小学二年级数学下册教学计划【实用3篇】
小学二年级数学下册教学计划 篇一
教学目标：
1. 让学生掌握整数的概念，能够正确读写和比较整数。
2. 培养学生的逻辑思维能力，能够解决简单的加减法问题。
3. 培养学生的观察和分析能力，能够辨别和解决简单的几何问题。
4. 培养学生的数学思维和创造力，能够解决一些拓展性的问题。
教学内容：
1. 整数的认识和运算：通过游戏和实际生活中的例子，让学生了解整数的概念，掌握整数的读写和比较方法。通过加减法的练习，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
2. 几何图形的认识和分析：通过观察和分析不同形状的几何图形，让学生能够辨别和解决简单的几何问题。通过游戏和实践活动，培养学生的观察和分析能力。
3. 拓展性问题的解决：通过一些有趣的问题和游戏，培养学生的数学思维和创造力。鼓励学生提出自己的解决方法，并与同学分享讨论。
教学方法：
1. 游戏教学法：通过游戏的方式引入和巩固知识点，增加学生的学习兴趣和参与度。
2. 情景教学法：通过实际生活中的例子和情景，让学生能够将数学知识应用到实际中去，提高学生的学习效果。
3. 合作学习法：通过小组合作学习和讨论，培养学生的合作精神和团队意识，增加学生的学习动力和互动性。
教学重点和难点：
1. 整数的认识和运算是本学期的重点和难点，需要通过多种方法和练习来巩固和提高学生的理解和运算能力。
2. 几何图形的辨别和解决是学生比较容易出错的地方，需要通过实践和观察来培养学生的观察和分析能力。
教学评估：
1. 课堂练习：通过课堂上的练习和问题解答来评估学生的学习情况和掌握程度。
2. 作业评估：通过布置作业来检查学生对知识点的掌握情况和运用能力。
3. 小组合作评估：通过小组合作学习和讨论来评估学生的合作精神和团队意识。
小学二年级数学下册教学计划 篇二
教学目标：
1. 培养学生分数的认识和运算能力，能够正确读写和比较分数。
2. 培养学生对分数的应用能力，能够解决简单的实际问题。
3. 培养学生对图形的认识和分析能力，能够辨别和解决简单的几何问题。
4. 培养学生对数据的收集和整理能力，能够进行简单的统计分析。
教学内容：
1. 分数的认识和运算：通过游戏和实际生活中的例子，让学生了解分数的概念，掌握分数的读写和比较方法。通过加减法和乘除法的练习，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
2. 图形的认识和分析：通过观察和分析不同形状的几何图形，让学生能够辨别和解决简单的几何问题。通过游戏和实践活动，培养学生的观察和分析能力。
3. 数据的收集和整理：通过实际生活中的例子和情景，让学生能够收集和整理数据，并进行简单的统计分析。通过图表和图形的绘制，培养学生的数据分析和表达能力。
教学方法：
1. 游戏教学法：通过游戏的方式引入和巩固知识点，增加学生的学习兴趣和参与度。
2. 情景教学法：通过实际生活中的例子和情景，让学生能够将数学知识应用到实际中去，提高学生的学习效果。
3. 合作学习法：通过小组合作学习和讨论，培养学生的合作精神和团队意识，增加学生的学习动力和互动性。
教学重点和难点：
1. 分数的认识和运算是本学期的重点和难点，需要通过多种方法和练习来巩固和提高学生的理解和运算能力。
2. 图形的辨别和解决是学生比较容易出错的地方，需要通过实践和观察来培养学生的观察和分析能力。
3. 数据的收集和整理需要学生具备一定的实践能力和创造力，需要通过实际活动来培养学生的数据分析和表达能力。
教学评估：
1. 课堂练习：通过课堂上的练习和问题解答来评估学生的学习情况和掌握程度。
2. 作业评估：通过布置作业来检查学生对知识点的掌握情况和运用能力。
3. 小组合作评估：通过小组合作学习和讨论来评估学生的合作精神和团队意识。
小学二年级数学下册教学计划 篇三
人教版小学二年级数学下册教学计划
一、学生情况简析
本班学生共有51人，比上学期少了1人，其中有2名学生转学，有一名学生转进。就上学期学生的学习情况来看学生对笔算100以内的加、减法掌握的比较好，对于乘法口诀学生能熟练的记口诀，但对于口诀的应用掌握的不是很好。其中优秀人数是22名，学困生是7名，学困生主要问题是不理解解决问题的题意和所求问题，不能较好地应用乘法口诀于实际的计算中，造成成绩下降的主要原因;而优等生的主要问题是在解决问题中不够细心、审题不到位，以致于出现各色各样的问题。本班学生还有一个特点是对于课本里的出现的情境图，学生不能很好的用语言进行描述。
二、教材总体分析
本册教材包括下面一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。
教材的重点内容是表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。表内除法是学习多位数除法的基础。因为任何一个多位数除法，在计算时都要分成若干个一位数除以一位数。因此，表内除法同表内乘法一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。
