三年级上册数学的教学计划(优秀3篇)
三年级上册数学的教学计划 篇一
在三年级上册的数学教学中，我们将着重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。通过多样化的教学方法和活动，我们将激发学生的学习兴趣，提高他们的数学素养。
第一部分：数的认识和运算
在这个部分，我们将通过游戏和实际生活中的例子来帮助学生理解数的概念。我们将使用具体物体、图片和数字卡片等教具来进行教学。通过让学生观察和比较，他们将学会数的大小比较、数的顺序和数的加减法运算。我们还将引入一些趣味的数学游戏，让学生在愉快的氛围中巩固所学知识。
第二部分：几何图形和测量
在这个部分，我们将引导学生认识常见的几何图形，并学会用简单的方法进行测量。我们将通过观察和实践，让学生了解正方形、长方形、圆形和三角形等图形的特点，并学会用尺子和量杯等工具进行测量。我们还将组织一些实践活动，如制作图形拼贴和测量身高等，以增加学生的实际操作经验。
第三部分：数据的收集和分析
在这个部分，我们将教授学生如何收集和整理数据，并通过图表和图形的形式进行分析。我们将引导学生进行简单的调查和实验，帮助他们学会如何用表格和柱状图来呈现数据。我们还将教授学生如何读取和解读图表，以及如何从中得出结论。通过这样的学习，学生将培养自己的观察能力和数据处理能力。
第四部分：时间和金钱的应用
在这个部分，我们将帮助学生学会如何读取时间和使用金钱。我们将通过实际情境的演练，让学生学会看懂钟面和日历，掌握小时和分钟的概念。我们还将进行一些购物和找零的游戏，让学生学会用简单的计算进行货币交换。通过这样的学习，学生将提高自己的实际应用能力。
通过以上的教学内容，我们将培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。我们将通过多样化的教学方法和活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的数学素养。我们相信，在三年级上册的数学教学中，学生将能够获得全面的数学知识和技能，并能够运用到实际生活中。
三年级上册数学的教学计划 篇二
在三年级上册的数学教学中，我们将注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。通过灵活的教学方法和多样化的活动，我们将激发学生的学习兴趣，提高他们的数学素养。
第一部分：数的认识和运算
在这个部分，我们将通过游戏和实际生活中的例子来帮助学生理解数的概念。我们将引导学生观察和比较不同数量的物体，并用数字来表示。通过不同的游戏和活动，学生将学会数的大小比较、数的顺序和数的加减法运算。我们还将进行一些趣味的数学游戏，如数的拼图和数的猜谜等，以巩固所学知识。
第二部分：几何图形和测量
在这个部分，我们将引导学生认识常见的几何图形，并学会用简单的方法进行测量。我们将通过观察和实践，让学生了解正方形、长方形、圆形和三角形等图形的特点，并学会用尺子和量杯等工具进行测量。我们还将组织一些实践活动，如制作图形拼贴和测量身高等，以增加学生的实际操作经验。
第三部分：数据的收集和分析
在这个部分，我们将教授学生如何收集和整理数据，并通过图表和图形的形式进行分析。我们将引导学生进行简单的调查和实验，帮助他们学会如何用表格和柱状图来呈现数据。我们还将教授学生如何读取和解读图表，以及如何从中得出结论。通过这样的学习，学生将培养自己的观察能力和数据处理能力。
第四部分：时间和金钱的应用
在这个部分，我们将帮助学生学会如何读取时间和使用金钱。我们将通过实际情境的演练，让学生学会看懂钟面和日历，掌握小时和分钟的概念。我们还将进行一些购物和找零的游戏，让学生学会用简单的计算进行货币交换。通过这样的学习，学生将提高自己的实际应用能力。
通过以上的教学内容，我们将培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。我们将通过灵活的教学方法和多样化的活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的数学素养。我们相信，在三年级上册的数学教学中，学生将能够获得全面的数学知识和技能，并能够运用到实际生活中。
三年级上册数学的教学计划 篇三
北师大版三年级上册数学的教学计划范文
教材分析
