幼儿园大班数学活动教案《认识2、3的相邻数》含反思【精简3篇】
幼儿园大班数学活动教案《认识2、3的相邻数》含反思 篇一
标题：认识2、3的相邻数，培养幼儿数学思维能力
引言：数学是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过数学活动可以培养幼儿的观察力、逻辑思维能力以及数学概念的认知能力。本次数学活动的主题是认识2、3的相邻数，通过生动有趣的教学环节，让幼儿们在玩中学习，提高他们的数学思维能力。
一、活动目标：
1. 让幼儿们认识2、3的相邻数，并能够正确辨认。
2. 培养幼儿们的观察力和逻辑思维能力。
3. 提高幼儿们对数学概念的认知能力。
二、活动准备：
1. 相关的教具：数字卡片、相邻数卡片、小动物卡片等。
2. 教学环境：教室中的数学角落。
三、活动过程：
1. 导入：教师通过与幼儿们的互动，引发幼儿们对相邻数的好奇心，并复习数字2和3的概念。
2. 活动1：教师向幼儿们展示数字卡片，让幼儿们说出数字，并找出这些数字的相邻数。
3. 活动2：教师将相邻数卡片混合放在桌上，让幼儿们根据提示找到相应的相邻数，并将卡片归位。
4. 活动3：教师分发小动物卡片，每个卡片上有一个数字，幼儿们需要根据卡片上的数字，找到它的相邻数并说出来。
5. 活动结束：教师与幼儿们一起总结活动内容，复习认识2、3的相邻数的方法。
四、反思：
1. 教学方法：本次教学活动采用了多种教学方法，如展示、游戏等，让幼儿们在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
2. 教学资源：教学资源丰富多样，数字卡片、相邻数卡片以及小动物卡片的运用，使幼儿们更加直观地理解相邻数的概念。
3. 教学效果：通过本次活动，幼儿们对2、3的相邻数有了更深入的认识，观察力和逻辑思维能力也得到了锻炼和提高。
结语：通过本次活动，幼儿们对2、3的相邻数有了更深入的认识，培养了他们的数学思维能力。在今后的教学中，我们将继续注重培养幼儿们的数学意识和数学思维能力，为他们打下坚实的数学基础。
幼儿园大班数学活动教案《认识2、3的相邻数》含反思 篇二
标题：培养幼儿数学思维能力，认识2、3的相邻数
引言：数学是幼儿园教育中重要的一部分，通过数学活动可以培养幼儿的观察力、逻辑思维能力以及数学概念的认知能力。本次数学活动的主题是认识2、3的相邻数，通过生动有趣的教学环节，让幼儿们在玩中学习，提高他们的数学思维能力。
一、活动目标：
1. 让幼儿们认识2、3的相邻数，并能够正确辨认。
2. 培养幼儿们的观察力和逻辑思维能力。
3. 提高幼儿们对数学概念的认知能力。
二、活动准备：
1. 相关的教具：数字卡片、相邻数卡片、小动物卡片等。
2. 教学环境：教室中的数学角落。
三、活动过程：
1. 导入：教师通过与幼儿们的互动，引发幼儿们对相邻数的好奇心，并复习数字2和3的概念。
2. 活动1：教师向幼儿们展示数字卡片，让幼儿们说出数字，并找出这些数字的相邻数。
3. 活动2：教师将相邻数卡片混合放在桌上，让幼儿们根据提示找到相应的相邻数，并将卡片归位。
4. 活动3：教师分发小动物卡片，每个卡片上有一个数字，幼儿们需要根据卡片上的数字，找到它的相邻数并说出来。
5. 活动结束：教师与幼儿们一起总结活动内容，复习认识2、3的相邻数的方法。
四、反思：
1. 教学方法：本次教学活动采用了多种教学方法，如展示、游戏等，让幼儿们在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
2. 教学资源：教学资源丰富多样，数字卡片、相邻数卡片以及小动物卡片的运用，使幼儿们更加直观地理解相邻数的概念。
3. 教学效果：通过本次活动，幼儿们对2、3的相邻数有了更深入的认识，观察力和逻辑思维能力也得到了锻炼和提高。
结语：通过本次活动，幼儿们对2、3的相邻数有了更深入的认识，培养了他们的数学思维能力。在今后的教学中，我们将继续注重培养幼儿们的数学意识和数学思维能力，为他们打下坚实的数学基础。
幼儿园大班数学活动教案《认识2、3的相邻数》含反思 篇三
幼儿园大班数学活动教案《认识2、3的相邻数》含反思
活动目标：
1、感知2与3前后两数的相邻关系，探索发现的乐趣。
2、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
3、引导幼儿对数字产生兴趣。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备：
提供三种颜色不同的瓶盖个三个，每人一套1—4的数字卡片。
活动过程：
1、分别取三种颜色不同的瓶盖个三个，一一对应排成三横排，中间一排的瓶盖不动，让三排瓶盖变得一排比一排多一个，讨论如何才能做到。
2、找出相应的数字卡片摆在瓶盖的左边，讨论：比3少1的`数是几，应排在哪里；比3多1的数是几，应该排在哪里。
3、引导幼儿归纳：3有两个相邻的好朋友，一个是比3少1的2，排在3的前面，一个是比3多1的4，排在3的后面。
4、组织幼儿讨论2的好朋友是几和几，根据前面的方法与经验，引导幼儿借助瓶盖、数字卡片等加以验证。
5、玩找朋友竞赛的游戏：幼儿分成5个人一组，排成三排，当教师说到4是，幼儿马上排成2、3、4三排，中间一排人不要动。看看哪组小朋友排得又快又对，这一组就是胜利者。
活动延伸：
在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的瓶盖若干个，让幼儿进一步探索10以内的各数的相邻数。
活动反思：
本次活动开展得还算很成功的，大部分幼儿在课堂常规方面表现得都是挺好的，能够初步理解相邻数的意义，并能感知其多1和少1的关系，能够快速回答出5以内的相邻数。但经过家长们的反馈，有部分幼儿课堂常规不是很理想，没有完全达到本次活动的目标，掌握得不够理想，这也是本次活动中本人所忽略的细节部分，所以在下次活动中我一定会特别注意这些细节，让活动目标更明确。在以后的每次教学活动中，我一定会顾及到所有的孩子，让家长们满意。
