幼儿舞蹈启蒙班教学计划【优秀6篇】

幼儿舞蹈启蒙班教学计划 篇一

幼儿舞蹈启蒙班是为了帮助幼儿培养良好的身体素质、培养音乐鉴赏能力、增强幼儿的自信心和团队合作精神而设置的课程。在这个阶段，幼儿的身体发育非常迅速，舞蹈可以帮助幼儿锻炼身体，提高灵活性和协调性。同时，舞蹈让幼儿能够通过音乐来表达自己的情感，培养音乐鉴赏能力。以下是一份幼儿舞蹈启蒙班的教学计划，旨在帮助幼儿在舞蹈中快乐成长。

第一部分：热身活动（10分钟）

热身活动的目的是帮助幼儿准备好身体，预防运动伤害。可以选择一些简单的活动，如拉伸、踏步、转身等，让幼儿全身活动起来。

第二部分：基本舞蹈动作练习（20分钟）

在这个阶段，教师可以教授一些基本的舞蹈动作，如手臂的挥舞、腿部的抬起等。可以通过模仿和示范的方式进行教学，让幼儿跟随教师的动作进行练习。

第三部分：舞蹈创作（20分钟）

在这个阶段，教师可以引导幼儿进行舞蹈创作。可以让幼儿自由发挥，通过动作的组合和变化创作出自己的舞蹈。教师可以给予幼儿一些指导和鼓励，让他们充分展示自己的创造力。

第四部分：舞蹈表演（10分钟）

在这个阶段，教师可以组织幼儿进行舞蹈表演。可以选择一些简单的舞蹈曲目，让幼儿展示自己学到的舞蹈动作和创作成果。可以邀请家长参与观看，增加幼儿的自信心和成就感。

第五部分：舞蹈游戏（15分钟）

在这个阶段，教师可以安排一些舞蹈游戏，如舞蹈冰雪大冒险、舞蹈宝藏寻找等。通过游戏的方式，让幼儿在舞蹈中感受快乐，增强团队合作精神。

第六部分：放松活动（10分钟）

在课程的最后，教师可以安排一些放松活动，如伸展、轻松的舞蹈动作等，帮助幼儿恢复身体的平衡和放松心情。

通过以上的教学计划，幼儿舞蹈启蒙班能够帮助幼儿在舞蹈中快乐成长。在课程中，教师应该注重培养幼儿的自信心和团队合作精神，让幼儿在舞蹈中感受到快乐和成就，同时培养良好的身体素质和音乐鉴赏能力。希望每一个幼儿都能在舞蹈中找到属于自己的快乐和成长。

幼儿舞蹈启蒙班教学计划 篇二

幼儿舞蹈启蒙班是为了培养幼儿的艺术素养、培养幼儿对舞蹈的兴趣和热爱而设置的课程。在这个阶段，幼儿的审美能力和创造力正在发展，舞蹈可以帮助幼儿表达自己的情感和想象力，培养幼儿的艺术修养。以下是一份幼儿舞蹈启蒙班的教学计划，旨在帮助幼儿在舞蹈中发现自己的潜能。

第一部分：舞蹈欣赏（10分钟）

在这个阶段，教师可以选择一些经典的舞蹈作品，让幼儿观看并进行欣赏。可以通过视频、图片等多种形式展示舞蹈作品，让幼儿感受舞蹈的美和艺术。

第二部分：舞蹈学习（20分钟）

在这个阶段，教师可以教授一些基本的舞蹈技巧和动作。可以通过模仿和示范的方式进行教学，让幼儿跟随教师的动作进行学习。教师可以根据幼儿的年龄和能力选择适合的舞蹈技巧和动作。

第三部分：舞蹈创作（20分钟）

在这个阶段，教师可以引导幼儿进行舞蹈创作。可以给幼儿一些主题或情感，让他们通过动作的组合和变化创作出自己的舞蹈。教师可以给予幼儿一些指导和鼓励，让他们充分展示自己的创造力。

第四部分：舞蹈表演（10分钟）

在这个阶段，教师可以组织幼儿进行舞蹈表演。可以选择一些简单的舞蹈曲目，让幼儿展示自己学到的舞蹈技巧和创作成果。可以邀请家长和其他幼儿一起观看，增加幼儿的自信心和成就感。