教材的另一个重点是万以内数的认识，通过这部分内容的学习，学生认数的范围扩大到四位。这是学习读、写多位数的基础。我国的计数习惯是每四位一级，把万以内的数位顺序弄清楚，掌握了第一级数的读、写法则，再学习万以上的数就可以类推了。因此，这部分内容是进一步学习认数的重要基础知识。同时，这部分内容也是培养学生的数感的重要素材，通过教学让学生感受大数的意义，认识近似数，学习用具体的数描述生活中的事物并会用数与他人交流，逐步形成良好的数感。
在加、减法计算方面，在上一册百以内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数;教学三位数(几百几十)的笔算加、减法。这些内容是进一步学习计算的基础。例如，两位数的乘法中要把两个部分积加起来，实际是计算三、四位数的加法，两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法，等等。
解决问题是在学习了一些数与计算知识后，结合现实生活的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，让学生用所学的计算知识解决一些简单的实际问题，初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。这部分内容对于实现培养学生解决问题能力的教学目标，有着十分重要的意义。
在量的计量方面，这一册给学生初步建立质量观念，使学生初步认识克和千克。让学生在具体的生活情境中，通过自主探索和动手实践的活动感受克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念。并通过实际操作与体验，培养学生估量物体质量的意识。
在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，包括图形的“平移和旋转”和认识“锐角和钝角”等内容。结合生活实例，使学生通过直观、操作，初步感知平移、旋转现象，学会进行最简单的图形平移，会辨认直角、锐角、钝角。发展学生的空间观念，初步感受变换的数学思想方法。
在统计知识方面，本册教材让学生进一步了解统计的意义，学习简单的数据收集和整理的方法，认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。并且通过对周围现实生活中有关事例的调查活动，激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作意识和创新精神。
这一册教材也安排了“找规律”的教学内容，继续引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动探索图形和数的排列规律，不仅使学生知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学知识，同时培养学生观察、操作及归纳推理的能力，发现和欣赏数学美、运用数学去创造美的意识。
三、教学目的要求
这一册教材的`教学目标是，使学生：
1.认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数;知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。
2.会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。
3.知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系;能够熟练地用乘法口诀求商。
4.初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。
5.会辨认锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。
6.认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。
7.了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图(1格表示5个单位)和简单的复式统计表;能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。
8.会探索给定图形或数的排列中的简单规律;有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识;初步形成观察、分析及推理的能力。
9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
11.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
四、方法与措施
1、从学生的已有知识和经验出发，利用各种学习内容为学生提供充分的、现实的数学探究活动以及交流的机会，让学生在获得丰富的数学活动经验的同时，逐步形成探索数学问题的兴趣和创新的意识，逐步发展数学思维能力。
2、采用同桌互相帮忙、互相学习的形式促进学生的学习进度。
3、树立榜样让学生向榜样学习，培养学生积极向上的学习精神。
4、采用课堂练习、课后练习及课后作业等方式检查学生的学习情况。
5、对于学困生在课堂教学中要有意识的进行提问，加强这些学生的学习信心和主动学习的学习态度。让他们养成良好的学习习惯。
6、注意培养学生养成检查的良好习惯。
7、培养学生会看课本的情境图，并能用自己的话进行概括和描述。
