小学一年级下册教学计划(推荐6篇)

小学一年级下册教学计划 篇一

一、教学目标

1. 语文：能够正确朗读课文，理解课文内容，初步掌握拼音和基本字词。

2. 数学：能够正确书写数字，进行简单的加减法运算，初步认识几何图形。

3. 英语：能够正确朗读英语单词和简单的短语，初步掌握日常用语。

4. 科学：了解一些常见的动植物，认识天气变化和季节变化。

5. 社会：认识家庭、学校和社区的基本组成和功能。

二、教学内容

1. 语文

（1）课文：通过朗读和理解课文，培养学生的语感和语言表达能力。

（2）拼音：学习常见的声母、韵母和声调，初步掌握拼音的基本规则。

（3）基本字词：学习一些常见的字词，培养学生的阅读和写作能力。

2. 数学

（1）数字：认识0-100的数字，学习正确书写数字的方法。

（2）加减法：进行简单的加法和减法运算，培养学生的计算能力。

（3）几何图形：认识常见的几何图形，如圆、方形、三角形等。

3. 英语

（1）单词：学习一些基本的英语单词，通过朗读和记忆，掌握英语的基本发音和意义。

（2）短语：学习一些简单的英语短语，培养学生的语言表达能力。

（3）日常用语：学习一些日常生活中常用的英语用语，如问候、介绍等。

4. 科学

（1）动植物：认识一些常见的动植物，了解它们的生长环境和特点。

（2）天气变化：了解不同天气现象的原因和特点，如晴天、阴天、雨天等。

（3）季节变化：认识四季的变化特点，了解不同季节的天气和自然景观。

5. 社会

（1）家庭：认识家庭的基本组成和功能，了解家庭成员的角色和责任。

（2）学校：了解学校的基本组织和功能，认识学校的环境和规则。

（3）社区：认识社区的基本组成和功能，了解社区的公共设施和服务。

三、教学方法

1. 语言输入法：通过朗读和听说练习，帮助学生掌握语言的基本表达能力。

2. 游戏教学法：通过游戏和活动，激发学生的学习兴趣，提高学习的效果。

3. 情景教学法：通过创设情景和角色扮演，帮助学生在实际情境中运用所学知识。

四、教学评价

1. 语文：通过课堂作业和朗读评测，评价学生的识字和表达能力。

2. 数学：通过练习册和小测验，评价学生的计算和几何图形的认知能力。

3. 英语：通过听力和口语测试，评价学生的发音和日常用语的掌握情况。

4. 科学：通过观察和实验，评价学生对动植物和天气变化的了解程度。

5. 社会：通过小组讨论和展示，评价学生对家庭、学校和社区的认识和理解。

小学一年级下册教学计划 篇二

一、教学目标

1. 语文：能够正确书写字母和词语，初步理解课文内容，培养阅读兴趣。

2. 数学：能够进行简单的加减法运算，初步认识数的大小和顺序。

3. 英语：能够正确朗读英语字母和单词，初步掌握日常用语和简单句子。

4. 科学：了解一些常见的物体和现象，培养观察和探索的能力。

5. 社会：认识家庭、学校和社区的基本组成和功能，培养社交能力。

二、教学内容

1. 语文

（1）字母：认识26个英文字母，学习正确书写字母的方法。

（2）词语：学习一些常见的词语，通过朗读和理解，培养学生的语言表达能力。

（3）课文：通过朗读和理解课文，培养学生的阅读兴趣和理解能力。

2. 数学

（1）加减法：进行简单的加法和减法运算，培养学生的计算能力和逻辑思维。

（2）数的大小和顺序：认识0-100的数字，学习数的大小和顺序的概念。

3. 英语

（1）字母：学习26个英文字母的发音和书写，培养学生的听说能力。

（2）单词：学习一些基本的英语单词，通过朗读和记忆，掌握英语的基本词汇。

（3）日常用语和句子：学习一些日常生活中常用的英语用语和简单句子，如问候、介绍等。

4. 科学

（1）物体：认识一些常见的物体，了解它们的形状、颜色和用途。

（2）现象：观察和探索一些常见的物理和化学现象，培养学生的观察和实验能力。

5. 社会

（1）家庭：认识家庭的基本组成和功能，了解家庭成员的角色和责任。

（2）学校：了解学校的基本组织和功能，认识学校的环境和规则。

（3）社区：认识社区的基本组成和功能，了解社区的公共设施和服务。

三、教学方法

1. 语言输入法：通过听说练习，帮助学生掌握语言的基本表达能力。

