初中美术教学计划(优秀5篇)

初中美术教学计划 篇一

初中美术教学计划是为了帮助学生发展艺术创造力和审美能力而制定的一套教学方案。通过系统地引导学生学习艺术基础知识和技能，培养学生的艺术兴趣和审美情趣，提高学生的艺术修养和综合素质。下面是一份初中美术教学计划的简要内容。

一、教学目标

1. 培养学生的艺术创造能力。通过培养学生的想象力和创造力，引导他们在创作中表达自己的思想和情感，培养他们的艺术创造能力。

2. 培养学生的艺术鉴赏能力。通过学习不同艺术形式和风格的作品，培养学生的艺术鉴赏能力，提高他们的审美水平。

3. 培养学生的艺术技能。通过系统的绘画、雕塑、陶艺等实践活动，培养学生的艺术技能，提高他们的绘画和手工制作能力。

二、教学内容

1. 艺术基础知识。包括色彩、构图、透视等基本概念和原理的学习，为学生打下良好的艺术基础。

2. 艺术史和艺术欣赏。通过学习不同时期和地区的艺术作品，了解艺术发展的历史和文化背景，提高学生的艺术鉴赏能力。

3. 绘画技巧。包括素描、水彩、油画等不同绘画技法的学习和实践，培养学生的绘画技能和表现能力。

4. 手工制作。包括纸艺、陶艺、雕塑等手工制作活动，培养学生的手工制作能力和创造力。

三、教学方法

1. 启发式教学。通过提出问题、引导讨论等方式激发学生的思维和创造力，培养他们的艺术思考能力。

2. 实践性教学。通过实践活动，让学生亲自动手制作作品，培养他们的艺术技能和创作能力。

3. 多媒体辅助教学。利用多媒体技术，展示艺术作品和绘画技法，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

四、教学评价

1. 综合评价。通过学生的作品、课堂表现等综合评价学生的艺术创造力、艺术鉴赏能力和艺术技能。

2. 学生自评。鼓励学生对自己的作品进行自我评价，培养他们对艺术的自我认知和审美能力。

初中美术教学计划 篇二

初中美术教学计划是为了培养学生的艺术修养和综合素质而制定的一套教学方案。在初中阶段，通过系统地学习艺术基础知识和技能，引导学生进行艺术创作和鉴赏活动，提高学生的艺术表现能力和审美水平。下面是一份初中美术教学计划的详细内容。

一、教学目标

1. 培养学生的艺术创造能力。通过培养学生的想象力和创造力，引导他们在创作中表达自己的思想和情感，培养他们的艺术创造能力。

2. 培养学生的艺术鉴赏能力。通过学习不同艺术形式和风格的作品，培养学生的艺术鉴赏能力，提高他们的审美水平。

3. 培养学生的艺术技能。通过系统的绘画、雕塑、陶艺等实践活动，培养学生的艺术技能，提高他们的绘画和手工制作能力。

二、教学内容

1. 艺术基础知识。包括色彩、构图、透视等基本概念和原理的学习，为学生打下良好的艺术基础。

2. 艺术史和艺术欣赏。通过学习不同时期和地区的艺术作品，了解艺术发展的历史和文化背景，提高学生的艺术鉴赏能力。

3. 绘画技巧。包括素描、水彩、油画等不同绘画技法的学习和实践，培养学生的绘画技能和表现能力。

4. 手工制作。包括纸艺、陶艺、雕塑等手工制作活动，培养学生的手工制作能力和创造力。

三、教学方法

1. 启发式教学。通过提出问题、引导讨论等方式激发学生的思维和创造力，培养他们的艺术思考能力。

2. 实践性教学。通过实践活动，让学生亲自动手制作作品，培养他们的艺术技能和创作能力。

3. 多媒体辅助教学。利用多媒体技术，展示艺术作品和绘画技法，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