第五部分：舞蹈游戏（15分钟）

在这个阶段，教师可以安排一些舞蹈游戏，如舞蹈大冒险、舞蹈接力赛等。通过游戏的方式，让幼儿在舞蹈中感受快乐，培养幼儿的团队合作精神和创造力。

第六部分：放松活动（10分钟）

在课程的最后，教师可以安排一些放松活动，如伸展、轻松的舞蹈动作等，帮助幼儿放松身心，感受到舞蹈带来的愉悦和放松。

通过以上的教学计划，幼儿舞蹈启蒙班能够帮助幼儿发现自己的潜能和兴趣。在课程中，教师应该注重培养幼儿的艺术素养和审美能力，让幼儿在舞蹈中感受到美和艺术的力量，同时培养幼儿的创造力和团队合作精神。希望每一个幼儿都能在舞蹈中找到属于自己的快乐和潜能。

幼儿舞蹈启蒙班教学计划 篇三

　　周次和目标：

　　第一周：

　　1、熟悉幼儿，练习队形，站立姿势。

　　2、交待舞蹈的常规要求。（时间与物品）

　　3、新授舞蹈组合：小熊晚安

　　第二周：

　　1、音乐游戏：拉个圆圈走走

　　2、复习舞蹈组合：小熊晚安

　　3、新授头组合

　　第三周

　　1、音乐游戏：拉个圆圈走走

　　2、复习头组合

　　3、新授舞蹈组合：走路

　　第四周

　　1、音乐游戏：拉个圆圈走走

　　2、复习舞蹈组合：走路

　　3、新授舞蹈组合：小手小脚

　　第五周：

　　1、音乐游戏：蝴蝶

　　2、复习舞蹈组合：小手小脚

　　3、基本步伐——进退步：右脚向前踏地屈膝移重心，左脚离地屈膝，原地踏步，右脚前脚掌向后踏地，继续一再动作。

　　小碎步：双膝放松、屈膝，两脚掌着地，快速交替行走，速度要平均，一般用于斗劲轻快、活跃的舞蹈中。

　　蹦跳步：双脚正步并拢，一拍一次前脚掌着地跳跃，起跳前，双膝略微弯曲，落地时，脚单着地，跳跃要轻盈富有弹性。蹦跳形式有：双起双落、单起双落、双起单落。蹦跳标的目的为：前、后、左、右、斜前方、斜后方等。

　　小跑步：按音乐节奏跑步，左脚向前小跑一步，同时右脚离地；右脚向前小跑一步，同时左脚离地，动作要有节奏地交替进行。小跑步时，幼儿之间可拉手小跑，也可独自叉腰或做其它动作小跑。小跑步也多用于活跃、欢喜的舞蹈中。

