小学四年级上学期英语的教学计划(精彩3篇)
小学四年级上学期英语的教学计划 篇一
在小学四年级上学期的英语教学中，我们将以培养学生的英语交流能力和兴趣为目标，设计了以下教学计划。
一、教学目标
1. 能够熟练掌握四年级上学期的基础词汇和语法知识。
2. 能够流利地进行简单的英语口语交流。
3. 能够听懂简单的英语对话和短文，并进行简单的阅读理解。
4. 培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的学习积极性。
二、教学内容
1. 日常用语：问候语、自我介绍、简单购物对话等。
2. 数字、颜色、家庭成员、食物等基础词汇。
3. 时态：一般现在时、进行时等基础语法知识。
4. 简单的故事、对话和歌曲。
三、教学方法
1. 情境教学法：通过模拟真实情境，让学生自然而然地学会运用英语。
2. 游戏教学法：利用各种游戏形式激发学生学习英语的兴趣。
3. 合作学习法：鼓励学生之间相互合作，共同学习、讨论和练习英语。
四、教学活动安排
1. 每节课开始进行口语练习，包括问候、自我介绍等。
2. 听力练习：播放简单的英语对话和短文，让学生听懂并回答问题。
3. 词汇和语法练习：通过词汇卡片、填空练习等方式巩固学习成果。
4. 朗读和表演：学生分组朗读短文或对话，并进行表演。
五、教学评估
1. 定期进行听力、口语、阅读和写作等方面的测试，及时发现学生存在的问题。
2. 每周进行一次小测验，检查学生对本周学习内容的掌握情况。
3. 结课时进行期末考试，综合评价学生的学习成绩和表现。
通过以上教学计划的实施，我们相信学生们将在英语学习中取得显著进步，为将来的学习打下坚实的基础。
小学四年级上学期英语的教学计划 篇二
在小学四年级上学期的英语教学中，我们将以提高学生的英语综合能力为目标，设计了以下教学计划。
一、教学目标
1. 能够熟练掌握四年级上学期的各类词汇和语法知识。
2. 能够流利地进行日常生活和学习场景下的英语口语交流。
3. 能够听懂并理解中等难度的英语对话和短文。
4. 培养学生的阅读和写作能力，提高学生的英语综合运用能力。
二、教学内容
1. 日常生活和学习场景下的口语表达：包括购物、讨论学习计划、描述周末活动等。
2. 数字、时间、天气、交通工具等扩展词汇。
3. 时态：一般过去时、将来时等进阶语法知识。
4. 中等难度的故事、对话和文章。
三、教学方法
1. 情景模拟法：通过模拟真实情境，让学生在实际生活场景中运用英语。
2. 听力训练法：利用录音材料进行听力训练，提高学生的听力理解能力。
3. 阅读和写作训练法：组织学生进行课外阅读和写作练习，培养学生的阅读和写作能力。
四、教学活动安排
1. 每节课进行口语练习，包括日常对话、角色扮演等。
2. 听力和阅读练习：播放中等难度的英语材料，让学生听懂并理解内容。
3. 词汇和语法练习：通过阅读材料和文本分析，巩固学生的词汇和语法知识。
4. 阅读和写作训练：组织学生进行阅读理解和写作练习，提高学生的阅读和写作能力。
五、教学评估
1. 定期进行听力、口语、阅读和写作等方面的测试，及时发现学生存在的问题。
2. 每月进行一次口语演讲比赛，评选出优秀演讲者并给予奖励。
3. 结课时进行期末考试，综合评价学生的学习成绩和综合能力。
通过以上教学计划的实施，我们相信学生们将在英语学习中取得更高水平的成就，为未来的学习和生活奠定坚实基础。
小学四年级上学期英语的教学计划 篇三
小学四年级上学期英语的教学计划范文
一、学生知识能力习惯态度分析
四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教材分析：本书在学生的听说读写上面有了质的飞跃，教以往不同的是，更加提高了学生的自学能力，和阅读兴趣。
三、教学目的任务 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的'话语和录音。 5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。 7、能在完成某个任务(如涂色，小制作)的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
四、教材重点难点 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
五、主要措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。 4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
六、教学进度安排：两周一单元
