小学版画画教学计划【推荐3篇】
小学版画画教学计划 篇一
在小学教育中，版画画作是一个很好的艺术教学方式，它能够培养学生的想象力、创造力和审美能力。为了让学生在版画画作中得到更好的发展，我设计了以下小学版画画教学计划。
第一节课：介绍版画画作
在第一节课中，我将向学生介绍版画画作的基本知识。我会向学生展示一些优秀的版画作品，并解释版画的定义和特点。我会让学生了解版画的历史渊源，以及它在艺术界的重要性。我还会向学生介绍版画画作的常用工具和材料，如版画刀、版画刀片和版画纸等。
第二节课：学习版画技巧
在第二节课中，我将教授学生一些基本的版画技巧。我会向学生展示如何运用版画刀和刀片进行刻画，并教授刻画的基本方法。我会让学生练习不同的刻画技巧，如线条、阴影和纹理等。我还会向学生介绍如何运用不同的颜料和印刷工具，如印刷刷子和印刷墨水等。
第三节课：创作版画作品
在第三节课中，我将让学生动手创作自己的版画作品。我会让学生选择自己感兴趣的主题，并提供一些创作的灵感和指导。我会指导学生在版画纸上进行刻画，并鼓励他们尝试不同的刻画技巧和风格。我还会教授学生如何运用颜料进行印刷，并帮助他们完成自己的版画作品。
第四节课：展示和评价作品
在第四节课中，我将让学生展示自己的版画作品，并进行评价和讨论。我会鼓励学生互相欣赏和评论彼此的作品，以促进他们的交流和学习。我会引导学生提出改进意见，并帮助他们进一步完善自己的作品。最后，我会组织一个小型的版画展览，让学生的作品得到更多人的欣赏和认可。
通过这个小学版画画教学计划，我希望能够培养学生对艺术的热爱和兴趣，同时提高他们的创造力和表达能力。我相信，通过学习版画画作，学生能够在艺术中找到自己的乐趣，并展现自己的才华和个性。
小学版画画教学计划 篇二
在小学教育中，版画画作是一个很好的艺术教学方式，它能够培养学生的想象力、创造力和审美能力。为了让学生在版画画作中得到更好的发展，我设计了以下小学版画画教学计划。
第一节课：介绍版画画作
在第一节课中，我将向学生介绍版画画作的基本知识。我会向学生展示一些优秀的版画作品，并解释版画的定义和特点。我会让学生了解版画的历史渊源，以及它在艺术界的重要性。我还会向学生介绍版画画作的常用工具和材料，如版画刀、版画刀片和版画纸等。
第二节课：学习版画技巧
在第二节课中，我将教授学生一些基本的版画技巧。我会向学生展示如何运用版画刀和刀片进行刻画，并教授刻画的基本方法。我会让学生练习不同的刻画技巧，如线条、阴影和纹理等。我还会向学生介绍如何运用不同的颜料和印刷工具，如印刷刷子和印刷墨水等。
第三节课：创作版画作品
在第三节课中，我将让学生动手创作自己的版画作品。我会让学生选择自己感兴趣的主题，并提供一些创作的灵感和指导。我会指导学生在版画纸上进行刻画，并鼓励他们尝试不同的刻画技巧和风格。我还会教授学生如何运用颜料进行印刷，并帮助他们完成自己的版画作品。
第四节课：展示和评价作品
在第四节课中，我将让学生展示自己的版画作品，并进行评价和讨论。我会鼓励学生互相欣赏和评论彼此的作品，以促进他们的交流和学习。我会引导学生提出改进意见，并帮助他们进一步完善自己的作品。最后，我会组织一个小型的版画展览，让学生的作品得到更多人的欣赏和认可。
通过这个小学版画画教学计划，我希望能够培养学生对艺术的热爱和兴趣，同时提高他们的创造力和表达能力。我相信，通过学习版画画作，学生能够在艺术中找到自己的乐趣，并展现自己的才华和个性。
小学版画画教学计划 篇三
小学版画画教学计划范文
时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的教学工作又将翻开新的一页，现在就让我们好好地规划一下吧。以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，以下是小编整理的小学版画教学计划范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学版画教学计划1