　　4、新授舞蹈组合：我的本领多么大

　　第六周：

　　1、音乐游戏：蝴蝶

　　2、复习舞蹈组合：我的本领多么大、小熊晚安、走路、小手小脚

　　第七周：

　　1、音乐游戏：开火车

　　2、基本步伐——点步

　　娃娃步：两脚交替屈膝向两旁踢出，脚心向上、脚踢起时向外撇，双膝尽量挨近。双手可以五指张开、随身体自然摆动，也可一手臂侧屈肘于胸前，一手臂侧平举。

　　3、新授舞蹈组合：小红花

　　第八周：

　　1、音乐游戏：开火车

　　2、复习舞蹈组合：小红花

　　3、新授舞蹈组合：泥娃娃

　　第九周：

　　1、复习基本步伐、动作组合

　　2、复习舞蹈组合：泥娃娃

　　3、新授舞蹈组合：动物模仿操

　　第十周：

　　1、复习舞蹈组合：动物模仿操

　　2、新授舞蹈组合：小燕子

　　第十一周：

　　1、复习以前学的内容。

　　2、复习已学过的所有组合。

　　3、复习舞蹈组合：小燕子

　　第十二周：

　　1、复习以前学的内容。

　　2、复习已学过的所有组合。

　　3、学习在舞蹈小燕子的单一舞蹈动作的基础上进行队形变换，形成完整的舞蹈形式。

　　第十三周：

　　复习小燕子

　　第十四周：

　　1、复习小燕子

　　2、复习舞蹈组合：小熊晚安、走路、小手小脚、我的本领多么大、小红花、泥娃娃、动物模仿操

　　第十五周：

　　1、复习小燕子

　　2、复习所有的动作组合，作好汇报演出的准备。

　　第十六周：

　　汇报演出

幼儿舞蹈启蒙班教学计划 篇四

　　一、教学目标：

　　1、通过对儿童基础训练养成他们正确的体态习惯，优美的举止，从内到外对人进行全面美感塑造的教育，能培养孩子鉴赏、创造美的能力。

　　2、少儿通过学习，可以使肢体各方面在力量、速度、耐力等方面受到锻炼，提高身体的协调性、敏捷性、灵活性，使孩子的形体、气质得到训练，纠正孩子不良的站姿、坐姿，促进少儿身体的健康。

　　3、通过表现力训练，让学生养成不仅会跳，更要会表演，使学生懂得舞蹈是“舞”和“演”。

　　4、对基础好的学生适当指导，帮助，并予以拔高，促其更快向表演团队发展。

　　二、教学内容：

　　一、上肢

　　手型：嘴式手型

　　手腕动作：小波浪、抖手、对腕、折腕。

　　手臂位置：上位、下位、斜上位、后斜上位、前平位、旁平位、斜下位。

　　手臂动作：前大波浪、旁大波浪、平开手、扶胸礼、双盖手。

　　二、上体：

　　松肩、晃头、含胸、展胸、提腰、松腰、弯腰。

　　三、下肢

　　地面位：对脚盘坐，双跪坐

　　脚踝动作：踮脚

　　舞姿：前抬腿、前吸伸腿

　　舞步：吸腿走、碎步、前踵步、蛙跳步、跳踢步、吸跳步、横追步、鸭走步、旁踵步、踮脚走。

幼儿舞蹈启蒙班教学计划 篇五

　　为培养孩子具有优美的体态，并逐渐形成高雅的气质，为加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘，在教学中我们采用“融合式教学”，把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一起。

　　初学舞蹈时，孩子们因为年龄尚小，往往学了一会就会到厌烦。针对这一问题，老师以“兴趣式教学”为基础，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让孩子们易于吸收，不会感到枯燥乏味，我们引导少儿通过想象，创造用肢体动作将模仿的事物表现出来，如：大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。

　　舞蹈老师不光是传授知识，训练技艺、强健体魄，同时还培养了她们的思想道德品质，全方位的、完整的培养了孩子们健全、完美的品格。

　　家长们一起为少儿的未来着想，鼓励她们有自己的思考方法，独立见解、个性特点、充分发挥其主动性、积极性。我们的教学理念是变被动的练功转化为主动的练舞，让孩子们热爱舞蹈，达到心与灵、肢体与神韵的完美结合。

　　一、课程的性质、教学目的、和教学任务

　　1、课程的性质、教学目的：

　　少儿舞蹈课程属于普及性课程。本课程的教学目的：学生通过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素质。

　　2、教学任务：

　　学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、快乐、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常识，强调学生在艺术氛围的熏陶中健康成长。

　　二、具体教学目标

　　1.通过训练使学生身体各部位有一定的灵活与协调能力。

　　2.跳舞时与音乐协调一致。

　　3.对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿童集体活动。

　　4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。

　　5.在舞蹈中与他人合作。

　　6.欣赏舞蹈，能有体态反应，掌握舞蹈风格。

　　三、以舞带功的形式让孩子逐步掌握舞蹈的要领和要求

　　1.动作基本准确到位，配合协调，身体各部位可以灵活运用。

　　2.跳舞时能情绪投入准确表演掌握不同舞蹈风格。

　　3.乐于通过舞蹈表达自己情感。

　　4.集体配合协调默契队形整齐准确

　　（1）意识到在生活中注意自己体态语言行为美

　　（2）观赏舞蹈表演，简单了解欣赏舞蹈的文化背景。

　　四、教学内容

　　第一教学单元

　　Ⅰ、教学目的及教学要求：

　　通过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的基本知识，具有正确的身体姿态，掌握幼儿舞蹈的基本舞步。动作有一定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。

