小学书法教学计划(经典5篇)
小学书法教学计划 篇一
书法是中国传统文化的重要组成部分，也是培养学生审美能力和文化素养的重要途径之一。为了有效地开展小学书法教学，提高学生的书法水平和艺术修养，我们制定了以下小学书法教学计划。
一、教学目标
1. 培养学生正确的写字姿势和书写习惯。
2. 培养学生对汉字的认识和理解，提高学生的汉字书写能力。
3. 培养学生的审美能力和艺术修养，培养学生对优秀书法作品的欣赏和鉴赏能力。
4. 培养学生的创造力和想象力，鼓励学生进行创作性的书法作品。
二、教学内容
1. 书写基本笔画和常用字：通过教学课件、教材及练习册的方式，教授学生基本的笔画，让学生掌握常用字的结构和写法。
2. 临摹经典书法作品：选取一些经典的书法作品，如《兰亭集序》等，让学生进行临摹，并进行欣赏和鉴赏。
3. 创作个性化书法作品：鼓励学生进行创作性的书法作品，可以根据自己的兴趣和想象进行创作，并进行展示和分享。
三、教学方法
1. 示范教学法：教师通过示范的方式展示正确的写字姿势和书写方法，让学生模仿跟随，逐步提高书写水平。
2. 个别辅导法：针对不同学生的书写问题，教师进行个别辅导，帮助学生克服障碍，提高书写质量。
3. 比赛和展示法：组织书法比赛和展示活动，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的书法水平。
四、教学评价
1. 书写评价：通过对学生书写作品的评价，了解学生的书写水平和进步情况，并及时给予指导和鼓励。
2. 鉴赏评价：通过对学生临摹和创作的书法作品的评价，了解学生的艺术修养和创作能力，并给予肯定和指导。
以上是我们的小学书法教学计划，希望通过这样的教学方式能够有效地提高学生的书法水平和艺术修养，培养他们对优秀传统文化的热爱和传承意识。
小学书法教学计划 篇二
书法作为中国传统文化的瑰宝，对于小学生的培养有着重要的意义。为了更好地开展小学书法教学，我们制定了以下教学计划。
一、教学目标
1. 培养学生正确的写字姿势和书写习惯，养成良好的书写习惯。
2. 培养学生对汉字的认识和理解，提高学生的汉字书写能力。
3. 提高学生的审美能力和艺术修养，培养学生对优秀书法作品的欣赏和鉴赏能力。
4. 培养学生的创造力和想象力，鼓励学生进行创作性的书法作品。
二、教学内容
1. 书写基本笔画和常用字：通过教学课件、教材及练习册的方式，教授学生基本的笔画，让学生掌握常用字的结构和写法。
2. 临摹经典书法作品：选取一些经典的书法作品，如《兰亭集序》等，让学生进行临摹，并进行欣赏和鉴赏。
3. 创作个性化书法作品：鼓励学生进行创作性的书法作品，可以根据自己的兴趣和想象进行创作，并进行展示和分享。
三、教学方法
1. 示范教学法：教师通过示范的方式展示正确的写字姿势和书写方法，让学生模仿跟随，逐步提高书写水平。
2. 个别辅导法：针对不同学生的书写问题，教师进行个别辅导，帮助学生克服障碍，提高书写质量。
3. 比赛和展示法：组织书法比赛和展示活动，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的书法水平。
四、教学评价
1. 书写评价：通过对学生书写作品的评价，了解学生的书写水平和进步情况，并及时给予指导和鼓励。
2. 鉴赏评价：通过对学生临摹和创作的书法作品的评价，了解学生的艺术修养和创作能力，并给予肯定和指导。
通过以上的小学书法教学计划，我们希望能够有效地提高学生的书法水平和艺术修养，培养他们对优秀传统文化的热爱和传承意识。
小学书法教学计划 篇三
一、教学任务
硬笔书法是一门具有时代特色的实用艺术，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。学生能够写出一手漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。本书法班主要以当代书法家田英章的字帖为学习重点，注重塑造和培养学生认真书写态度和良好写字习惯，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁，以及书写规范和流利程度，尊重他们的个性化审美情趣。
二、教学目标
1、让学生掌握汉字基本笔画的书写规范与书写方法，掌握汉字的基本间架结构与布局规律，培养学生在书写大篇幅内容时控制整体美感的能力。
2、在书法学习中，使学生养成良好书写习惯，规范的书写姿势和执笔姿势。
3、指导学生写出一手漂亮的字，尤其注意对字的笔画顺序正确书写。
4、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
5、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，感受中国的传统文化。
三、教学措施
1、量化每节课的教学内容，每节课均包含家庭作业检查与点评、前节课内容复习与回顾、当堂课作业批改与点评。
2、自始自终强调正确书写习惯与卫生习惯、规范的坐姿与执笔姿势。
3、努力提高学生学习书法的兴趣，教学过程中不定期安排一些视频与图片资料，可适当介绍古代书家学书故事。
4、充分展示学生作品，每周推举出一位“书法之星”。
5、积极组织学生参加各种书法比赛，积累参赛成果，激发学生的学习兴趣。
四、教学进度
第一阶段：
1、简述怎样学习硬笔书法;硬笔书法的特征、硬笔书法用途和实用价值、硬笔书法所使用的工具;正确的坐姿和执笔的方法;书法临摹的基本方法。
2、楷书基本点画的书写与训练，各种笔画的组合训练。