“用计算机处理信息是二十一世纪的公民应具有的基本技能之一”已成为人类的共识。因此，在中小学信息技术学习中会涌现出许多学生计算机爱好者，这些学生不满足课堂所学，对计算机的许多专业知识和应用技术表现出浓厚的兴趣。基于此，学校、教师、应通过有组织、有计划的课外实践活动对这些学生的爱好给予保护、培养和正确引导，以保证学生在全面发展的基础上学有所长。因此，根据信息技术学科的特点及社会发展的需要，我校也开设了信息技术兴趣活动小组，（主要是电脑制作活动兴趣小组）并且从三年级开始开设。
一、培养目标:
1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。为了特长生的进一步发展，为了让精英教育促进大众教育。挖掘有兴趣的同学进一步提升信息技术应用能力和信息素养。
2、养成良好的计算机使用习惯。培养学生对信息技术的兴趣，增进学生的信息素养，提高学生的动手能力和创造能力，提高学生利用信息技术开展综合学习的能力。
3、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
4、结合信息技术学科的特点，培养学生的思维能力、动手能力和创造能力，帮助学生树立正确的科学观、人生观和世界观。对学生进行科学技术普及教育，深化教育改革，提高对信息技术学科的学习兴趣，并为课堂教学服务。
二、工作措施:
1、主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。
2、布置开放式任务，让学生在完成中发现问题、创造性的学习。
三、具体课程安排
第1单元认识“画图”软件
如何启动“画图”软件
认识“画图”窗口
工具箱里工具
退出“画图”软件
第2单元铅笔、橡皮和刷子
学会使用铅笔工具
好用的`橡皮
教你换画纸
如何改变画纸的大小
挥洒自如的刷子
如何保存画好的图画
在桌面上建立你的文件夹
画一只小猴子
第3单元给图形披上彩衣
怎样打开文件
怎样使用“用颜色填充”工具
好用的“喷枪”
第4单元有趣的几何图形
如何画直线
如何画曲线
如何画矩形和圆角矩形
如何画椭圆
如何画多边形
第5单元送你一盘水果
如何画果盘
如何画苹果
如何画一粒葡萄
如何画一串葡萄
将苹果和葡萄放到果盘里
第6单元图形变变变
放大、取色和颜色橡皮
搬移、剪切与复制
图形变变变
图画的反色
第7单元美丽的宣传画
如何在图画中加入文字
如何把文字变为美术字
文字的移动和增删
多姿多彩的立体字
制作一张足球赛海报
第8单元打印和帮助
打印的一般步骤
如何进行页面设置
调整图形的打印质量
学会使用“画图帮助”
四、时间安排：
每周二、四下午课外活动时间
五、活动地点：
计算机网络教室
小学版画教学计划2
一、学生情况分析
小学阶段的孩子爱画、好动、思维活跃， 除了要掌握基本的绘画方法， 更要在这个关键期保护他们的发散思维并给予适时的训练与引导。
因此我们把儿童画班的孩子分为两个阶段，二三年级一个学段，四五年级一个学段。在上个学期的油画棒、线描技法学习基础上，本学期我们的课程更接近艺术实践与生活。并在绘画过程中培养学生良好的美术学习习惯，同时鼓励学生在美术学习中不断挖掘自己的潜力，提高美术素养，激发创造精神，体验美术活动的乐趣。
二、课程分析
