PEP小学英语三年级下册教学计划-教学工作计划(推荐3篇)

PEP小学英语三年级下册教学计划-教学工作计划 篇一

为了提高学生的英语学习效果，我制定了以下教学计划和工作计划。

一、教学目标：

1. 能够听懂、会说、会读、会写关于家庭成员、日常活动、天气等方面的英语词汇和句子。

2. 能够通过各种形式的练习，提高学生的英语口语表达能力。

3. 培养学生的英语学习兴趣，激发他们学习英语的热情。

二、教学内容：

1. 家庭成员：father, mother, brother, sister, grandparents, etc.

2. 日常活动：get up, have breakfast, go to school, do homework, etc.

3. 天气：sunny, cloudy, rainy, snowy, windy, etc.

三、教学重点和难点：

1. 重点：家庭成员和日常活动的英语词汇和句子。

2. 难点：天气的英语表达和句子的构造。

四、教学方法：

1. 情境教学法：通过情景模拟，让学生在真实的情境中学习和运用英语。

2. 游戏教学法：通过各种趣味游戏，激发学生学习英语的兴趣。

五、教学过程安排：

1. 复习上节课内容，引出本节课的学习内容。

2. 通过图片、动作等方式教授新的词汇和句子。

3. 组织学生进行口语练习，巩固所学内容。

4. 设计游戏活动，让学生在游戏中学习和运用英语。

5. 布置作业，巩固学习成果。

六、教学评价：

1. 课堂表现：学生是否积极参与课堂活动，是否能够正确运用所学内容进行口语表达。

2. 作业完成情况：学生是否按时完成作业，是否能够准确地书写所学内容。

通过以上教学计划和工作计划的实施，相信学生的英语水平会有明显提高，也能够激发他们对英语学习的兴趣和热情。

PEP小学英语三年级下册教学计划-教学工作计划 篇二

在本学期的英语教学中，我将继续秉承“以学生为中心，以教师为主导”的教学理念，制定以下教学计划和工作计划。

一、教学目标：

1. 能够听懂、会说、会读、会写关于动物、食物、服装等方面的英语词汇和句子。

2. 能够通过多种形式的练习，提高学生的英语听力和阅读能力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的英语口语表达能力。

二、教学内容：

1. 动物：dog, cat, rabbit, bird, etc.

2. 食物：apple, banana, cake, milk, etc.

3. 服装：shirt, dress, hat, shoes, etc.

三、教学重点和难点：

1. 重点：动物和食物的英语词汇和句子。

2. 难点：服装的英语表达和听力练习。

四、教学方法：

1. 任务型教学法：通过任务型教学，让学生在完成任务的过程中学会运用英语。

2. 合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

五、教学过程安排：

1. 复习上节课内容，引出本节课的学习内容。

2. 通过图片、视频等方式教授新的词汇和句子。

3. 组织学生进行听力练习，提高他们的听力能力。

4. 设计小组活动，让学生合作完成任务，提高他们的口语表达能力。

5. 布置作业，巩固学习成果。

六、教学评价：

1. 课堂表现：学生是否积极参与课堂活动，是否能够准确运用所学内容进行口语表达。

2. 作业完成情况：学生是否能够按时完成作业，是否能够准确地书写所学内容。

通过以上教学计划和工作计划的实施，相信学生的英语水平和综合能力会得到全面提升，也能够培养他们团队合作意识和英语交流能力。愿我们共同努力，共同进步！

PEP小学英语三年级下册教学计划-教学工作计划 篇三

PEP小学英语三年级下册教学计划-教学工作计划

　　一、教学目的：

　　1、激发学生学习英语的兴趣。

　　2、培养他们良好的语音、语调、书写基础。

　　3、培养他们良好的学习习惯。

　　4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

　　5、培养学生的爱国主义精神、增强世界意识。

　　二、教材分析：

　　本套教材的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展，吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的.实际有机结合起来，形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。即：话题—功能—结构—任务。

　　教材的主要特点：

　　1、强调语言运用

　　本套教材吸收了交际教学思想，注重学生语言运用功能的培养。教材在整体构思，内容安排，活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现了语言的交际功能。

　　2、注重能力培养

　　力求用生动简单，通俗易懂的方式渗透学习策略目标鼓励学生能动思考，主动做事，自动调整学习方式发掘他们积极求知，努力进取的潜能。

　　3、突出兴趣激发

　　从内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑小学生的需求。

　　4、重视双向交流

　　选编了一些与学生日常生活紧密相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。

　　5、融合学科内容

　　十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容并蓄，精选学生最需要了解的，最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容，融如语言材料之中。

　　6、重视灵活扩展

　　运用有效的编排形式，使教师充分发挥特长，使学生能够各得其所。

　　7、实现整体设计

　　运用整体系统的合理编排力求达到各阶段的教学内容与目标自然衔接，以确保各阶段的顺利过渡。

　　教学方法：

　　1、会话教学

　　融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练。

　　2、词汇教学

　　巧用实物和卡片，融词汇于会话教学中。

　　3、歌曲与歌谣教学

　　在每节课中渗透，灵活运用在各个教学环节中，唱演结合，培养艺术素质。

　　4、趣味故事教学

　　5、阶段复习

　　三、内容安排：

　　The second volume contents arrangement：

　　Title，Topic

　　Unit1 Welcome back to school，Classmates

　　Unit2 My family，Family members

　　Unit3 How many？，Numbers

　　Recycle1

　　Unit4 Do you like pears？，Fruits

　　Unit5 Where is my ruler？，Location

　　Unit6 At the zoo，Animal

　　Recycle2

　　四、教学进度：

　　Teaching degree of progress

　　Week time，Date，Content of course，Lesson hour

　　1，2/24~3/2，Unit1，3

　　2，3/3~3/9，Unit1，3

　　3，3/10~3/16，Unit2，3

　　4，3/17~3/23，Unit2，3

　　5，3/24~3/30，Unit3，3

　　6，3/31~4/6，Unit3，3

　　7，4/7~4/13，Recycle1，3

　　8，4/14~4/20，Unit4，3

　　9，4/21~4/27，Unit4，3

　　10，4/28~5/4，The Labor Day have a holidays，3

　　11，5/12~5/18，Unit5，3

　　12，5/19~5/25，Unit6，3

　　13，5/26~6/1，Unit6，3

　　14，6/2~6/8，Recycle2，3

　　15，6/9~6/15，It is mobile to review，3

　　16，6/16~6/22，It is mobile to review，3

　　17，6/23~6/29，It is mobile to review，3