2. 游戏教学法：通过游戏和活动，激发学生的学习兴趣，提高学习的效果。

3. 实践教学法：通过实物展示和实验，帮助学生在实际操作中掌握所学知识。

四、教学评价

1. 语文：通过课堂作业和朗读评测，评价学生的字母书写和课文理解能力。

2. 数学：通过练习册和小测验，评价学生的加减法运算和数的大小顺序的掌握情况。

3. 英语：通过听力和口语测试，评价学生的字母发音和日常用语句子的掌握情况。

4. 科学：通过观察和实验，评价学生对物体和现象的认知和观察实验能力。

5. 社会：通过小组讨论和展示，评价学生对家庭、学校和社区的认识和理解，以及社交能力的培养情况。

小学一年级下册教学计划 篇三

　　一、指导思想：

　　小学美术教学是对学生进行美育，促进智力发展和进行思想品德教育的重要手段。它对于建设社会主义精神文明，造就社会主义一代新人，提高中华民族的文化素质与艺术水平，是有不可忽视的作用。

　　二、全册教材分析

　　本册教材共十九课。本教材依据教育部颁发的《全日制义务教育美术课程标准》（实验稿）编写的，是进行素质教育的美术课程实验教材。

　　本教材以促进人格全面发展为出发点，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，富有情趣和启发性。通过组织学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，培养学生的创新精神和美术实践能力。

　　三、课程目标

　　造型表现方面：

　　尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

　　设计应用方面：

　　尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

　　欣赏评述方面：

　　观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的语大胆表达自己的感受。综合探索方面：

　　采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。

　　四、教学措施：

　　1、进行各种有趣的教学活动。培养学生对美术的兴趣。

　　2、鼓励儿童用绘画和制作等形式，表达自己对事物的认识和感受，初步培养他们形象记忆力和想象力。

　　3、教会学生认识红、黄、蓝、紫等多种颜色，并学习临摹，添画，记忆画和想象画的画法。

　　4、指导小朋友学习拼贴，泥工，纸工等基本的制作方法。

　　5、指导学生用正确的姿势作画和制作，培养动脑筋，爱思考的良好习惯。

小学一年级下册教学计划 篇四

　　周次教学内容教时教学目标重点难点教具准备备注

　　第一到三周体育卫生保健基础常识与室内游戏5了解掌握一些体育卫生保健基础常识，教育学生按游戏的方法规则进行游戏。

　　第四周走和跑3知道走和跑的正确方法，培养走和跑的正确姿势。初步学会能眼看前方标志物前脚掌着地的自然快跑。发展灵敏协调等身体素质和快速跑的能力，乐于重复练习，并在练习中获得个体心理上的满足。走时上体正直，起踵脚尖朝前，走得直，听信号快速起动，迅速向前跑出。眼看前方，用前脚掌着地的自然快跑，摆臂动作自然协调。

　　第五周跳跃2知道前脚掌着地起跳的双脚同时轻巧落地的跳跃方法。初步学会前脚掌用力蹬地起跳，双脚轻巧落地的方法，动作正确熟练协调。发展力量等身体素质和跳跃能力，培养学生灵敏、果断和克服困难的精神。用前脚掌蹬地起跳，动作连贯协调。着地时屈膝缓冲轻巧落地，蹬地起跳和摆臂动作协调。

　　第六周投掷3知道肩上屈肘，自然挥臂的动作要领。初步学习肩上屈肘，自然挥臂的投掷动作，诶样正确的挥臂动作和动作的协调性。发展投掷能力和上肢力量。培养学生勇敢顽强和克服困难的品质。肩上屈肘，自然挥臂控制好投掷的准确性。肩上屈肘、肘关节朝前，自然挥臂的动作协调。背后过肩，自然挥臂协调。小沙包15-29只

　　第七周攀爬3记住最简单、最基本的爬上爬下的方法，初步学会最简单最基本的手脚并用的爬上爬下的动作。促进上下肢肌肉和韧带的发育，发展力量、灵敏、协调等素质。学会最简单的手脚并用的爬越障碍物的基本方法。手抓紧，脚踏稳，器械手和脚的动作协调配合，脚一蹬地，另一脚踏上器械，通过障碍，两腿协调落地轻稳。

