初一男生《篮球课》教学设计及课时计划-初中体育教学设计【推荐3篇】

篇一：初一男生《篮球课》教学设计及课时计划-初中体育教学设计

引言：

篮球是一项广受欢迎的体育运动，在初中生中尤其受到青睐。本篇教学设计旨在帮助初一男生们通过篮球课的学习和训练，提高他们的篮球技巧和团队合作精神。本文将介绍一节篮球课的教学设计及课时计划。

课程目标：

1. 提高学生的篮球基本功，包括运球、传球、投篮和防守等方面的技能。

2. 培养学生的团队合作精神，让他们学会与队友合作，并能够在比赛中充分发挥自己的特长。

3. 增强学生的体质素质，提高他们的耐力和爆发力。

课时计划：

本次篮球课程将分为三个部分进行，每个部分的时间安排如下：

第一部分：热身活动（10分钟）

热身活动旨在帮助学生们热身并预备身体。可以选择一些简单的热身运动，如跳绳、踢毽子和做一些伸展运动。这些活动有助于激发学生们的兴趣和活力，为后续的训练做好准备。

第二部分：篮球基本功训练（30分钟）

在这个部分，学生们将进行一些篮球基本功的训练，包括运球、传球、投篮和防守等方面的技能。可以通过一些基本的练习来帮助学生们掌握这些技能，例如练习运球时可以进行各种变化的运球练习，练习投篮时可以设置不同的投篮点位。同时，老师可以根据学生们的实际情况进行个别指导和纠正。

第三部分：篮球比赛（20分钟）

篮球比赛是课程的重要部分，它能够让学生们在实战中运用所学的技能，并培养他们的团队合作精神。可以将学生们分为两个队伍，进行小规模的比赛，比赛时间可以根据实际情况进行调整。在比赛过程中，老师可以观察学生们的表现，针对性地给予指导和鼓励。

总结：

通过这节篮球课的学习和训练，初一男生们能够提高自己的篮球技巧和团队合作精神。同时，他们还能够增强自己的体质素质，培养耐力和爆发力。希望这节篮球课能给学生们留下美好的回忆，并激发他们对篮球运动的热爱。

篇二：初一男生《篮球课》教学设计及课时计划-初中体育教学设计

引言：

篮球作为一项重要的体育运动，对学生的身体素质和心理素质有着积极的影响。本篇教学设计旨在帮助初一男生们通过篮球课的学习和训练，提高他们的篮球技巧和团队合作能力。本文将介绍一节篮球课的教学设计及课时计划。

课程目标：

1. 掌握篮球基本技能，包括运球、传球、投篮和防守等方面的技能。

2. 培养团队合作精神，学会与队友合作，并能够在比赛中充分发挥自己的特长。

3. 增强体质素质，提高耐力和爆发力。

课时计划：

本次篮球课程将分为三个部分进行，每个部分的时间安排如下：

第一部分：热身活动（10分钟）

热身活动旨在帮助学生们热身并预备身体。可以选择一些简单的热身运动，如跳绳、踢毽子和做一些伸展运动。这些活动有助于激发学生们的兴趣和活力，为后续的训练做好准备。

第二部分：篮球基本技能训练（30分钟）

在这个部分，学生们将进行一些篮球基本技能的训练，包括运球、传球、投篮和防守等方面的技能。可以通过一些基本的练习来帮助学生们掌握这些技能，例如练习运球时可以进行各种变化的运球练习，练习投篮时可以设置不同的投篮点位。同时，老师可以根据学生们的实际情况进行个别指导和纠正。

第三部分：篮球比赛（20分钟）

篮球比赛是课程的重要部分，它能够让学生们在实战中运用所学的技能，并培养他们的团队合作精神。可以将学生们分为两个队伍，进行小规模的比赛，比赛时间可以根据实际情况进行调整。在比赛过程中，老师可以观察学生们的表现，针对性地给予指导和鼓励。

总结：

通过这节篮球课的学习和训练，初一男生们能够提高自己的篮球技巧和团队合作能力。同时，他们还能够增强自己的体质素质，培养耐力和爆发力。希望这节篮球课能够给学生们留下美好的回忆，并激发他们对篮球运动的热爱。

初一男生《篮球课》教学设计及课时计划-初中体育教学设计 篇三

初一男生《篮球课》教学设计及课时计划-初中体育教学设计

　　一、指导思想与目标

　　依据《体育与健康》课程标准──水平四提出的“健康第一”为指导思想，着重培养学生对篮球运动的兴趣，在兴趣中形成自主锻炼和终身锻炼的意识，激发学生的参与，促进同学间、师生间的相互了解与沟通，培养学生对篮球知识、技术的不断追求；对同学热情帮助；对集体善于关心的良好品质。通过小组的协作学习和自主学习，促进交流与协作，从而达到提高机能，发展体能，增进身心健康的教学目标。

　　二、教材与对象

　　1.教材：为《体育与健康》课程标准──水平四，篮球熟悉球性、运球技术。

　　2.对象：初一男生。

　　三、重点与难点

　　1.教学重点：激发参与、促进协作、熟悉球性、提高篮球运球技能。

　　2.教学难点：通过自主学习和小组协作学习，培养自主锻炼和终身锻炼的意识。

　　四、教法、手段与学法

　　1.教法：讲解示范、启发诱导、语言激发、表扬鼓励、纠正错误、分组练习等。

　　2.手段：运用多媒体手推车、体育教学课件等。

　　3.学法：观摩思考、动手动脑、自主学习、小组协作学习、互纠互勉等。

　　五、课的程序与构思

　　1.常规导入：在课的开始部分，运用集中注意力练习，使学生在最短的时间把注意力集中到教学中来。

　　2.愉悦热身：

　　（1）在教师或体育委员的带领下，做慢跑和“喊数抱团”游戏。

　　（2）采用迪斯科音乐带领学生做热身操。

　　3.小组协作学习与自主学习：分四小组，在教师的启发诱导和各小组长的带领下，应用教学课件，确定本小组的复习内容

　　（1）熟悉球性；

　　（2）传球。

　　通过小组协作学习和同学间的互学、互纠、互帮、互勉，达到共同探究和掌握篮球运动技术的目的，促进学生的参与与协作。

　　4.为学生创建一个自主学习的空间，在教师的启发诱导下，学生以小组为单位，应用教学课件，学习篮球的运球技术，逐步掌握篮球的直线运球、曲线运球技术，提高运球的实际运用能力，注意激发学生的学习积极性，培养自主学习和自我锻炼的能力。

　　5.展现与评价：全班集中，小组推荐1～2位同学参加全班运球技术的`大比武──评选“每日之星”。通过评价活动，促进学生对篮球运动的兴趣，激发学生对篮球知识、技术的不断追求，由此达到相互学习、相互勉励的目的。

　　6.恢复身心：在音乐的伴奏下，做愉快的放松动作──“托起心中的太阳”，使学生的身心得到充分的放松。

　　六、预计运动负荷

　　安静心率：80次/分、最高心率：150～170次/分、平均心率：130～140次/分、练习密度：约50%。

　　七、场地器材

　　球场，多媒体手推车，篮球等。