强烈的求知欲和认识兴趣。为了进一步提高孩子的求知欲和好奇心，我在活动中多设计和孩子有关的一些智力活动和兴趣活动。

　　3、培养幼儿的合作行为。

　　合作是一种基本的社会技能，是一个人适应社会所必备的能力。合作行为是岁幼儿年龄的增长而逐步增加的。在培养幼儿的合作行为时，首先教孩子掌握合作的技能，学会处理合作时出现的问题。班上的孩子已有了合作的意识，但缺乏合作的技能。合作水平较差，常常会出现不欢而散的情况。因此，我们将与孩子一起讨论，协商如何开展合作活动；在合作中出现问题应如何解决？我们还将增加合作性游戏，让孩子更好地学会与同伴合作。

　　三、教学目标和要求

　　1、培养幼儿积极、专注地倾听别人谈话的习惯，能较迅速地掌握别人谈话的主要内容，并从中获取有用的信息。

　　2、鼓励幼儿主动地用普通话与同伴交流，态度自然大方，并能与同伴分享感受。

　　3、指导幼儿有重点地讲述实物、图片和情景，突出讲述的中心内容。

　　4、培养幼儿喜欢阅读和创作的习惯。

　　5、培养幼儿乐意学认常见的汉字，具有初步书写能力，并做到姿势正确。

　　6、启发幼儿初步感知文学作品的语言和结构的艺术特点，指导幼儿不断积累文学语言，尝试在适当的场合中运用。

　　7、帮助幼儿联系个人已有经验，想象并创造性地编构故事情节，学习仿编诗歌和散文。

幼儿园语言教学计划 篇六

　　经过一学期的学习，我们班幼儿的语言水平整体有所提高，表达的愿望在原有基础上更强烈了，事情阐述比较清楚了。但是还有一部分幼儿不愿意表达。本学期我班又增加了几名新生，为了进一步提高整体幼儿的语言水平，本学期将通过交谈、日常用语、讲故事等多种形式发展幼儿的语言能力，继续引导幼儿学说普通话，丰富幼儿词汇为幼儿创设运用语言的机会。我根据幼儿的年龄和本班实际情况制定了以下计划：

　　一、教学目标

　　1、愿意并能够集中注意力，耐心地倾听别人说话。

　　2、乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话。

　　3、大胆朗诵简短儿歌，在教师的帮助下愿意复述简短故事。

　　4、能比较正确地运用常见的词语，能说出简单而完整的语句。

　　5、在各种活动中，注意丰富幼儿的词汇并为幼儿创设运用的机会。

　　二、教学内容与要求：

　　1、创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。

　　2、养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。

　　3、鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言能力和思维能力。

　　4、引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。

　　5、培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。

　　6、提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。