四、教学评价

1. 综合评价。通过学生的作品、课堂表现等综合评价学生的艺术创造力、艺术鉴赏能力和艺术技能。

2. 学生自评。鼓励学生对自己的作品进行自我评价，培养他们对艺术的自我认知和审美能力。

通过以上的初中美术教学计划，可以有效地引导学生学习和发展艺术能力，培养他们的艺术修养和审美情趣，促进他们全面发展。同时，教师也需要不断提升自己的教学水平，创造良好的教学环境，激发学生的学习兴趣和创造力。只有这样，才能真正实现初中美术教学的目标。

初中美术教学计划 篇三

　　一、教学分析：

　　本教材是依据《义务教育美术课程标准》编写的实验教材。教材内容充分完全能拓展学生的思维，使他们愉悦的学习美术课程。根据美术课程标准把教学分为四个教学领域，这四个学习领域分别是：“造型表现”、“设计应用”、“综合探索”、“欣赏评述”。

　　二、学生基本情况分析：

　　初一年级学生对美术有浓厚兴趣，但兴趣和耐心不会太久，所以绘画对于他们有很大的帮助，让他们初步感受美的能力，作画时培养他们的观察能力、绘画能力，培养绘画想象能力，提高他们的美术能力。

　　初二年级学生对美术已有了简单的认识，所以学起来很轻松，他们的兴趣横浓厚，我一定会尽力把他们教好的。让他们会感受美、表现美，培养情趣，提高审美能力、绘画能力、观察能力、想象能力、创作能力等

　　由于课上时间有限，学习内容少，我在完成教学的情况下加入简笔画教学，这样学生既充实的自己，又学习到了更多的美术知识，同时又提高了对事物外形的掌握，完整了构图，又掌握了技能，提高了技能学习。

　　三、教学目标：

　　（1）了解各种绘画工具和特性，并且学会掌握使用这些工具。

　　（2）能够了解色彩，认识各种色彩大胆应用，创作不同的作品。

　　（3）根据美术的特点明确学习态度，从小培养他们良好的学习习惯。

　　（4）采用各种形式激励学生学习美术知识，加入各种那个游戏进行学习，让他们不断的创作作品，展示自己，发表创作意图。

　　（5）选择有情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式渗透教学，叫学生在不知不觉中学习，激发、培养学生学习美术的兴趣。

　　（6）充分发挥教师的直观性演示，演示要规范化让学生能学习正确的作画方法，激发学生学习的欲望。

　　四、教学方法设计：

　　美术教学比较吸引孩子，在教学中我们可以先激发孩子的学习兴趣，那就要有好的教学方法，我们可以进行谈话法、启发式进行教学，让学生在快乐中学习、在快乐中体验美术的乐趣，诱导学生学习更多的美术知识。

　　认识常用的色彩及形状，并能用绘画工具表示各种色彩，体验不同媒材工具，用各种方法表达想法，欣赏感受作品。探究感知学习，自己会口头归纳感受。

　　培养学生思维创新精神，注重个性发展。在学习中举一反三。

　　五、教学评价方案：

　　我将美术评价方案分为两大项内容：

　　1、艺术表现：（40）

　　学习态度15分、课堂作业完成的情况15分、课堂表现5分，分书本的爱护5分。

　　2、基础知识：（60）

　　期末测试60分

初中美术教学计划 篇四

　　一、指导思想

　　进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。

　　二、教学目标

　　本学期我的教学工作将总结以往的教学经验，针对于初一年级学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、手工融合贯通在一起。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受色彩和国画的传统教学。设计和手工继续深入学习，提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的去完成学习任务。

　　三、具体工作

　　①继续加强美术新课程标准和业务的学习，深化教学观念和理念

　　本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程。

　　②课堂教学活动.