　　Ⅱ、教学内容：

　　一、理论课

　　1、掌握舞蹈的概念、种类，了解舞蹈发展的相关知识。

　　2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱

　　二、舞蹈的基本训练

　　1、学习舞蹈基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。

　　2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，基本舞步训练，组合训练。

　　三、教学进度

　　片段舞训练（总共四课时）

　　第一课时（第一周）基本动作练习

　　第二课时（第三周）完成“准备段，第一舞段”

　　第三课时（第五周）完成“第二舞段，间奏部分”

　　第四课时（第七周）综合表演，动作提高

　　片段舞训练（总共四课时）

　　第一课时（第九周）完成“准备舞段”教学

　　第二课时（第十一周）完成“第一舞段，第二舞段”教学

　　第三课时（第十三周）完成“间奏段，第三舞段”教学

　　第四课时（第十五周）完成“第四舞段，综合表演”教学

　　第十六周欣赏课成品舞表演汇报

　　注：每个学期让孩子学会并掌握一个舞曲，能独立随音乐跳舞。每个舞种根据孩子本身的掌握情形而定。我们将在各个学期里让孩子逐步学会和掌握各种民族舞、现代舞、幼儿舞、芭蕾舞、中国舞等。

幼儿舞蹈启蒙班教学计划 篇六

　　一、情况分析：

　　本学期舞蹈兴趣班是由一年级6人、二年级7人、三年级8人组成。年龄差距较大而且二、三都年级已经有了一年以上的舞蹈基础，对音乐的感受力、协调能力的发展已比较完善。而一年级只是刚刚起步，有些学生则对舞蹈一无所知。这样的混合班给我们的教学带来了较大的难度。由于一年级人数较少，因此我们准备把本次舞蹈兴趣班的教学重点放在对二三年级的训练上。部分学生由于年龄较小，协调能力和对音乐的感受力都是刚刚开始发展，虽然有较强的积极性，但是手脚并不听使唤，不能按照老师的要求进行练习。但是一年级的教学也不容忽视，在教学中我们开展分层次和以大带小等等多种的教学活动形式，使每名儿童在舞蹈兴趣班的学习中都能得到发展。

　　二、工作目标：

　　1、通过教师指导，培养学生学习兴趣，发展舞蹈潜能，促进儿童身心健全发展

　　2、训练学生协调，速度，肌力，耐力，瞬发力，柔软性等基本能力

　　3、进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作，培养学生对音乐的感受力和节奏感。

　　4、在训练过程中锻炼学生的思想注意力，反映能力和动作协调能力。

　　5、培养幼儿具备通过舞蹈，提高学生对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力。

　　三、注意事项

　　舞蹈专业训练中，不宜过早安排力量性练习。在力量练习时，负重、练习次数过多、时间过长，会影响下肢的正常发育，引起腰的变形，足弓下降，影响身高增长。所以应以自身重量的练习为主，采取交替进行的方法。

　　当儿童少年肌肉主要向纵向发展时，宜采取伸长肢体的练习，如弹跳和支撑自己体重的的力量练习。把力量练习安排在青春发育期后期较为合适。

　　四、具体工作安排

　　第一周：熟悉学生，方位练习。

　　第二周：复习：方位练习，肩部练习。

　　第三周：肩部练习，小碎步。

　　第四周：复习：肩部练习，小碎步，芭蕾手位(二）。

　　第五周：复习：芭蕾手位，学习：走步和敬礼。

　　第六周：舞蹈《茉莉花开》。

　　第七周：复习：手位，学习：舞蹈《茉莉花开》。

　　第八周：复习：手位，学习：舞蹈《茉莉花开》。

　　第九周：形体练习，学习：舞蹈《茉莉花开》。

　　第十周：学习：舞蹈《茉莉花开》。

　　第十一周：学习：舞蹈《茉莉花开》。

　　第十二周：学习：舞蹈《茉莉花开》。

　　第十三周：学习：舞蹈《茉莉花开》第十四周：民族舞蹈