本学期的儿童画课程内容新颖、安排合理。始终与美术教材的训练领域相吻合，但拓展性更强。包括造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面的内容。前两个方面的内容主要是引导学生尝试不同工具，用纸及身边容易找到的材料，通过看看、画画、想想、做做等方法大胆、自由地去表现、组合、装饰，体验造型及设计制作活动的乐趣。欣赏领域的内容则通过观察自然和各类美术作品的行与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。综合探索领域的内容则采用游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表现和展示。总之，本学期的内容的编排注重在美术学习过程中激发创新精神，发展美术实践能力，提高美术素养。
三、教学目标及重难点
本学期教学目标是在多样的美术实践活动中提高动手、观察、分析解决问题的能力，发展创新能力，合作意识，培养学习美术的兴趣，提高美术素养。重难点是在丰富开阔学生视觉感受的同时打开学生思路，培养创新意识，提高造型能力，体验学习的乐趣。
但是在实际教学中，借助多样、直观的教学手段有所困难，因为学生画面丰富不但在于老师的引导，更有对学生思维、眼界的打开，但在儿童画教学中，由于多媒体的限制，我们只能通过描述与想象引导，没有办法让孩子欣赏到我们静心挑选的图片，甚是遗憾。
四、教学措施
教学中，我们始终将“以学生的发展为中心”这一指导思想贯穿教学，培养学生学习兴趣，并努力创设和谐的学习环境。同时尽可能鼓励学生私下里利用信息网络资源查阅观看与教学相关的视频，图画，扩展他们的眼界，提高学生的鉴赏能力。
小学版画教学计划3
一、主题的产生
创意绘画，是中国教育学会“十一五”科研规划重点课题，“手脑潜能开发与高效学习方法的研究与实践”系列教程之一。是由易道教育推出的一门，针对儿童手脑潜能开发的课程，她是根据儿童心理学、生理学、脑科学理论及儿童认知规律的特点，将智力因素及非智力因素与绘画教学相结合，以“绘画是孩子的第二语言”为教学理念，抓住4-10岁儿童思维和创意的黄金阶段，打造出一种以孩子为主体、以创意为主线全新的体验式绘画模式。创意绘画，手握笔、脑思维，手脑结合，五维并用，利用“定点构图”法，来引导孩子作画，教学内容简明、易懂、易学，在孩子的行为动作和大脑思维之间建立密切的联系，让孩子在绘画的过程中增加情景互现、增强情感体验。
二、活动目标
1、学会基本的创意绘画方法，会做一些简单的创意绘画。
2、获得亲身参与研究的体验。
学生通过《创意绘画》研究的活动，获得亲身体验，逐步形成善于质疑、乐于探究、勤于动手、努力求知的积极态度，产生积极情感，激发他们探索、创新的欲望。
3、培养收集、分析和利用信息的能力。在活动中，培养学生围绕研究主题主动收集、加工处理和利用信息的能力。
4、学会分享合作。培养学生学会交流和分享研究的信息、创意及成果，发展乐于合作的团体精神。
5、培养科学态度和责任心。在研究活动中通过学生动手剪纸，培养学生做事持之以恒的毅力和研究的科学态度。
三、活动内容：
1、遵循手脑潜能开发理论，以手脑操、手脑潜能音乐为导入，动手动脑，眼、耳、口、手、脑五维并用，将“坐”画变成“动”画。
2、“创想式”绘画练习。
3、、“立体”绘画:，遵循儿童认知规律的特点，将大自然中的材料运用到绘画中来。将传统的“平面”绘画变成源于大自然的“立体”绘画。
4、制作一些简单的创意绘画。
5、简介创意绘画构图知识。中心位置的安排、装饰效果等。
6、简单的自由创作。创作的题材主要是人物、动植物等。
创意绘画,将创意融在绘画中，又跳出绘画来创意，她集合思维、想象、多感体验、情感表达为一体，借助童话故事、韵语儿歌、思维游戏、儿童手脑操、手脑潜能音乐等拓展情境，在平面创意的基础上更增加了立体创意。教学中避免了传统绘画模式的呆板和枯燥,使绘画课更具有趣味性和互动性，用绘画中的创意来启迪孩子想象的空间,激发孩子的创造力，让孩子多元智能得到充分开发，全脑的潜能得到充分开发。