计算是帮助人们解决问题的工具，是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能。本册实验教材的教学中有接近二分之一的内容是计算的教学内容，并且大量的是笔算的教学内容。本册教材在处理笔算教学内容时，教材对笔算教学的复杂性和熟练要求大大降低，而是让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解，不再出现文字概括形式的计算法则。根据学生已有基础，提出一些启发性的问题，引导学生利用知识的迁移，“拾级而上”逐步理解笔算的算理，掌握笔算的方法。同时，还加大了估算教学的力度，把估算与笔算结合进行教学，培养学生“能为解决问题而选择适当的算法”的能力，从而有利于发展学生的数感。
在空间与图形的两个单元中，教材注重将学生的视野拓宽到自己生活的`空间，注重以现实世界中有关空间与图形的问题作为学习素材。教材不仅包括人们说习惯的标准的平面图形，而且还包括大量空间中的问题注视学生在对空间的把握、图形的探索、立体图形与平面图形的转化等过程中发展空间观念。
另外，本册教材在每一单元的教学内容中，配有题材具有现实性、趣味性，呈现形式多样化的应用问题和实践活动。除此之外，还安排了“搭配中的学问”“交通与数学”“时间与数学(一)”“时间与数学(二)”四个专题活动，让学生综合运用所学的知识解决问题。在从事这些活动的过程中，学生将运用所学的知识和方法解决简单的问题，感受数学在日常生活中的作用;获得一些初步的数学活动经验，发展解决问题和运用数学进行思考的能力，感受数学内容之间的联系;在与同伴合作和交流的过程中，发展数学学习的兴趣和自信心。
各单元教学目标
一、数与代数
1、第一单元“乘除法”。在本单元中，学生主要学习百以内一位数乘两位数和一位数除两位数的口算。结合实际具体情境，感受乘除法计算与实际生活的密切联系;探索一位数乘两位数和一位数除两位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地计算;经历从实际情境重提出问题和解决问题的过程，培养用乘除法的知识解决简单实际问题的能力。
2、第三单元“千克、克、吨”。在本单元中，学生主要学习质量单位——千克、克、吨。结合具体生活情景，感受并认识质量单位千克、克、吨;了解千克、克、吨的实际大小;掌握千克、克、吨之间的关系，并能进行简单的换算;结合实际生活，解决与千克、克、吨有关的简单问题，感受数学与实际生活的联系。
3、第四单元“乘法”。在本单元中，学生主要学习两、三位数乘一位数的乘法和连乘。能结合具体情境提出问题，列出乘法算式。探索两、三位数乘一位数的计算方法，经历与他人交流各自算法的过程，体验算法的多样化，并能选择合适的计算方法;能正确计算两、三位数乘一位数的乘法，并解决生活中的简单问题;能结合具体情境进行估算，并能尝试解释估算的过程。
4、第六单元“除法”。在本单元中，学生主要学习两、三位数除以一位数的除法和连除，学习乘除混合两步计算。能结合具体情境，进一步感知除法与实际生活的密切联系;探索并掌握两、三位数除以一位数的方法，能正确计算两三位数除以一位数的除法，并能进行演算，结合具体的计算过程，培养估算的意识和能力;能从实际情境红提出问题，运用除法知识解决实际生活中的简单问题。
5、第七单元“年、月、日”。在本单元中，学生主要学习年、月、日的有关知识。认识年、月、日，了解它们之间的关系;了解平年、闰年，能判断平年和闰年;体会引入24时记时法的必要性，认识24记时法;感受时间中的数学问题，培养时间观念，能解决一些简单的实际问题。
二、空间与图形
1、第二单元“观察物体”。在本单元中，学生主要学习根据指令搭立体图形，并从三个方向观察由小正方体搭成的立体图形。进一步体会从不同方向观察同一物体看到的图形可能不一样;能辨认正面、侧面、上面观察到的简单立体图形形状;发展空间观念，培养观察能力和动手操作能力。
2、第五单元“周长”。在本单元中，学生主要学习周长的概念，并计算长方形、正方形等图形的周长。结合具体实物或图形认识周长;探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法;结合具体情境，感知图形知识与实际生活的密切联系，建立初步的空间观念。
三、统计与概率
第八单元“可能性”。在本单元中，学生主要学习事件发生的确定性和不确定性，事件发生的可能性有大有小。进一步感受有些事件的发生是确定的，有些事件发生是不确定的;在实际操作中体会事件发生的可能性有大有小。