　　第八到九周技巧2学生懂得前后左右滚动的动作要领。学会保护身体原来的姿势向前、后、左、右滚动的方法，发展平衡感和控制身体的能力，初步学会前滚翻的方法，要求滚翻时头的后部先着垫。学习前滚翻动作连贯方向正确。团身紧，依次着垫。重心前移，称手臂，团身，蹬地推手用力均匀。协调、连贯、正直。垫子四块

　　第十到十四周游戏8记住游戏的名称方法及规则，按游戏的方法，规则进行游戏。

　　第十五到十六周韵律活动和舞蹈3了解和掌握新学舞蹈和集体舞的动作方法，教会学生小碎步，踏跳步，踵趾步三种舞步和小火车，集体舞培养学生舞蹈动作的协调性和节奏感。培养学生对舞蹈的兴趣。原地和行进中配合手臂动作作出踏跳步，踵趾步，随意应节拍动作的协调性和表现力。

　　第十七到十八周选用教材3按所选教材的要求，完成教学任务。

小学一年级下册教学计划 篇五

　　指导思想

　　1、全面贯彻党的教育方针，落实素质教育，以提高小学生的身心素质为宗旨， 以培养创新精神和实践能力为重点。

　　2、贯彻健康第一和面向全体学生的思想。

　　3、根据课程标准的总目标、水平一和五大领域(运动参与、运动技能、身体 发展、心理发展和社会适应)的目标制订本计划。

　　学生基本情况分析

　　一年级共有25人。一年级的学生年龄较小，喜欢接受新知识，但注意力集中的时间短;男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;，同时他们的模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。同时重视趣味游戏教学，并在其中进行组织纪律性教育。

　　教学目标

　　1、通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身 体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。

　　2、学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。

　　3、通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展，体验参加体育活动的乐趣。

　　提高学科教学质量措施

　　低年级教学活动时，教师应对一年级学生的情况有尽可能多的了解，如一年级学生活泼好动、注意力不集中、自制力与理解力都较差的等特点。一般说来，一年级小学生多数来自幼儿园，他们初步掌握了一些简单的队列队形如站队、立正、稍息、看齐、报数、原地转等动作方法，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然动作和活动性游戏等，但对体育的知识概念还不理解。因此在安排一年级教学内容时，要考虑学生的认知能力和动作基础即接受能力。教师要加强：

　　1、理论学习，深入研究新课改的教学方法，提高课堂教学质量;

　　2、对学生的思想教育，多利用宣传栏和广播站等形式，对运动成绩和思想品质好的同学进行表扬，鼓励学生加强体育练习。

　　3、断学习和改进练习方法，改变单一的教学形式，让小学生喜欢上体育课，在不知不觉中掌握简单的运动知识和运动技能。

　　4、多进行游戏和身体能力练习，及时掌握学生的身体状况和运动水平。

小学一年级下册教学计划 篇六

　　一、学生现状分析：

　　一年级共有两个教学班，整体看他们活泼好动，大多数尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，热爱关心班级集体，学习勤奋。但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一些不良习气，部分同学对他人的尊敬，对集体荣誉的珍惜趋于表面化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。在新学期中应注意理论联系实际，让学生思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。

　　二、本册教材的知识系统和结构：

　　本教材分为三个单元，每个单元有四个主题，共12课。具体内容如下：

　　第一单元我的家人与伙伴

　　1、我的一家人

　　2、家人的`爱

　　3、我为家人添欢乐

　　4、我和小伙伴

　　第二单元 走进大自然

　　5、春天来了

　　6、小苗快快长

　　7、我们和太阳做游戏

　　8、风儿吹呀吹

　　第三单元 健康生活每一天

　　9、我换牙了

　　10、我有一双明亮的眼睛

　　11、小心，别伤着

　　12、夏天，我们注意什么

　　三、教学目的

　　1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。

　　2、能用自己特有的方式关爱父母长辈，表达对家人的感谢。

　　3、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受春天的美。

　　4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象，培养“有好奇心、爱问为什么”的好习惯。

　　5、初步了解换牙和牙齿保健的常识，学会自我保健的基本方法，