3、使用米字格，详细分割字内空间，利用多位坐标系统，帮助学生找准每个笔画和字形的位置。
第二阶段：
1、 偏旁部首的写法，以及汉字间架结构与布势的基本规律。
2、 使用田字格纸，逐渐减少参考坐标，逐步提高学生把握间架结构的能力。
第三阶段：
1、章法布局与快速书写训练。在学生逐步熟掌握单字的写法后，着重训练学生在书写大篇幅内容时控制整体美感的能力;指导学生从慢速书写向快速书写过度，提高书写速度与效率。
2、使用方格纸，竖格纸、横格纸或无格纸，取消参考坐标，训练学生在脱离参考坐标的情况下自主把握字形结构的能力，自主控制作品的整体美感的能力。
五、授课时间：15学时
第一讲 坐姿，执笔;基本笔画(点)
第二讲 基本笔画(横、竖)
第三讲 基本笔画(撇、捺)
第四讲 基本笔画(点、提)
第五讲 基本笔画(折、钩)
第六讲 基本笔画(钩)
第七讲 复习并进行研究
第八讲 偏旁部首写法1
第九讲 偏旁部首写法2
第十讲 欣赏书法家偏旁部首的写法
第十一讲 书法比赛
第十二讲 针对作品进行自评、互评
第十三讲 欣赏书法作品
第十四讲 练习指导，谋篇布局
第十五讲 完成一份完整的书法作品
小学书法教学计划 篇四
中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。因此，本学期的书法兴趣班根据书法的自身特点，并结合学生的认知规律特设计以下教学计划：
一、激发爱国、爱校情感
通过讲述书法渊源和字体演变，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的。书法中凝聚着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪明才智，思想感情，成为一个反映生命的艺术，成为整个中华民族的象征。书法不仅是我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠，而且还是世界公认的最高艺术。通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及灿烂的民族文化，增强民族自尊心和自信心，更加热爱我们伟大的'祖国。
二、精选学习内容
目前小学书法教学中的思想品德教育，往往对上述几点泛泛而谈。如何使它真正落到实处?我觉得首要的是应该正确认识少儿的年龄特征，从较低层次对学生进行初步的爱国主义教育，初步培养他们一些智力与非智力因素。首先，阐明学书法道理、增强学习勇气。在教学中要使学生明白，书法不是高不可攀的。其次，创造学书气氛、形成专注心境。要求学生临帖写字时要排除杂念做到平心静气、专心致志。
三、教给正确方法
在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时字数宜少、遍数宜多等。再次是要求学生注意写字卫生，如桌子，墨盘等工具的清洁。通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字、卫生习惯，还可以培养雅度气质。
四、加强书法训练
汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是有纪律。加强临帖教学，要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。同时要求学员每天完成钢笔临帖二十个字，毛笔临帖十个字。
五、开展形式多样的书法活动
为了体现学生一个时期的书法学习程度。给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，本学期计划开展如现场写字、临帖竞赛、书法作品展览，建议班级开展写字园地，学校分周、月办好书法宣传窗；组织学生参加校外各类书法竞赛等。
六、活动时间
每周两次(星期一、星期四)
小学书法教学计划 篇五
在新的形势下，为更好地“发挥优势，发展特色，创造品牌”，把书法教育“精大、做精、做强”，努力实现“以书载道，书道融汇育人”的教育目的，结合我校实际，特制定本计划如下:
一、指导思想
为培养造就富有实践能力和创新精神、能适应现代社会生活、具备民族文化根基的现代人，坚持对学生进行“规规矩矩写字，认认真真做事，堂堂正正做人”的教育，引领学生走进书法文化，了解祖国文化的博大精深，激发学生的民族自豪感，培养学生的民族意识和国家意识，并在这个过程中提高书法技能，促进身心及个性品质的发展，最终使我校的书法特色教育再上新的台阶。
二、工作措施
1、提高认识、加强领导；学校成立以刘校长为组长的“花园小学硬笔书法工作领导小组”，并明确一名副校长具体负责此项工作，力争做到科学安排、稳步推进、合理实施。
2、加大经费投入，为书法教学工作提供有力经费保障，以确保此项工作及相关活动的健康顺利开展。
3、采取多种形式，从培养兴趣入手，开展教师"三笔字(钢笔字、毛笔字、粉笔字)"基本功考核，提高师生参与硬笔书法工作的积极性。
4、修订课时计划，每周增加2节写字课；由郭瑞萍、姚艳梅、张健老师具体负责对全校学生进行写字技巧指导。
5、每天下午利用课外活动的20分钟时间，对学生进行硬笔书法的辅导，并在各班开辟优秀书法作品展示台。
6、校园内设立书法壁报栏、各班都开办黑板报，积极为学生搭建锻炼自我、展示才华的平台。
7、定期开展形式多样的书法创作、展览活动，组织学生参加各级各类书法大赛展览，去施展才华，体验成功感。
8、积极开展书法教育进社区活动；逢年过节，组织书法特长生走上街头、进入社区为群众书写春联，为烈军属送贴春联等活动。