　　加强课堂教学新理念，新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高自己的教学水平。

　　针对于初中学生在心理上渐渐成熟的特点，针对知识的高要求，学生对知识的探索和研究的心理。我在课堂上将讨论交流，分工合作，资料调查，情境模拟和角色扮演，欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性有主，使学生开阔眼界，扩展学习的兴趣和技能。

　　四、教材的特殊处理

　　1．新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。

　　2．一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足，我在教学中将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。

　　3．根据实际教学的需要，我将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。

　　4．要求学生作好材料的准备工作，要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。

　　五、教学要注意的问题

　　1．注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。

　　2．注意卫生，自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。

　　总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣、经验、知识的发展为目地，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。

初中美术教学计划 篇五

　　为使本学期的教学工作顺利进行,更好地完成教育教学任务,通过对阶段的深入研究和分析,特作教学计划如下:

　　一、情况分析：

　　(一)学生情况分析：

　　本校共有初中学生一百六十人左右,分为六个班，初一有67人，初二有60人，初三有85人。大部分学生对于形、色与肌理等美术语言比较模糊，色彩和素描基础毫无所知，在美术学习领域上就相当于零。更严重是对美术的兴趣也出现了淡化现象，还缺乏想象力和创造精神。对于各教材的实施有了困难，因此,教师要充分认识到教学所面临的困难性和重要性。同时在教学方面也三个阶段统一上同类的内容，使他们在初中生涯中对美术艺术稍微了解一些。

　　在美术课上出现的常规问题有：

　　1、带学具是老师最为头痛的`一件事。

　　2、对于纪律，卫生这些常规性问题也常常令人不满

　　3、上课不听，做其他作业的普遍存在

　　(二)教材情况分析：

　　针对三个年级同种内容，根据以下几点来完成的：

　　1、讲授美术基本知识，如素描、色彩、设计、国画、线描等

　　2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。

　　3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。

　　4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

　　二、教学总体目标：

　　从学生身边环境熟悉的事物中发现美，培养学生热爱生活的情感，通过观察、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高学生合作学习的能力和设计、想象、创造的能力。

　　要求：实际是基础，想象是延伸，教师要用正确、健康的审美观来引导和影响学生，培养文明、朴素的观念，让学生沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣。

　　三、教学重难点：

　　通过美术教学,引导学生掌握美术基本知识和技能，进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望，培养学生的创新与实践能力,培养健康的体魄和健康的心理,健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式,培养学生的自主学习能力和人文素养,为适应终身学习与发展打下良好的基础。通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力，陶冶学生情操,发展学生的感知能力和形象思维能力。

　　四、主要教学措施：

　　课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间,鼓励学生大胆发表自己的意见,改变课程评价过于强调甄别与选择的功能,推行发展性评价,倡导学生主动参与,积极探究,保护和发展学生的个性。课堂教学中注意挖掘学生的闪光点,尊重学生的自尊心,让学生在教师的关爱中学习,在玩中学,促进学生的个性形成和全面发展。

　　1、从学生实际出发，备好课、上好课。

　　2、采用学习与游戏相结合的方式，启发学生对美术的兴趣。

　　3、引进先进的教学媒体体，为学生创造良好的学习环境，接受美的熏陶。

　　4、实行新的评价手段，更加重视对学生美术学习能力、学习态度、情感与价值观等方面的评价。

　　做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品。

　　5、在教学环节和活动方式布局上，注意开放性和立体性，真正做到以人为本。

　　6、灵活改进示范过程的传授方式，活跃课堂气氛。

　　7、教学内容的选择要少而精，并注意学科之间的联系。

　　学生方面：充分利用身边的各种材料及所学知识，动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品。积极参加社会实践活动，开阔视野，增长社会经验。

　　五、业务学习及其它方面：

　　作为美术教师，应利用业余时间加强对专业的学习和研究，多研究新的美术动向，阅读和学习美术教学的有关资料和先进的教学经验，大胆尝试，运用到自己的教育教学中。本学期的教改课题确定为“美术创新教育的试验与研究——让孩子插上想象的翅膀”，教育对象面向全体学生，旨在通过教学活动，让学生运用多种工具材料进行艺术表现和艺术创造，获得感知、欣赏和评价的能力，开拓学生的创新精神、技术意识和解决问题的能力。

　　六、教学进度及课时安排：根据学生的掌握情况而定