英语研究课反思参考(最新3篇)

英语研究课反思参考 篇一

在参加英语研究课程的过程中，我发现自己在学习英语方面存在一些不足之处，也意识到了一些可以改进的地方。通过反思和总结，我认为在未来的学习中可以采取一些措施来提高自己的英语水平。

首先，我发现自己在词汇积累方面存在不足。在研究课程中，老师经常使用一些专业术语和学术用语，而我在这方面的词汇量相对较少，导致我在理解课程内容时遇到了一些困难。因此，我计划在未来的学习中加强词汇积累，通过背单词、阅读英文文章等方式来扩大自己的词汇量，从而更好地理解和掌握课程内容。

其次，我在口语表达方面也存在一些问题。在课堂讨论和演讲环节中，我往往表达不够流利和自信，导致我无法很好地表达自己的观点和想法。为了提高口语表达能力，我决定多参加口语练习活动，积极与同学和老师交流，提高自己的口语表达能力，增强自信心。

最后，我意识到在写作方面也需要进一步提高。在研究课程中，我们需要完成大量的写作作业，而我在写作方面的表达能力有待加强。因此，我计划在未来的学习中多加练习写作，提高自己的写作水平，从而更好地完成课程要求的写作任务。

总的来说，通过对英语研究课程的反思和总结，我认识到了自己在词汇积累、口语表达和写作方面的不足之处，并提出了相应的改进措施。在未来的学习中，我将努力加强词汇积累，提高口语表达能力，加强写作练习，以期在英语学习中取得更好的成绩。

英语研究课反思参考 篇二

在参加英语研究课程的过程中，我收获颇丰，不仅提高了自己的英语水平，也培养了自己的学习能力和思维能力。通过反思和总结，我认为英语研究课程给我带来了许多启发和收获。

首先，英语研究课程拓宽了我的英语视野。在课程中，老师介绍了许多英语国家的文化、历史和风俗习惯，让我对英语国家有了更深入的了解。同时，我也通过阅读英文原著和学术论文，提高了自己的阅读能力和理解能力，培养了对英语文学和研究的兴趣。

其次，英语研究课程锻炼了我的学习和思维能力。在课程中，我们需要进行独立思考、分析和总结，提出自己的见解和观点。通过这些学习活动，我不仅提高了自己的学习主动性和自主性，也培养了自己的批判性思维和创造性思维能力，为以后的学习和工作打下了良好的基础。

最后，英语研究课程提升了我的英语表达能力。在课程中，我们需要进行口语表达、写作和演讲等活动，锻炼了我的英语表达能力和沟通能力。通过这些活动，我不仅提高了自己的英语表达水平，也增强了自己的自信心和团队合作能力，为以后的个人发展和职业规划奠定了基础。

总的来说，通过对英语研究课程的反思和总结，我意识到这门课程给我带来了许多启发和收获，提高了我的英语水平，培养了我的学习和思维能力，提升了我的英语表达能力。在未来的学习和工作中，我将继续努力，不断提升自己的英语水平和能力，为实现自己的梦想和目标而努力奋斗。

英语研究课反思参考 篇三

英语研究课反思参考

　　今天我在初三英语教研组内开了一节研究课，教学内容是《牛津初中英语》9A Unit 4 Integrated sills，以下本人从课前的教学设计，教学过程和教学后三方面来对这节综合技能课进行反思。

　　Integrated sills （综合技能）是牛津初中英语单元教学中一个重要的组成部分，它紧紧围绕本单元的中心话题和任务，将听、说、读、写糅合在一起进行综合操练，以提高学生综合运用语言的能力。而本单元的Integrated sills 的内容相对较少，，也比较简单，而且授课的班机是一个A级班，学生的层次较高，因此在备课时针对听说读写综合技能设计了一些教学活动。

　　1．通过呈现图片复习本单元已学内容，并让学生表演对话，谈论他们最喜欢和最不喜欢的电视节目并说明原因。主要训练学生说的能力。

　　2．在做书上的.听力之前，让学生通过读Part A1 的内容来回答几个和下面的听力内容有关的问题，并让学生在听前猜测下面听力内容的一部分，使他们对听前的材料和将要完成的听力任务有一个全面的认识，这样可以最大限度的扫除学生作听力时的障碍。在听后，再来检测刚才学生对答案的猜测，让他们明白，在做听力题目之前，必须把听力材料仔细的阅读并可以结合材料来进行猜测，这样可以帮助我们提高正确率。这个教学步骤主要是训练学生读和听的能力，并对他们作听力的方法给与了指导。

　　3．在写的训练这一块，主要是两个环节，第一是让学生完成书上A3的练习；二是，让学生互相采访自己的同伴并写一个Reprt来说明同伴的看电视的习惯。

　　4．最后，设计了一个小组活动，在之前的训练基础上再加强综合技能的训练。首先，给学生一篇有关谈论看电视的优缺点的并给他们几个问题回答；然后，让学生分四人一组讨论看电视的优点和缺点并把他们记录下来；最后，请几位同学来说说他们的观点。

　　在上课的过程中，前三个环节都很好的完成了，但由于时间的问题，最后一个环节没有来得及完成，只能让学生课后去讨论了。那么，时间比较紧的原因主要有两个，一是，课前做Dail reprt的同学没有控制好时间，比预定时间耽误了两分钟；第二，在复习前面内容的时候过于细化，打出来的图片较多，因此，复习占用的时间也过多，导致后面时间不够用了。

　　因此，从总体来说，这节课的基本教学目标是达到了，但是如果能够做一些改进，完成最后一个环节的教学，那这节课就更完美了。我想主要还可以在以下几个方面作一些改进：

　　1．控制学生做Dail reprt 的时间，在课前大概看一下学生的Reprt的内容，给他们一个指导，把时间尽量控制在三分钟以内。

　　2．复习前面内容是可以压缩一些，因为既然是A班，就没有必要把所有Welce和Vcabular的图片都打在幻灯片上。

　　3．在活动的设计上还要更注意多样性和趣味性，这样才能刚好的调动学生的积极性，更好的活跃课堂气氛。